Resumen de las Unidades a evaluar en el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta, Valencia Estado Carabobo

1. Elaborado por Br. Jhonatan Castillo
presentación de:
Curso Introductorio
Universidad Nacional Abierta

2. Unidades del Curso Introductorio:
El Estudiante
y la U.N.A.
Elección de
la Carrera
Búsqueda y
Procesamiento
de Información
Producción
de Textos
Presentación

3. Presentación
Curso Introductorio U.N.A.

4. Definición:
Es un programa de adaptación e inserción a los estudios universitarios
bajo la modalidad de educación abierta y a distancia, es decir, una
estrategia de orientación para la vida estudiantil en la UNA. Consta de
tres componentes que son: El estudiante/aspirante, El egresado y Los
procesos de orientación formativa educativa.
Estructuración del Curso Introductorio:
Plan de curso introductorio
Materiales de instrucción
Servicios de orientación y asesoría académica
Evaluación del Curso Introductorio:
El logro del objetivo general determina la aprobación del curso, donde
es necesario demostrar habilidades y actitudes para la adaptación y
desenvolvimiento exitoso en la modalidad de estudios a distancia en la
UNA.
Curso Introductorio

5. El Estudiante y
La Universidad Nacional
Abierta
Información sobre la Universidad, estructura, recursos, servicios y medios de apoyo al Aspirante

6. ElEstudianteylaU.N.A.
LA UNA Y SU
MODALIDAD DE
EDUCACION ABIERTA Y
A DISTANCIA
Estructura
organizativa
Medios y
Recursos
CARACTERÍSTICAS DEL
ESTUDIANTE A
DISTANCIA
INTERACCIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
REQUISITOS PARA EL
ESTUDIO A DISTANCIA
EFECTIVO
Roles y Retos
del Estudiante
Procesos
Institucionales
Servicios de
bienestar
estudiantil
Instancias de
organización
estudiantil
Competencias
Generales
Variables en la
Autogestión
C.E.I.

7. Elección de Carrera
Caracterizar las motivaciones, los intereses y la Vocación del estudiante, en relación con la carrera seleccionada
de la oferta académica de la Universidad Nacional Abierta.

8. EleccióndelaCarrera
RASGOS PERSONALES
DEL ESTUDIANTE
Auto-
conocimiento
y Valoración
OFERTA ACADÉMICA
DE LA U.N.A.
ENTORNO
OCUPACIONAL
Necesidades,
motivaciones,
intereses,
habilidades y
vocación
Característica
de la Carrera
Oferta y
Demanda
Actitudes,
expectativas,
experiencias y
conocimientos
previos
Fortalezas y
Limitaciones

9. Búsqueda y
Procesamiento de
Información
Aplicar estrategias para la búsqueda y el procesamiento de información en diversas fuentes

10. BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
La lectura como
proceso
estratégico
LECTURA COMPRENSIVA
Y ORDENES
DISCURSIVOS
LECTURA Y TEXTOS
ACADÉMICOS
EL PROCESO DE LA LECTURA Y
SUS MOMENTOS CLAVES,
PRELECTURA, LECTURA,
COMPRENSIVA Y POST-LECTURA
ESTRATEGIAS PARA LA
COMPRESIÓN DE LA
LECTURA
LAS TIC COMO FUENTE DE
INFORMACIÓN Y
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
Definición de
lectura
comprensiva
Noción de texto
Ordenes
discursivos del
tipo: narrativo,
descriptivo,
expositivo,
argumentativo, e
instruccional
Rol del lector
estudiante
activo
Estructuras
textuales:
Forma,
semántica y
gramática o
lingüística
El acto
de leer
La prelectura,
lectura
comprensiva y
post-lectura
Niveles de la lectura:
literal, reorganización,
comprensión inferencial,
lectura crítica y
apreciación artística
Estructura
interna básica
de los textos
Inferencia
Anticipación
Conclusión
Generalización
Paráfrasis
La Web
Servidores
Sitios Web
Accesibilidad
Web

11. 4 PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
Aplicar estrategias para facilitar la comunicación de ideas, opiniones, inferencias y conclusiones en forma escrita

12. PRODUCCIÓNDETEXTOS
LA ESCRITURA
Fortalezas y
Debilidades
CARACTERÍSTICAS DEL
TEXTO ESCRITO
DESARROLLO DE
ESTRATEGIAS
Formas de
abordar la
escritura
Delimitación
del Tema
Habilidades de
Escritura
Etapas de la
escritura
Estructura del
texto escrito
Aspectos
Formales