CONSEPTO Y ORIGEN

1. “

2. ESCUELA POSITIVA

3. CONCEPTO DE ESCUELA
POSITIVA
Cuerpo orgánico de concepciones que
estudia al delincuente, al delito y a su
sanción, primero en su génesis natural,
y después en sus efectos jurídicos,
para adaptar jurídicamente a las varias
causas que lo producen los diversos
remedios, que por consiguiente serán
eficaces.

4. ORIGEN
Su creación fue una reacción contra
la escuela clásica.
La escuela positiva nace en el siglo
XIX. y se hizo sentir en todas las
disciplinas incluyendo al derecho, la
psiquiatría, la criminología y la
psicología

5. AUGUSTO
COMTE
(1798-1857)
CONSIDERADO
COMO EL PADRE
DEL
POSITIVISMO

6. a partir de él justamente se inicia
el interés por clasificar las ciencias.
El postulado de esta escuela se
basa en el culto a los hechos, a los
fenómenos.
El positivismo se expandió
exitosamente, como un
pensamiento progresista,
revolucionario, capaz de sacar al
mundo del atraso y del
oscurantismo religioso o

7. El positivismo lo que no fuese
demostrable materialmente, por vía de
experimentación reproducible, no podía
ser científico.
la escuela positivista propone la
necesidad de profundizar en el estudio
natural del delito y sus causas, lo que
permitirá descubrir las medidas
correctivas para combatir el fenómeno,
pretendiendo incluso que un día se
podría llegar a predecir quién y en qué
forma delinquirá.

8. ESCUELA POSITIVA
Comprende al
individuo como
enfermo
En las prisiones
se buscaba un
tratamiento
especial.
Estudio de las
causas
biológicas y
psicológicas
Objeto de
estudio del
hombre
delincuente.

10. ENRRICO FERRI
(1856-1929)
“AUTOR DE LA
SOCIOLOGIA
CRIMINAL EN
1884”.

11. FUNDADOR DE LA ESCUELA
SOCIOLOGICA.
EN SOCIOLOGIA CRIMINAL DA UNA
ORACION FUNEBRE AL DERECHO
PENAL CLASICO.
INDICA QUE EL DERECHO PENAL
INVESTIGA SOLO EL DELITO, ES
DECIR, SOLO HACE CRIMINALISTICA Y
CASTIGA AL DELINCUENTE CON LO
QUE DICE EL CODIGO PENAL, NO
EXAMINA LAS CAUSAS DEL DELITO.

12. BUSCO LAS CAUSA POR LAS CUALES
SE COMETEN DELITOS.
TOMO COMO PROPIO EL METODO
INDUCTIVO EXPRIMENTAL Y LO
UTILIZO PARA ESTABLECER LAS
CAUSAS DEL DELITO.
EN CONSECUENCIA ATACA LA HOMBRE
COMO CAUSA FUNDAMENTAL.

13. CESAR LAMBROSO
(1835-1910)
“TRATADO
ANTROPOLOGICO
EXPERIMENTAL
DEL HOMBRE
DELINCUENTE”
1876LIBRO

14. ES EL PRINCIPAL EXPOSITOR DE LA
ESCUELA POSITIVA ITALIANA
JUNTAMENTE CON ENRRICO FERRI
(SOCIOLOGO), Y RAFAEL GAROFALO
(JURISTA) FUNDAN LA ESCUELA
POSITIVA.
UTILIZA ELL METODO EXPERIMENTAL
INDUCTIVO MEDIANTE LA
ODSERVACION.

15. EN SU ENFOQUE ATROPOBILOGICO
ESTBLECE QUE LOS DELICUENTES CON
DELITOS GRAVES SE ASEMEJAN. YA
QUE TIENEN TARAS GENETICAS COMO:
1) PROTUBERNCIA EN LA FRENTE.
2) POMULOS SALIENTES .
3) OJOS ACHINADOS.
4) PROTUBERANCIA EN EL CRANEO.

16. TEORIAS
CRIMINAL
NATO
DELINCUENT
E LOCO
MORAL
DELINCUENT
E
EPILECTICO
DELINCUENT
E LOCO
DELINCUENT
E PASIONAL
DELINCUENT
E
OCACIONAL

18. RAFAEL GAROFALO
(1851-1934)
ACUÑO POR
PRIMERA VEZ EL
TERMINO
CRIMINOLOGIA

19. La gran preocupación de Garofalo fue
la aplicación de las teoría criminológica
a la practica, tanto en el aspecto
legislativo como judicial, así, hace el
primer esquema de las penas de
acuerdo al delito sino la clasificación de
los delincuentes.

20. “TEORIA DE LA CRIMNALIDAD”
es fundamental la herencia endógena
psíquica (instintos) ya que la mayoría
de los delincuentes tiene una
variación psíquica.
También habla de la anomalía moral,
que hace que el delincuente sea un
ser inferior, no un ser normal. Esta
anomalía es congénita, no es
adquirida

21. Teoría de la temibilidad
Establece su teoría de la temibilidad
para sancionar al autor de un delito.
La temibilidad es la perversidad
constante y activa que hay que
temer de parte del delincuente .

22. Tesis de la peligrosidad
Mas tarde se abandona esta teoría y
se le remplaza por la tesis de la
peligrosidad como base de la
responsabilidad criminal.
Teoría de la pena
La pena debe de estar de acuerdo
ala personalidad del delincuente y
no del delito

23. PRINCIPIOS
Enuncia principios como:
la prevención especial como fin de la
pena.
La teoría de la defensa social como
base del derecho de castigar.
Métodos de graduación de la pena.

24. CONCLUSIÓN
Escuela positiva:
a) NEGACION AL LIBRE ALBEDRIO.
ENRRICO FERRI:
a)OBJETO: ES EL DELINCUENTE.
b)RESPONSABILIDAD SOCIAL.

25. RAFAEL GAROFALO:
a) LA PENA SEA PROPORCIONAL ALA
PELIGROSIDAD.
b) METODO INDUCTIVO
EXPERIMENTAL.
CESAR LAMBROSO:
a) CLASIFICACION DE DELINCUETES.
b) SUSTITUTIVOS PENALES.
c) PREVENCION MAS QUE
REPRESION.

26. POR SU ATENCION