Presentación en diapositivas de Estimulacion temprana

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
INDOAMERICA
Alumna:
Gloria María Marcillo Vélez
Materia:
Estimulación Temprana 1
Tema:
Estimulación temprana

2. ESTIMULACIONTEMPRANA
Es el conjunto de:
Medios Técnicas Actividades
con base
científicaaplicada
Aplicada en
forma
sistemática secuencial

3. La mejor manera de tener un
vínculo afectivo con él bebe en
el embarazo es haber decidido
y planificado con su pareja,
pero no siempre la realidad es
esta, se presentan diferentes
casos de “no quería quedar
embarazada”, cualquiera que
sea el motivo, se debe tomar
conciencia a partir de la noticia
de su gestación y saber que si
no lo planifico necesita aún
más de una estimulación
prenatal.
FUNDAMENTOS TEORICO DE LA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA

4. EVOLUCIÓN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
En 1881
William Preyer
Afirmaba que
las funciones
cerebrales se
iniciaban antes
del nacimiento
En 1924,
Albrecht Peiper
observó una
respuesta
prenatal de
distensión tras
la finalización
de un estímulo
Vygotsky
conforme el
niño va
madurando,
sucede un
proceso de
diferenciación
cerebral
Carl G. Jung
fue el primer
psicólogo que
habló de
«experiencias
embrionarias»
En 1950, los
psicólogos David
Escanda y Donald
Hebb
el enriquecimiento
temprano produce
cambios fisiológicos
en el cerebro

5. EVOLUCIÓN DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
En 1960 Marian
Diamond
mostró cómo
ambientes
estimulantes
maternos
alteraban la
fisiología
mejoraban sus
habilidades de
aprendizaje.
En 1971
se fundó de la
primera
organización
profesional de
la Psicología
prenatal
comenzando
una disciplina
científica.
Entre 1970-
1980 se fundó
otro grupo en
Toronto
la tecnología
proporciona un
control de los
procesos de
gestación que
mejoran la
percepción del
niño por nacer.
En 1986, el Dr.
Brent Logan
realiza estudios
para verificar
su afirmación,
publicando
artículos
relacionados en
revistas
académicas.
En noviembre de
2006, en Hong Kong
se proclamó el Día
Mundial de la
Educación Prenatal

6. IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL
Hablar de estimulación
prenatal no es hablar de
algo momentáneo o moda,
mediante investigaciones,
experimentos científicos a
través de los años se han
ido evidenciando la
importancia del vínculo
afectivo entre la madre y el
feto utilizando actividades
de estimulación.

7. Es un medio que
favorece el contacto
físico y el incremento de
la relación afectiva entre
los padres y su hijo o
hija
Ayuda a construir la
inteligencia en una
etapa neurobiológica,
clave como lo es los
primeros años de la
vida.
Es un dinamizador de
la personalidad, en
cuanto a que el niño y
la niña sentirán
satisfacción y elevará
su autoestima al
descubrir el alcance de
sus potencialidades
Enriquece al niño en su
desarrollo físico y
mental, favoreciendo al
mismo tiempo la
comunicación entre el
niño y sus padres
desde el embarazo.
• Busca el desarrollo y
maduración del sistema
nervioso central y sobre
todo del cerebro.
RAZONES PARA AFIRMAR QUE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL ES IMPORTANTE EN EL
DESARROLLO EMBRIONARIO DEL FETO

8. FACTORES IMPORTANTES PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Cada niño es diferente:
Todos los niños NO son iguales, cada uno tiene su
propio ritmo de desarrollo. Su desarrollo individual
depende de la maduración del sistema nervioso.
Parámetros de desarrollo del niño:
Al reconocer el patrón de desarrollo general, podemos
utilizarlo como una guía para presentarle al bebé los
estímulos y actividades adecuados.
No forzar al niño:
La estimulación debe ser una experiencia positiva. No se
debe forzar al niño a hacer ninguna actividad. Tenemos
que aprender a “leer” lo que nuestros hijos sienten en
ese momento.
Jugar con el niño:
El juego es la mejor manera de estimular a un niño.
Además es importante que el niño haya comido bien,
que haya hecho su siesta y se sienta cómodo

9. BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN
PRENATAL
Promueve la
salud física y
mental
Desarrolla el
vínculo socio
afectivo entre la
madre y el bebé
Fomenta el
desarrollo de
los sentidos.
Mejora la
concentración
Aumenta la
capacidad de
seguimiento visual
Mejora el
razonamiento
Mejora el control
cefálico y tono
muscular

10. Respetar el
tiempo de
respuesta del
niño/a
Los juegos
deben ir
acompañados
por canciones,
palabras y
sonrisas.
Elegir objetos
agradables al
tacto, al oído,
al paladar
,El juego
tiene que
ser algo
placentero,
para los
dos.
Respetar
el tiempo
de
respuesta
del niño/a
Usar música
Contar
cuentos
antes de
dormir
Enseñar
libros a los
niños
Consejos de estimulación
temprana

11. Desarrollo
psicosocial o motriz
Desarrollo
emocional
Desarrollo
intelectual o
cognitivo
Desarrollo social
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

12. Se trata del momento en el que el
ser humano comienza con un
proceso de adaptación psicológica
y una interacción constante con su
medio ambiente,
De tal manera que en esta etapa de
cambios morfológicos y
estructurales, y la interacción con
su medio y lo que genéticamente
trae consigo, interactúan para
lograr el desarrollo de sus
funciones motoras, cognitivas y
sensitivas, para obtener un
aprendizaje y la maduración de su
sistema nervioso central.
DESARROLLO
PSICOSOCIAL O MOTRIZ
ETAPAS DEL DESARROLLO
DEL NIÑO

13. Desarrollo emocional
Es el desarrollo de conductas que marcan el temperamento del niño, por
medio del cual se establecen patrones de conducta que el niño sigue
como modelo de su aprendizaje.
Grace y Baucum (2009) mencionan tres categorías que los describen:
Fáciles: niños de buen humor y predecibles
Difíciles: frecuentemente irritables e impredecibles
Lentos para responder: malhumorados y poco sensibles a la atención
ETAPAS DEL
DESARROLLO DEL
NIÑO

14. Tiene como objeto estudiar las
distintas estructuras del
conocimiento en cada etapa del
desarrollo personal, especificando
cómo las percibe y las utiliza para
relacionarse con otras y adaptarse
al medio ambiente. Jean Piaget
plantea que tales estructuras no
son fijas sino que se van
enriqueciendo y haciendo cada vez
más complejas en distintas etapas
de nuestra vida, desde la infancia
hasta la edad adulta.
Desarrollo intelectual
o cognitivo
ETAPAS DEL DESARROLLO
DEL NIÑO

15. El desarrollo social del niño
también se encuentra influenciado
por su entorno en el cual se
desenvuelve, y de las personas que
se encuentran a su alrededor o se
encuentran a cargo de él, el niño al
relacionarse con los adultos, es
capaz de aprender de ellos y así
poder desarrollarse fuera del hogar,
y dentro de él, los padres o
cuidadores tienen un
comportamiento propio reflejaran
en el cuidado que se le brinde a los
niños.
Desarrollo social
ETAPAS DEL DESARROLLO
DEL NIÑO