Actividad: Salida para visitar el supercomputador MareNostrum

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Ibáñez Martínez
Nombre: Jose Antonio
Actividad: Salida para visitar el supercomputador
MareNostrum con los alumnos de segundo de “Sistemas
Microinformáticos y redes” de Ciclos Formativos de Grado
Medio de F.P (CFGM)
1. Objetivos:
a. Que los alumnos conozcan de forma colaborativa y autónoma la existencia
de los supercomputadores y su uso. Aprendizaje 2.0: Aprender haciendo,
interactuando, buscando y compartiendo.
b. Uso de Twitter como herramienta de aprendizaje colaborativa y social.
2. ¿Qué es Twitter? Dos o tres sesiones de clase para explicar qué es Twitter, su
funcionamiento y como vamos a utilizarlo en esta actividad.
a. Creación por parte del profesor del hashtag #visitaMareNostrum
b. El profesor introducirá en el aula: Qué es Twitter, Para qué se puede utilizar
Twitter, uso adecuado de las redes sociales y sus riesgos”.
c. Los alumnos tienen que buscar información en Internet sobre el uso de
Twitter.
d. Los alumnos tienen que crearse una cuenta de Twitter.
• Para esta sesión el profesor, actuando como curador de contenidos,
propondrá a los estudiantes consultar las webs:
https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA
http://formacion.educalab.es/mod/page/view.php?id=14780
http://estwitter.com/tutorial/
Los alumnos son libres de consultar otras fuentes de información.
• Utilizaremos los ordenadores del aula.
• Cada alumno se creará su propia cuenta de Twitter.
• Instalarán la aplicación de Twitter en sus teléfonos móviles y lo
configurarán con la cuenta creada.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Ibáñez Martínez
Nombre: Jose Antonio
3. Preparación de la visita.
a. Dos sesiones para buscar información en Internet sobre
supercomputadores, cómo son y para que se usan, y en especial del
supercomputador MareNostrum.
b. Compartir la información encontrada en Twitter, para ello cada alumno
debe escribir un mínimo de 10 Tweets indicando una dirección web y una
breve descripción del enlace. Cada Tweet ha de incluir el hashtag
#visitaMareNostrum. Comentar de forma respetuosa al menos 1 Tweet de
sus compañeros.
• Para buscar información sobre el supercomputador MareNostrum y su
aplicación el profesor sugiere, como curador de contenidos, buscar
información en las webs:
http://www.bsc.es/ess/
https://www.xataka.com/especiales/marenostrum-4-asi-es-el-
espectacular-supercomputador-encerrado-en-una-capilla
y ver los vídeos:
Usos de la supercomputación:
https://www.youtube.com/watch?v=b5bQdTL0wAg
Actualización de los supercomputadores
https://www.youtube.com/watch?v=0jQ5JsrGgg8
https://www.youtube.com/watch?v=AtkHZvswx1k
Todos estos links el docente, como curador de contenidos, los publica en
Twitter bajo el hashtag #visitaMareNostrum para conocimiento de sus alumnos.
4. La visita. Durante la visita al supercomputador MareNostrum los alumnos
utilizarán Twitter con sus teléfonos móviles. Harán fotos y comentarán por Twitter
con el hastahg #visitaMareNostrum lo que vean durante la visita y lo que se nos
explique del supercomputador. Cada alumno debe escribir un mínimo de 5 Tweets
durante la visita. Comentar, de forma respetuosa, al menos 1 Tweet de sus
compañeros.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Ibáñez Martínez
Nombre: Jose Antonio
5. Después de la visita. Una sesión. En clase se harán grupos de 2-3 alumnos. Cada
grupo creará un documento con Google Drive donde recogerán la información
relevante de los Tweets indicando el usuario que ha hecho el Tweet y reflexionarán
sobre lo aprendido.
6. Evaluación:
a. Número de Tweets enviados por cada alumno.
b. Calidad de los Tweets del alumno.
c. Documento de reflexión de la visita
Bibliografía
Aprendeintef. (s.f). Primeros pasos en Twitter. Recuperado el 1/5/2018 de
http://formacion.educalab.es/mod/page/view.php?id=14780
Centro Nacional de Supercomputación (s.f.). Barcelona Supercomputing Center.
Recuperado el 1/5/2018 de http://www.bsc.es/ess/
Guembe, J. (s.f.). esTwitter.com. Recuperado el 1/5/2018 de
http://estwitter.com/tutorial/
Manifacturing a Cray supercomputer (3/7/2013). University of Illinois. [Vídeo].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=AtkHZvswx1k
Marcano, B. (2017). Twitter y autoformación. Recuperado el 1/5/2018 de
https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA
Pastor J. (2018). MareNostrum 4: así es el espectacular supercomputador encerrado
en una capilla. Recuperado el 1/5/2018 de
https://www.xataka.com/especiales/marenostrum-4-asi-es-el-espectacular-
supercomputador-encerrado-en-una-capilla
Supercomputacion y eCiencia (28/01/2014). Centro Nacional de Supercomputación.
[Vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=b5bQdTL0wAg
Updating MareNostrum-Actualizando MareNostrum (24/11/2013). Centro Nacional de
Supercomputación. [Vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=0jQ5JsrGgg8
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)