Este trabajo está pensado para una clase de Nivel Superior, en la materia Orientación educacional.
Es de gran utilidad para comenzar a estudiar las funciones y objetivos que cumple la figura del tutor en la vida de una persona, tanto dentro como fuera de la escuela. Además se tiene como eje central las características de la sociedad posmoderna con algunas teorías de las misma. La presentación se prevee con una explicación oral que la sostiene.
2. Entendiendo la Posmodernidad
Algunas características:
• Sociedad que disuelve la confianza y la fe en el futuro.
• No se cree en el porvenir de la revolución y el progreso.
• Se vive enseguida el AQUÍ y AHORA.
• Alienta el derecho de ser íntegramente uno mismo, a disfrutar al
máximo de la vida.
• Libre despliegue de la personalidad íntima./Legitimación del placer
• Respeto a la desigualdad subjetiva.
• Obsesión por la información y la expresión.
3. “La sociedad posmoderna no
tiene oído ni tabú, ni tan sólo
imagen gloriosa de sí misma,
ningún proyecto histórico
movilizador, estamos ya
regidos por el vacío, un vacío
que no comporta, sin
embargo, ni tragedia ni
Apocalipsis”
LIPOVETSKY, G.(2003) La era del vacío. Ensayos
sobre el individualismo contemporáneo. Editorial
Anagrama. Barcelona.
Gilles Lipovetsky
4. “La sociedad de la
modernidad líquida es
inconsistente en sí
misma y es incapaz de
ofrecer sostén a
cualquiera de los
vínculo humanos.
Comenzó a vivirse el fin
de la era del
compromiso mutuo por
el de la vida
instantánea”
ZYGMUNT, B (2002) Modernidad
Líquida. S.L. Fondo de cultura
económica de España. España.
Zygmunt Bauman
5. Orientación Escolar
- Énfasis en el aprendizaje.
- “Enseñar a aprender”
Orientación personal
-“Enseñar a ser persona”
-“Enseñar a convivir”
-“Enseñar a comportarse”
Orientación vocacional-
Profesional
“Enseñar a decidirse”
Objetivos de la Orientación
6. Los jóvenes deben aprender a vivir, relacionarse
creativamente en este mundo y con su generación. De esta
manera se proveen de herramientas para responder a su
condición de proyecto abierto. Allí estaría la sabiduría de
un proceso educativo claramente centrado en la persona y
madurez.
Función
facilitadora
Funciones de la Orientación
Función
formadora
Función
preventiva
7. Acerca de la figura del Profesor
Tutor
Este tiene a su cargo la
responsabilidad de gestionar
el acompañamiento escolar
para un grupo de estudiantes
en las dimensiones sociales y
académicas de la escolaridad.
VIEL, P. (2009) Gestión de la tutoría
escolar. Noveduc. Buenos Aires.
Única condición = Que exista en
el docente el deseo de serlo.
Ayuda a:
Sentir - Pensar – Crear
– Hacer – Elegir - Amar
8. * El tutor en el acompañamiento a las trayectorias
escolares Desafío de sostenerse en un lugar de referente
adulto.
* El tutor colaborador
con el equipo docente de
un grupo Figura del
mismo como enlazador.
Organiza, implementa y
evalúa con el equipo de
docentes.
* El tutor colaborador con la función tutora de la
escuela Tutor como articulador en el acompañamiento
de trayectorias escolares que realizan escuela y familia.
9. Hoy más que nunca, como
tutores debemos tratar de
tender a la sensatez de la
razón, mediante la cual los
jóvenes serán capaces de
reconstruir la espiritualidad
como vivencia gozosa del
sentido junto a los valores,
que hacen posible la esperanza
de caminar y proyectar.