Pab, liceo2018

Planificación Anual de Desarrollo Curricular
Año de escolaridad. -
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
Objetivo Holístico Anual
DESARROLLAMOS ACTITUDES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS MEDIANTE EL ESTUDIO DE LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS SABERES Y
CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA LIMPIEZA, EL MANEJO CORRECTO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS, FORTALECIENDO POTENCIALIDADES EN CADA UNO DE LOS
CAMPOS PARA VIVIR BIEN.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –
PRIMER BIMESTRE
IDENTIFICAMOS Y EXPRESAMOS SITUACIONES QUE PONEN EN RIESGO LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS INTEGRANDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, TÉCNICO
TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS DESARROLLANDO ACTIVIDADES SOCIOCOMUNITARIAS DE LIMPIEZA CONTRIBUYENDO CON LA SALUD INTEGRAL DE NUESTRA
COMUNIDAD.
Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)
DESCOLONIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y NACIONES
Datos Referenciales
Municipio: Yacuiba
Distrito educativo: Yacuiba
Núcleo: Fray Quebracho
Unidad Educativa: Liceo Gran Chaco
Gestión: 2018
Proyecto Socioproductivo: “LA BASURA EN SU LUGAR”
OBJETIVO. -
Contribuir a partir de los procesos de aprendizaje, con la formación de ciudadanos conscientes del cuidado del medio ambiente y
de la madre tierra, asumiendo actitudes personales de manejo adecuado de los desechos que se generan en la unidad educativa,
depositándolo en los lugares que corresponden, induciendo con estas tareas más allá de los predios escolares, como en nuestras
casas, nuestros barrios y nuestra Ciudad.

PLAN DE ACCION
DEL PSP
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO
CIENCIA TECNOLOGIA Y
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
1.Involucrar a la
comunidad educativa,
socializando el
proyecto socio
productivo, asignando
roles en el Comité de
Gestión y planificar
actividades para el
cumplimiento de los
objetivos planteados.
2.Reunión de
coordinación con las
autoridades
correspondientes.
3.Organización de
comisiones de trabajo.
4.Diagnóstico sobre la
basura generada antes
y después de la
distribución del
desayuno escolar.
-Socialización y
sensibilización del PSP
“LA BASURA EN SU
LUGAR”
- Iniciativas propuesta
por los estudiantes.
-Socialización de las
iniciativas propuestas
CIENCIAS SOCIALES. -
Historia de las naciones y/o
pueblos originarios de América
(Abya Yala)
Escenario geográfico pueblos
originarios del Abya Yala.
Historia, organización
económica, social, espiritual y
política de los pueblos del
Abya Yala.
Sistemas productivos y
tecnológicos.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
manifestaciones lingüísticas y
literarias de nuestras lenguas
manifestaciones literarias no
lingüísticas con relación a la
madre tierra y el cosmos
expresado ante la colonia
(cultura guaraní) (CR)
testimonio de una etapa de
imposición cultural durante la
colonia
valores (CR) origen de la
cultura guaraní, los saludos e
integrantes de la familia.
LENGUA EXTRANJERA. -
La comunidad y la diversidad
cultural.
•El alfabeto
•Saludos y despedidas,
presentación de la persona en
comunidad.
•Koembiya (lucero del alba,
especie de emisión del tiempo,
hora).
•Animales portavoces de
mensajes de la naturaleza o
Figuras comunicativas de la
naturaleza (arco iris, formas de
las nubes, etc.)
BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. -
-la célula como unidad
saludable preservadora de
vida
-armonía entre órganos,
aparatos en el sistema del
ser humano. (esplacnología
de los procesos químicos y
físicos)
COSMOVISIONES, FILOSOFIA
Y PSICOLOGÍA. -
1. psicología: ciencia del
comportamiento - procesos
psíquicos
2. el ser humano en su
conducta biológica,
psicosocial y espiritual -
factores que influyen en el
comportamiento humano.
(CR) principios y valores:
ñande reko – ñee.
PSP: socializamos y nos
sensibilizamos sobre “la
basura en su lugar”
VALORES, ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES. -
Valores socio comunitarios
de los pueblos
• La persona humana
(Yoparareko, Yomboete,
Mborerekua)
• La dignidad de la persona
Diálogo y convivencia con
la naturaleza: ritos,
tradiciones y trascendencia
•Ruptura de la convivencia
armónica de la Madre
Tierra.
•Restitución de la
convivencia armónica con
la tierra y la Madre Tierra.
(Paye) El que hace cosa
buena, que cura predice y
detecta la enfermedad.
Relación dialógica entre los
contenidos de las distintas
áreas y la preservación del
medio ambiente.
Valoración de los
conocimientos ancestrales,
Visita, observación y
diálogos sistemáticos sobre
la naturaleza estableciendo
una relación con ella y los
seres que cohabitan en la
misma.
Proyección de vídeos-
debates y/o con temáticas
medioambientales.
Lectura y reflexión en
grupos sobre las prácticas
de preservación de la
naturaleza y ruptura del
dialogo con el cosmos.
Distribución y desempeño
de tareas asignadas en el
aula para el trabajo
efectivo.
Socialización de saberes,
sobre temáticas
medioambientales
MATEMÁTICA. -
POLÍGONOS REGULARES E
IRREGULARES EN EL ARTE DE
NUESTRAS CULTURAS
Figuras y cuerpos
geométricos en las
máscaras, tejidos,
herramientas, cerámicas
(primera parte).
TÉCNICA Y TECNOLÓGICA. -
Técnicas y tecnologías
productivas propias y de la
diversidad cultural.
Las actividades a las que se
dedican las familias de las y
los estudiantes, la
comunidad, región y país
Formas de producción, en
todas en todas sus fases:
Extracción de materia
prima, procesamiento y
comercialización.
Uso de técnicas y
tecnologías propias y de
diversos contextos.
Técnicas y tecnologías
ancestrales y actuales.
Innovación técnica,
tecnología para la
producción.
Tecnologías recientes de la
cultura guaraní (C. R)

EDUCACIÓN MUSICAL. -
EXPRESIONES MUSICALES DE LAS
CULTURAS ORIGINARIAS DE LA
REGION
-La música de nuestros pueblos
originarios. Guaraní.
INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE Y
PRÁCTICA MUSICAL, COMO
PROCESO INTERCULTURAL.
-Intensificación de signos
musicales y lectura de ritmos
simples.
-Definición de la música y
práctica de sus elementos:
melodía, armonía, ritmo y
timbre.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA TRADICIONAL
ORIGINARIA.
-Himnos
-Interpretación de melodías
Nativas.
EXPRESION INSTRUMENTAL
Desarrollo de la expresión
instrumental en base a
instrumentos autóctonos,
folklóricos y populares (los
instrumentos se eligen según el
contexto y necesidad de cada
región).
EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Gimnasia básica comunitaria
•Capacidades motoras en
conexión con la naturaleza
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo.
ARTES PLASTICAS Y VISUALES.
*Dibujo Lineal Geométrico:
•Conocimiento y manejo de
los instrumentos geométricos.
*Decoración:
•Principios básicos de la
decoración.
•Actividades prácticas de
trabajo.
Sensibilización sobre la
importancia y el manejo
equilibrado de los recursos
naturales de la comunidad.
Reflexión en torno a las
relaciones de los jóvenes
con sus familias y
comunidad adoptando
modalidades de trabajo
comunitario que trascienda
hacia su entorno.
Producción grupal de
textos escritos sobre
actividades productivas en
la comunidad y la madre
tierra.

SEGUNDO BIMESTRE
DESARROLLAMOS VALORES Y ACTITUDES SOBRE EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LA HIGIENE EN LA UNIDAD EDUCATIVA A PARTIR DEL ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LAS CAUSAS Y EFECTOS QUE
GENERAN LOS PROCESOS RESIDUALES INTEGRANDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS MEDIANTE ACTIVIDADES
ESPECÍFICAS Y COMUNITARIAS PARA FORTALECER ACCIONES DE RESPETO CONSIGO MISMO Y CON SU ENTORNO.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
Planificar el trabajo
educativo, tomando
como punto de partida
la complementación
con el proyecto socio
productivo articulando
entre los campos y
Áreas de saberes y
conocimientos en cada
periodo de concreción
curricular (anual,
bimestral y de clase)
-Revisión y articulación
de los CB, CR.
-Elaboración de los
PAB, PB y PDC.
-Control de limpieza
diario por cursos.
-Limpieza general
(semestral)
-Ornamentación y
cuidado de las plantas
(Av. Bolivia) y jardines
de la unidad
CIENCIAS SOCIALES. –
Invasión colonial: España,
Portugal, Inglaterra y Francia.
La administración colonial y
distribución territorial:
virreinatos, capitanías,
audiencias como mecanismos
de control económico, político,
jurídico y cultural.
Características de las ciudades
y motivos de su fundación
Fundación de Yacuiba
El rol de la Iglesia católica en la
colonización.
Disputas territoriales entre
colonizadores.
Categorización
socioeconómica, sociocultural
y sociopolítica
Procesos de explotación en la
economía colonial
Producción y formas de
explotación y sometimiento.
Explotación de los recursos
mineros, agropecuarios e
introducción de nuevos
productos.
El sistema tributario en los
territorios de la colonia: la mita,
la alcabala, el quinto real,
almojarifazgo
Sistema de encomiendas y
tierras comunitarias (obrajes) y
haciendas.
BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. –
-incidencia de la
astronomía y la astrofísica
en la naturaleza
-el equilibrio físico en la
salud de la madre tierra y el
cosmos
-transformación química
sustentable de la materia
en la naturaleza
COSMOVISIONES, FILOSOFÍA
Y PSICOLOGÍA. –
1. bases bio-orgánicas del
comportamiento humano
2. procesos volitivos y
afectivos: su influencia en
el comportamiento
humano (CR)
principios y valores: ñande
reko – ñee.
PSP: elaboramos plan de
acción de “la basura en su
lugar
RELIGIONES. –
Respeto a las identidades
de la plurinacionalidad
Armonía espiritual con la
madre tierra y el cosmos
• El espíritu universal desde
las cosmovisiones indígenas
originarias.
• Individualismo, apego al
consumismo, soledad y
sufrimiento.
• Armonía con el Cosmos:
conciencia y vivencia de
los valores desde el centro
interior y lo
trascendente. (Yaguariya)
creencia de la existencia
de los hombres tigres.
MATEMÁTICA. –
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Y CONJUNTOS NUMÉRICOS
Jakurai (muy caliente), J
aku (caliente),
roisa (frio),
jakuäve (tibio)
TECNICA Y TECNOLOGÍA. –
La producción según las
vocaciones y
potencialidades
productivas.
Vocación productiva de la
zona, barrio, comunidad o
región.
Potencialidades técnicas
tecnológicas productivas.
Necesidades y problemas
productivos en la
comunidad.
Relación comunidad -
Madre Tierra en la
producción.
Potencialidad productiva
de la región.
Hídricos (superficiales y
subterráneas).
Agua, manejo de cuencas
y subcuencas.
Bondades Forestales,
agroforestales.
Bondades de producción
agrícola y pecuaria.
Diversidad biológica (flora,
Visitas a las zonas
destinadas a la
arborización
Visitas a las zonas
destinadas a la
arborización
Reflexión crítica sobre el
cambio de conducta
ambiental

educativa, asignado
áreas específicas a
cada curso.
-Implementación de
contenedores
(creatividad de cada
curso) para la
clasificación de
residuos orgánicos e
inorgánicos.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
LINGÜÍSTICA DE LA LENGUA
ORIGINARIA Y CASTELLANA
•Gramática fonología y
fonética del castellano y las
lenguas originarias del contexto
(alfabeto guaraní) (C.R.)
LENGUA EXTRANJERA. –
La cotidianidad, apariencia
física y personalidad.
•Los pronombres personales.
•La Oralidad o Mbarea
(invitación de manera oral
para el ñemboati, têtara,
arete, motirö,)
•Tataipi (el miari de los abuelos
junto al fuego).
EDUCACIÓN MUSICAL. –
REGION:
originarios: weenhayek, tobas y
otros.
PRACTICA MUSICAL, COMO
-Entonación de melodías con
la escala pentatónica
-Lectura de ritmos simples y
compuestos.
MÚSICA TRADICIONAL
ORIGINARIA.
-Himnos
-Melodías folklóricas originarias
-Canon melódico a 2 o más
voces.
-Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
•Juegos recreativos
comunitarios
fauna, microorganismos)
Hidrocarburos
Sistema de riego en la
cultura guaraní (C.R.)

•Iniciación deportiva y deporte
escolar: atletismo
•Motirö, trabajo colectivo para
el bien común.
ARTES PLASTICAS Y VISUALES. -
Dibujo Artístico:
•Conocimiento y manejo
correcto de los materiales de
trabajo.
•Proceso técnico del dibujo.
Trazos y Valoración o
Sombreado.
*Pequeña Plástica:
•Trabajos con materiales de la
región (piedras, maderas,
cuero, etc.)

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS VALORES Y ACTITUDES SOBRE EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LA HIGIENE EN LA UNIDAD EDUCATIVA MEDIANTE LA ARTICULACION DE AREAS DE CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS,
ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS COMPARTIENDO MENSAJES PROPOSITIVOS PARA LA PRESERVACIÓN DEL IVI MARAE
Temática Orientadora. – (SEGUNDO SEMESTRE)
IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES, NATURALES Y PRODUCTIVOS DEL ABYA YALA.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
Verificar el
cumplimiento del
plan de acción
utilizando
instrumentos objetivos
como las escalas de
satisfacción, con
participación activas
de todas las
instancias de control
social.
-Organización de
comisión de
seguimiento y control
del plan de acción.
Informe de la
comisión de
CIENCIAS SOCIALES. -
Procesos de resistencia anticolonial
de las naciones y pueblos originarios
de América (Abya Yala).
Revoluciones anticoloniales de las
naciones y pueblos indígena
originarios.
La influencia ideológica y política
europea en la emancipación
americana.
Movimientos emancipadores de los
indígenas, mestizos y criollos.
Constitución de la República de
Bolivia.
Prácticas y modelos democráticos
en la historia del mundo y Bolivia.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. –
GRAMATICA EN LAS LENGUAS
ORIGINARIAS Y CASTELLANA
•Cuento y sus partes del aguara
tupa (El dios zorro)
El párrafo estructura la sintaxis en la
lengua originaria (Oración
Gramatical) Pronombres personales
(C.R.)
La madre tierra en armonía con el
cosmos.
•Partes del cuerpo, where, what,
who.
•Señales en árboles, rocas.
•Taikueremomoe (identificación de
BIOLOGIA GEOGRAFIA. –
-interacción de la vida en
el espacio geográfico y sus
transformaciones.
-sucesiones tróficas y
atróficas en la diversidad
regional.
COSMOVISIONES,
FILOSOFÍA Y PSICOLOGIA. –
1.categorías psíquicas para
captar la realidad -
sensación y percepción –
inteligencia
2. pensamiento y lenguaje
(CR): principios y valores:
ñande reko – meteiramiño
– unidad social
PSP: ejecución – aplicamos
actividades del plan de
acción conforme a “la
RELIGIONES. –
Las dimensiones del ser
humano en relación con la
divinidad, la madre tierra y
el cosmos
• Espíritu - alma desde
diferentes concepciones
culturales y religiones de
América (Abya Yala).
(Yekuaku) tiempo de
reposo espiritual
meditación.
• Valores que permiten la
realización del ser y la vida:
el amor, la libertad y la
justicia, entre otros.
MATEMÁTICA. –
LA GEOMÉTRIA Y SUS
RELACIONESCON EL
ENTORNO NATURAL Y
CULTURAL.
Figuras y cuerpos
geométricos en las
máscaras, tejidos,
(segunda parte).
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. –
Economía comunitaria y
finanzas públicas
Economía básica: El
estado, la empresa, las
familias, los trabajadores y
el mercado.
Economía familiar: ingresos
y egresos en el presupuesto
familiar.
El rol del estado en la
economía: Economía
Social Comunitaria
Productiva, Estatal,
Privada, Comunitaria y
Cooperativa.
Sistema y servicios
financieros: El mercado de
valores, seguros y sistema
de pensiones,
intermediación financiera,
promociones y ofertas, los
fraudes, estafas y
la importancia del medio
ambiente estableciendo
misma.
medioambientales.

huellas y olor en la naturaleza).
LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD
COMUNITARIA Y PRÁCTICA DE
VALORES EN LA REGIÓN DEL CHACO
-El folklore de la región del Chaco
boliviano.
LENGUAJE Y TEORIA DE LA MÚSICA
COMO PROCESO INTRA E
INTERCULTURAL.
-Alteraciones
-Interpretación de melodías con
aplicación de las alteraciones
El Compas
-Expresión corporal: Danzas.
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y MÚSICA
TRADICIONAL FOLKLORICA DE LA
REGIÓN DEL CHACO.
-Himnos.
-Melodías folklóricas a dos o más
voces.
INTRUMENTAL EN BASE A
INSTRUMENTOS AUTÓCTONOS
FOLKLÓRICOS Y POPULARES DEL
CONTEXTO.
-Conformación de conjuntos y/o
bandas de música.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. –
•El deporte en la integración
comunitaria
•Baloncesto, futbol
•Yomboete – respeto a las personas
y a la naturaleza.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. –
*Pintura:
•Conocimiento y manejo correcto
de los materiales de trabajo.
•Teoría del Color: Colores primarios y
secundarios.
•Actividades prácticas
experimentando con la pintura y las
diferentes herramientas de trabajo.
responsabilidad del
consumidor.
Ahorro y crédito.
Organización
económica de la cultura
guaraní (A. G. P.) ( C. R
efectivo
sobre temáticas
medioambientales.
naturales de la
comunidad.
con sus familias y
comunidad adoptando
comunitario que
trascienda hacia su
entorno.

CUARTO BIMESTRE
COMPLEMENTAMOS ACTITUDES DE RECIPROCIDAD E IDENTIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA FORTALECIENDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS,
DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS A TRAVÉS DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LOGROS Y DIFICULTADES DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE LA GESTIÓN PARA
PROPONER SOLUCIONES QUE PERMITAN MANTENER EL EQUILIBRIO SOCIOAMBIENTAL.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
-Realizar ferias
informativas, talleres
de reforzamiento y
socialización de
resultados en la
sociedad, a través de
trípticos, folletos
informativos, sobre los
avances, dificultades
del proyecto socio
productivo.
-Feria Exposición
Liceo Gran Chaco
(EXPOLI).
La sociedad comunitaria y práctica
de valores.
Los valores socio-comunitarios,
respeto, solidaridad y autoestima.
Comunidades indígenas originario
campesinos, urbano populares e
interculturales y afro descendientes.
Gobierno y organización
comunitaria del pueblo guaraní
(Historia de la comunidad)
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. –
LAS REALIDADES PLURILINGUE Y
PLURICULTURAL DEL ABYA YALA
LITERARTURA CON CONTENIDOS
SEGRESIONISTAS
Plurigosia en lengua originaria y
castellano (Diálogos cortos) (C. R.)
La lengua como medio de expresión
de nuestra cultura.
•Los verbos en la poesía enfatizando
la escritura, la fonética y
vocalización.
•La escritura guaraní normalizada.
Redacción guaraní.
VALORES EN LA REGIÓN DEL CHACO
-Destacados compositores de la
BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. -
-prevención en el cuidado
de la salud socio ambiental
con relación a la
vulnerabilidad de los
ecosistemas, gestión de
riesgos, cambios climáticos
y otros.
-cuidado de la vida con
salud comunitaria integral
COSMOVISIONES,
FILOSOFIA Y PSICOLOGIA. –
1.la vida humana en sus
distintas etapas
ñande reko – yoparareko:
practica de interrelación
social
PSP: evaluamos nuestras
acción identificando
fortalezas y debilidades
conforme a “la basura en
su lugar”
RELIGIONES. –
Comportamientos que
afectan al ser humano
•Drogadicción,
alcoholismo, tabaquismo y
otros.
•Trastornos alimenticios:
bulimia, anorexia,
obesidad y otros.
• La violencia, el estrés, la
depresión, la ansiedad y
otros.
MATEMÁTICA. –
EL PENSAMIENTO LÓGICO
CONCRETO Y ABSTRACTO
EN LAS DIVERSAS CULTURAS
Economía de la felicidad
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. -
El trabajo y su relación con
la transformación de la
matriz productiva.
El trabajo como forma de
vida.
El trabajo y su relación con
la producción.
Transformación de la
materia prima en
productos de utilidad
comunitaria.
Procesamiento de
alimentos de origen
vegetal y animal, textiles,
cerámicas y otros.
Elaboración de productos
con materiales reciclables.
Análisis y control de
calidad de la materia
prima.
Certificación y control de
calidad del producto
terminado.
Utensilios y procesamiento
de alimentos de la cultura
guaraní: (C. R.)
Angua (tacu, mortero)
Mbaesoka (manija)
Visita, observación,
diálogos y debates
sistemáticos sobre la
naturaleza estableciendo
misma.
medioambientales.
Organización en equipos
para emitir apreciaciones
teóricas críticas y reflexivas
de los valores formativos
de preservación y cuidado
del medio ambiente.
Reflexión sobre la
importancia de la
responsabilidad sobre el
cuidado y protección de
la vida en la naturaleza.
Redacción de textos
consensuados, asumiendo
una posición crítica
respecto a diferentes
temas propuestos.

música regional
INTERCULTURAL.
-Los silencios.
-Lectura de ritmos combinados
-La voz Humana: anatomía y
fisiología
VOCAL EN BASE A MÚSICA
TRADICIONAL FOLKLORICA.
-Coro a dos voces
INTRUMENTOS AUTOCTONOS,
FOLKLORICOS POPULARES, EN
FUNSIÓN DEL CONTEXTO
Conformación de conjuntos
musicales.
•Voleibol
•Futbol de salón
•Mborerekua, acción de compartir
•Medidas antropométricas
ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –
Historia del Arte:
•La Prehistoria
•Arte de la cultura Tiahuanacota.
•Arte de la cultura egipcia.
Itaipe (batan para moler)
Itaipemembi (piedra de
batan)
Visitas y reconocimiento de
suelo en las áreas
destinadas a la
arborización
Análisis bibliográfico sobre
las diferentes
características de las
plantas apropiadas a la
zona
Reflexión crítica propositiva
sobre el tratamiento
adecuado del medio
ambiente
respecto a diferentes
temas propuestos.

SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DESARROLLAMOS VALORES DE RESPETO Y CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD, MEDIANTE EL ESTUDIO DE LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS
SABERES Y CONOCIMIENTOS ANALIZANDO Y REFLEXIONANDO LA REALIDAD SOCIAL, CULTURAL, HISTÓRICA, PARA MEJORAR NUESTRO HABITO DE LIMPIEZA DESDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PRIMER BIMESTRE
FORTALECEMOS EL VALOR DEL RESPETO A LA MADRE TIERRA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, SOCIALIZANDO LAS ACTIVIDADES DEL PSP A TRAVÉS DE LA DIFUSIÓN, EXPOSICIÓN, REUNIONES
SEGÚN EL DESARROLLO DE LAS ÁREAS Y CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS, PARA INDUCIR UNA ACTITUD CRÍTICA SOBRE LA REALIDAD DE NUESTROS HÁBITOS DE LIMPIEZA.
RECONOCIMIENTO DE LAS VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS TERRITORIALES Y SOCIOCULTURALES OBJETIVOS HOLÍSTICO BIMESTRALES
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
1.Involucrar a la
socializando el
proyecto socio
actividades para el
cumplimiento de los
2.Reunión de
autoridades
correspondientes.
3.Organización de
y después de la
distribución del
desayuno escolar.
-Socialización y
“LA BASURA EN SU
LUGAR”
Procesos históricos y socio-
económicos en Bolivia (Siglo XIX)
La distribución y redistribución de
los bienes comunitarios.
Convivencia económica de los
pueblos en los primeros años de la
Republica (Intercambio
comercial)
Formas de reproducción colonial:
Hacienda-Obrajes
La minería y el sistema tributario:
principales impuestos de esta
época.
TEXTOS LITERARIOS Y NO
LITERARIOSDE LA DIVERSIDAD
BOLIVIANA
Representación Simbólica de los
elementos de la nación guaraní.
Ocupaciones y lugares de trabajo
Hábitos de vida
BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. –
-relación armónica de los
órganos de los sentidos a
través de los receptores
sensoriales. (estesiología)
-complejidad y cuidado
del sistema humano en
complementariedad con
la naturaleza.
-esplacnología:
organización y función
física – química
COSMOVISIONES,
FILOSOFIA Y PSICOLOGÍA. –
1. introducción a la lógica
formal 2. el proceso del
pensar y las formas del
pensamiento: concepto –
juicio – razonamiento
ñande reko – ñemboati:
ordenador de acciones
para la vida armónica en
comunidad
VALORES ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES. –
Valoración de nuestras
manifestaciones religiosas
La primera comunidad
cristiana
La religiosidad popular de
nuestra región “El
MATEMATICA. -
LA GEOMETRÍA PLANA Y SU
REPRESENTACIÓNEN LAS
ARTES DEL ENTORNO
CULTURAL.
Figuras y cuerpos
geométricos en las
máscaras, tejidos,
(1º parte)
TÉCNICA TECNOLÓGICA. -
Lectura y análisis de
productos tecnológicos
propios y de la diversidad.
Productos tecnológicos
propios y de la diversidad
tangible.
Productos tecnológicos
propios y de la diversidad
intangible.
Proceso de aclaración de
agua: (guareno) de la
cultura guaraní (C. R)
Relación dialógica entre
los contenidos de las
distintas áreas y la
preservación del medio
ambiente.
Valoración de los
la naturaleza
estableciendo una relación
con ella y los seres que
cohabitan en la misma.
medioambientales.

EXPRESIONES ARTÍSTICAS
MUSICALES DEL DEPARTAMENTO
CULTURA MUSICAL
-Características de las danzas del
departamento.
INTERCULTURAL
Signos principales de la teoría de
la música.
-Dictado y lectura rítmica.
MÚSICA FOLKLÓRICA POPULAR Y
OTROS.
Himnos
-Canciones a dos o más voces
-Desarrollo de la expresión
región)
•Capacidades motoras en
conexión con la naturaleza
•Atletismo
cooperativo para la satisfacción.
Dibujo Técnico:
•Elaboración de letras en molde.
•Construcción en monogramas.
*Decoración:
•Armonía, Ritmo, Simetría,
Asimetría.
•Actividades prácticas.
Karakarapepo, Rombo
Guarani” Conflicto,
Armonía, Abundancia
La obra misionera de la
Iglesia.” Yandeya Padre
Nuestro
Yandeapoa-
ñanderuTüpa(Nuestro
Creador)
Ñandeyari (Dueña de la
naturaleza)
efectivo.
sobre temáticas
medioambientales
naturales de la
comunidad.
con sus familias y
comunidad adoptando
comunitario que
trascienda hacia su
entorno.
tierra.

SEGUNDO BIMESTRE
CONTRIBUIMOS A LA PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES DE RESPETO A LA MADRE TIERRA, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE DIVERSOS TIPOS DE HÁBITOS DE LIMPIEZA, CON TALLERES ACTIVO
PARTICIPATIVOS CON TEMÁTICAS REFLEXIVAS HACIA UNA VIDA ARMÓNICA, MEDIANTE EL ESTUDIO DE LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA GENERAR
CAMBIOS DE ACTITUDES QUE CONTRIBUYAN A TRANSFORMAR LA REALIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
educativo, tomando
la complementación
entre los campos y
Áreas de saberes y
curricular (anual,
de los CB, CR.
PAB, PB y PDC.
diario por cursos.
-Limpieza general
(semestral)
-Ornamentación y
de la unidad
educativa, asignado
cada curso.
-Implementación de
contenedores
curso) para la
clasificación de
inorgánicos.
La reestructuración
socioeconómica en la
diversidad cultural del Estado
Nacional
La Reforma Eclesiástica y la
Reforma Fiscal de Sucre.
La explotación de la goma y la
castaña: efectos, el
“GOMERANG” del oriente.
Reforma Agraria y Tierras
Comunitarias de Origen (TCO)
EL TEXTO ESCRITO EL CONTEXTO
Y SUS FORMAS DE
COMPRENSION
•La comunicación y los textos
en lengua castellana y
originaria (el alfabeto guaraní)
(C. R.)
Mensajes orales
Sonidos nasales y sordos
REGION:
originarios: weenhayek, tobas y
otros.
PRACTICA MUSICAL, COMO
BIOLOGIA GEOGRAFIA. -
-la luz como fenómeno de
interacción en los seres de
la naturaleza.
-alteraciones de la
acústica, por el sonido y el
ruido en la salud
comunitaria del entorno
natural.
COSMOVISIONES, FILOSOFIA
Y PSICOLOGÍA. -
1. el silogismo
2. lógica dialéctica y sus
leyes. el proceso de
cambio
C.R: principios y valores:
comunidad
lugar.
RELIGIONES. -
Armonía del cosmos y el ser
humano.
Todos somos importantes en
la
comunidad(biodiversidad)
La libertad: una opción de
vida (Iyambae) Libertad
para sumir la identidad
Conozco, valoro y respeto
mi sexualidad Tembeta
MATEMÁTICA. -
historia de los números y las
necesidades en el
desarrollo productivo
la matemática financiera y
las actividades económicas
Economía de la felicidad
TÉCNICA, TECNOLOGÍA. –
Máquinas, equipos,
herramientas (simples y
semicomplejos).
Evolución de los motores,
máquinas, equipos y
herramientas de acuerdo al
área productiva.
Uso adecuado de motores,
máquinas, equipos y
herramientas según área y
especialidad productiva.
Cuidado y mantenimiento
de motores, máquinas,
equipos y herramientas
productivas.
Procesos tecnológicos de
motores, máquinas, equipos
y herramientas de
producción.
Construcción de
herramientas propias de la
cultura guaraní: sirakua,
chua. (C. R.)

-Entonación de melodías con
la escala pentatónica
-Lectura de ritmos simples y
compuestos.
MÚSICA TRADICIONAL
ORIGINARIA.
-Himnos
-Melodías folklóricas originarias
-Canon melódico a 2 o más
voces.
DEPORTES. –
•Juegos recreativos
comunitarios
•Juegos tradicionales
•Motirö, trabajo colectivo para
el bien común
*Dibujo Artístico:
•Técnicas de dibujo artístico.
•Teoría del dibujo artístico.
trabajo:
*Decoración de Letras:
•Decoración de textos o frases.

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS PRINCIPIOS Y ACTITUDES DE RESPETO A LA MADRE TIERRA, INCENTIVANDO A LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, MEDIANTE EL ESTUDIO DE
LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, QUE PERMITAN LA CONVIVENCIA ARMÓNICA.
Temática Orientadora. – (SEGUNDO SEMESTRE)
ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN VOCACIONAL DE ACUERDO A LAS POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS TERRITORIALES.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
Verificar el
cumplimiento del plan
de acción utilizando
como las escalas de
satisfacción, con
de todas las instancias
de control social.
-Organización de
comisión de
Informe de la comisión
de seguimiento y
control
CIENCIAS SOCLALES. –
Procesos de pertenencia
histórico-sociocultural en el
Estado Nacional
La migración: causas y
consecuencias de los
fenómenos migratorios al
interior y exterior del país.
La identidad cultural.
La interculturalidad como
práctica de convivencia
armónica en el Estado
plurinacional.
Los valores sociocomunitarios:
democracia, respeto,
solidaridad y autoestima.
La importancia de la
contribución de los impuestos
como principio de
reciprocidad.
EL LIBRO Y OTRAS FORMAS DE
REGISTRO, TRANSMISION DE
SABERES Y CONOCIMIENTOS Y
LAS CULTURAS.
Mitos que sustentan la cultura
guaraní “ Tatu Tupa “ ( C . R.)
Diálogos en el tiempo presente
Producción escrita
BIOLOGIA GEOGRAFÍA. –
-incidencia del calor en la
naturaleza y su in-fluencia
en los cambios de la
materia
-fenómenos físicos-químicos
y sus efectos de interacción
con la naturaleza
Y PSICOLOGÍA. –
1. identidad andina
2. lógica andina
C.R: principios y valores:
ñande reko – motiro:
trabajo colectivo para el
bien común
RELIGIONES. –
Valoración de las
costumbres en las culturas.
La convivencia en paz
entre culturas
Las costumbres religiosas en
la cultura guaraní(Tembeta)
símbolo de cambio de
etapa de niño a hombre
MATEMÁTICA. -
GEOMETRÍA DEL ESPACIO Y
LAS POTENCIALIDADES
PRODUCTIVAS.
Figuras y cuerpos
geométricos en las
máscaras, tejidos,
herramientas, cerámicas (2º
parte)
TECNICA, TECNOLOGIA. -
Metrología y medidas
antropométricas
Instrumentos, herramientas,
equipos de medida propios
y de la diversidad.
Precisión y exactitud en las
medidas.
Teoría y cálculo de errores.
Sistemas de medidas de los
pueblos (ancestrales).
Mantenimiento y cuidado
de las herramientas e
instrumentos
misma.
medioambientales.

VALORES EN LA REGIÓN DEL
CHACO
-El folklore de la región del
Chaco boliviano.
LENGUAJE Y TEORIA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Alteraciones
con aplicación de las
alteraciones
El Compas
MÚSICA TRADICIONAL
FOLKLORICA DE LA REGIÓN DEL
CHACO.
-Himnos.
-Melodías folklóricas a dos o
más voces.
CONTEXTO.
-Conformación de conjuntos
y/o bandas de música.
DEPORTES. –
•El deporte en la integración
comunitaria
•Baloncesto, futbol
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.
*Teoría del Color:
•Armonías.
•Clases de Armonías.
pintura.
efectivo
sobre temáticas
medioambientales.
con sus familias y
comunidad adoptando
hacia su entorno.

CUARTO BIMESTRE
VALORAMOS LAS ACTITUDES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LA PRODUCCIÓN DE TRABAJOS SOCIALES, MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS, FORTALECIENDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS LOGRANDO REFLEXIONAR A TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA MEJORANDO LOS HÁBITOS DE LIMPIEZA Y ASÍ REFLEJAR UNA CULTURA DE PAZ PARA VIVIR BIEN.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
-Realizar ferias
informativas, talleres de
reforzamiento y
socialización de
resultados en la
del proyecto socio
productivo.
-Feria Exposición Liceo
Gran Chaco (EXPOLI).
Actuales potencialidades
socioeconómicas del Estado
Plurinacional
Economía familiar y plural
Ubicación y formas de
producción de nuestras
regiones.
Nuevas formas de producción
sustentables y ecológicas de
los recursos naturales
Proceso de industrialización en
equilibrio con la madre tierra.
LITERATURA DEL
OSCURANTISMO RELIGIOSO
Sistema, formas y medios
comunicación (importancia
del idioma guaraní). (C. R)
Los alimentos orgánicos e
inorgánicos
Coherencia y corrección en la
escritura
-El sonido
-Instrumentos auxiliares de la
Música: El metrónomo, el
-salud comunitaria integral
-la medicina natural como
base en la preservación de
la vida.
Y PSICOLOGÍA. –
1.- el enamoramiento y la
educación sexual y su
manifestación en la cultura
andina, amazónicas tierras
bajas y afrobolivianas
2.- desarrollo de la
sexualidad
3.- manifestaciones de la
sexualidad
4.- la homosexualidad
5.- la familia y los valores
principios y valores (CR
Mboroaiu Motirö,)
RELIGIONES. –
El respeto a las identidades
culturales.
•Los valores
sociocomunitario
(Yoparareko, Yombori,
Motirö, Yomboete,
Mborerekua, Yeyora,
Iyambae)
•El dialogo, valor
importante
MATEMÁTICA. -
ÁLGEBRA EN LA
REVALORIZACIÓN
SIMBÓLICA DE LAS
CULTURAS, Forma de
ocupación del espacio
dentro del territorio
TECNICA, TECNOLOGIA. -
Dibujo diseño técnico
básico aplicado a la
producción.
Instrumentos geométricos
de dibujo básico.
Escalas de ampliación y
reducción.
Formatos de planos de
construcción de piezas
tecnológicas.
Magnitudes de longitud:
anchura, profundidad y
altura.
Vistas de Formas, imágenes
y productos.
Curvas, abiertas, cerradas y
formas cónicas.
Ediciones gráficas y
representaciones del dibujo
en segunda y tercera
diálogos y debates
misma.
medioambientales.
de los valores formativos de
preservación y cuidado del
medio ambiente.
Reflexión sobre la
importancia de la
cuidado y protección de la
vida en la naturaleza.
respecto a diferentes temas
propuestos.

diapasón
-Expresión corporal: Danzas
VOCAL EN BASE A MÚSICA
FOLKLÓRICA POPULAR Y OTROS
-Himnos
-Repertorio de canto coral a
dos voces.
-Repertorio musical por las
características de los
instrumentos elegidos y
practicados.
VALORES EN LA REGIÓN DEL
CHACO
-El folklore de la región del
Chaco boliviano.
-Alteraciones
con aplicación de las
alteraciones
El Compas
MÚSICA TRADICIONAL
FOLKLORICA DE LA REGIÓN DEL
CHACO.
-Himnos.
-Melodías folklóricas a dos o
más voces.
CONTEXTO.
DEPORTES. –
•Voleibol
•Futbol de salón
dimensión.
Diseño y elaboración de
productos tecnológicos y su
beneficio en la comunidad.
Cosmovisiones de la cultura
guaraní en época pasadas
( C. R )
suelo en las áreas
destinadas a la
arborización
las diferentes características
de las plantas apropiadas a
la zona
adecuado del medio
ambiente
propuestos.

•Mborerekua, acción de
compartir
*Historia del Arte
•Arte de la cultura Maya y
Azteca.
•Arte Precolombino y
americano.
•Arte de la cultura griega.
•Arte Regional: Etnia Guaraní

TERCER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DESARROLLAMOS VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS, DE IDENTIDAD CULTURAL, ÉTICA SOCIOCOMUNITARIO Y VISIÓN BIOCÉNTRICA (SER) A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA –TÉCNICO –TECNOLÓGICA, LA REALIDAD HISTÓRICA (REGIONAL – NACIONAL – MUNDIAL), LAS COSMOVISIONES Y LOS CONOCIMIENTOS PROPIOS-DIVERSOS DE LAS CIENCIAS
NATURALES (SABER) REALIZANDO EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS, DIALOGO Y PENSAMIENTO CRITICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO – INDAGANDO –
EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO (HACER) PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO TECNOLÓGICO, LA TRANSFORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA, EL VIVIR BIEN Y GARANTIZAR LA VIDA CON GESTIÓN AMBIENTAL Y SALUD INTEGRAL DE TODA NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA (DECIDIR).
PRIMER BIMESTRE
PARTICIPAMOS EN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS VALORES: ARMONÍA, RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS (SER) A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN Y
ARTICULACIÓN DE: SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER), DESARROLLANDO UNA EDUCACIÓN
COMUNITARIA, PRODUCTIVA, INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGÜE, CON PENSAMIENTO CRÍTICO, REFLEXIVO Y DIALÓGICO(HACER), PARA EL CUIDADO DE LA VIDA EN LA
NATURALEZA Y GENERAR CONCIENCIA SOCIO AMBIENTAL A PARTIR DE NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA. (DECIDIR)
RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y PROCESOS SOCIOCULTURALES DE NUESTRA REGIÓN.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
1.Involucrar a la
socializando el
proyecto socio
actividades para el
cumplimiento de los
Teorías y concepciones sobre
el origen del cosmos, la vida y
el ser humano
Mitos y teorías sobre el origen
del cosmos, la vida y el
humano en América y en el
mundo.
Mitos e Historia del pueblo
guaraní sobre el origen de la
vida
El Universo y el Sistema Solar
Formación y características de
la Madre Tierra
Comunicación intra e
interpersonal en diversos
ámbitos sociocomunitarios
-la vida y los efectos
fenómenos en la madre
tierra y el cosmos
- la biodiversidad de Bolivia,
marco normativo para su
conservación y protección
- ecología: el ambiente
como espacio de
integración de sus
componentes biológicos,
físicos, químicos,
geográficos
FÍSICA, QUÍMICA. -
Movimiento como
manifestación de vida en la
Y PSICOLOGÍA. –
1. introducción a la lógica
formal
2. el proceso del pensar y
las formas del pensamiento:
concepto – juicio –
razonamiento
CR: principios y valores:
comunidad
RELIGIONES. –
MATEMÁTICA. -
La geometría y sus
aplicaciones en las culturas
de nuestra región
Medida de capacidad:
iporusu (mayor capacidad),
ipitere (menor capacidad),
Medida de superficie:
ipiguasu (ancho),
ipimi (estrecho)
medio ambiente.
Valoración de los

2.Reunión de
autoridades
correspondientes.
3.Organización de
y después de la
distribución del
desayuno escolar.
-Socialización y
“LA BASURA EN SU
LUGAR”
Producciones literarias en los
pueblos del Abya Yala.
CURRÍCULO REGIONALIZADO
LOS MITOS: GUARANI
Pertenencia cultural en textos
orales y escritos: Rutinas diarias
•Utilización del verbo modal
DO – DOES en la formulación
de preguntas y respuestas.
Nuestras posesiones
•Uso de los adjetivos posesivos.
•Introducción del verbo HAVE.
•Comunicación oral y
vocalización adecuada de la
lengua guaraní y castellano
como primera y segunda
lengua.
LA MÚSICA EN LA
COMUNICACIÓN INTRA E
INTERPERSONAL EN DIVERSOS
ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
-Música de las primeras culturas
de Bolivia.
-La música y su influencia
durante la colonia en Bolivia.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
-Utilización de la lectura y
escritura de ritmos simples y
compuestos.
MÚSICA FOLKLÓRICA POPULAR
Y OTROS.
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
respiración, articulación
resonancia y entonación.
Madre Tierra
•Movimiento uniforme
rectilíneo en la Madre Tierra
•Gasto energético en el
movimiento uniforme
Reacciones químicas de
compuestos ternarios
inorgánicos de uso industrial
•Preparación, propiedades
y usos de los ácidos
oxácidos
•Preparación, propiedades
y usos de los hidróxidos o
bases
• PRINCIPIO
1.- Ñemboati
VALOR 1.- Yomboete
LA CORPORIZACIÓN DE LA
MENTE Y EL ESPÍRITU EN LA
CULTURA PROPIA.
.- La relacion del ser
humano con la Madre
Tierra y el cosmos, el
desarrollo del cuidado y la
conciencia del entorno.(Yii,
Yasi, Iñama, Ñanderape,
Köembiya)
.- Reconocimiento de
nuestras cualidades y de los
demás: Maneras de Ser y
capacidades del Saber,
Hacer y Decidir.(Ñee,
Mboroaiu, Ñemboati,
Mbaraviki)
misma.
medioambientales.
efectivo.
sobre temáticas
medioambientales
con sus familias y
comunidad adoptando
hacia su entorno.

región)
DEPORTES. –
•Las actividades coordinativas
y físicas condicionales en
diversos ambientes
Sociocomunitario
•Capacidades físico
condicionales: resistencia
aeróbica, anaeróbica.
Iyambae, libertad para asumir
la identidad
*Dibujo Técnico:
•Perspectiva: Clases de
perspectiva.
•Proyecciones Diédricas.
•Actividades Prácticas.
tierra.

SEGUNDO BIMESTRE
DESARROLLAMOS CAPACIDADES PRODUCTIVAS CON SENTIDO SOCIOCOMUNITARIO, DESCOLONIZANTE, EN ARMONÍA , EQUILIBRIO Y CUIDADO DE LA VIDA EN LA NATURALEZA(SER), A TRAVÉS DE
LA INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE: SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER) DISEÑANDO
TEÓRICAMENTE Y DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS: EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS, DIALOGO Y PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO –
INDAGANDO – EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO,(HACER) PARA GENERAR ACTITUDES DE CONVIVENCIA Y RELACIÓN
EQUILIBRADA, EN COMPLEMENTARIEDAD ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LA MADRE TIERRA. (DECIDIR)
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
educativo, tomando
la complementación
entre los campos y
Áreas de saberes y
curricular (anual,
de los CB, CR.
PAB, PB y PDC.
diario por cursos.
-Limpieza general
(semestral)
Culturas y matriz civilizatoria de
Abya Yala antes de la colonia.
Ubicación geográfica y
estructura económica, política,
cultural, espiritual y vivencias
sociales de los pueblos del
Abya Yala y el mundo.
Estructura económica, política,
cultural, espiritual y vivencias
de los pueblos del Chaco
boliviano.
Producción literaria de los
pueblos de la antigüedad.
Redacción de textos en el
contexto comunitario.
CURRICULO REGIONALIZADO
ORIGEN E HISTORIA DE LOS
PERSONAJES: GUARANIES
Textos descriptivos en el
contexto comunitario
Describiendo nuestro entorno
en el lugar en el que vivimos.
Lingüística en lengua extranjera
Descubrimos sonidos
fonología y fonética
El Ñee, como un medio
- recursos potenciales del
territorio en la producción
sustentable regional
- la naturaleza como fuente
de recursos sustentable en
la producción socio
comunitaria
-soberanía y seguridad
alimentaria con
sustentabilidad y salud
socio comunitaria
Movimiento de ondas
elásticas de sonido en el
aire
•Ondas de sonido
•Velocidad del sonido en
diferentes materiales
sales inorgánicas de uso
cotidiano e industrial
•Preparación y
nomenclatura de las
hidrosales de diferentes
tipos
Y PSICOLOGÍA. –
1. el Silogismo
2. Lógica dialéctica y sus
leyes. el proceso de
cambio
comunidad
lugar
RELIGIONES. –
Siento y existo: los
sentimientos, las creencias y
los valores de la cultura
propia.
Las emociones la
autoestima y la valoración
personal (Quién soy)
Yekuaku
Regulación de
pensamiento para generar
emociones positivas
MATEMÁTICA. -
Productos notables y su
interpretación geométrica
en medidas de superficie.
Factorización:
(primera parte)
Medida de superficie:
ipiguasu (ancho)
ipimi (estrecho)

-Ornamentación y
de la unidad
educativa, asignado
cada curso.
-Implementación de
contenedores
curso) para la
clasificación de
inorgánicos.
fundamental para la identidad
cultural y construcción de
conocimientos.
LA MÚSICA EN LA
COMUNICACIÓN INTRA E
INTERPERSONAL EN DIVERSOS
ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
CULTURA MUSICAL
-El folklore.
-Intensificación de la lectura
musical basado en el solfeo
melódico por tonalidad (DO
MAYOR, SOL MAYOR y sus
relativas menores aplicando
variedad de ritmos)
Y OTROS.
resonancia y entonación
-Canon a 2 y más voces y
Repertorio coral.
-Repertorio Musical para el
aprendizaje de los instrumentos
musicales autóctonos
folklóricos, populares y clásicos
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad

*Dibujo Artístico:
•Escala de Valores.
•Valoración de Cuerpos
Geométricos.
•Introducción al Paisajismo.

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS LA IDENTIDAD CULTURAL, LA AUTODETERMINACIÓN Y LA RELACIONALIDAD ENTRE EL SER HUMANO-MADRE TIERRA(SER) A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE:
SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER) CONSTRUYENDO Y PRODUCIENDO EXPERIENCIAS SOBRE LOS
EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS, DIALOGO Y PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO – INDAGANDO – EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y
POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO,(HACER) PROMOVIENDO QUE EL RESPETO DE INTERDEPENDENCIA NO SÓLO SE REFIERE A LAS INTERRELACIONES
ENTRE PERSONAS Y COMUNIDADES; SINO TAMBIÉN, AL RELACIONAMIENTO ENTRE TODOS LOS SERES QUE HABITAN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS. (DECIDIR)
TEMÁTICA ORIENTADORA. –
ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN Y EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y SUS EFECTOS EN LOS SISTEMAS VIVOS.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
Verificar el
cumplimiento del plan
de acción utilizando
como las escalas de
satisfacción, con
de todas las instancias
de control social.
-Organización de
comisión de
Informe de la comisión
de seguimiento y
control
Abya Yala (América) escenario
geográfico de la invasión
europea y sus consecuencias.
Presencia europea y la
problemática de las culturas.
Política administrativa de las
colonias españolas.
Fundación de ciudades en el
Alto Perú al estilo
arquitectónico europeo.
Fundación de Yacuiba
La economía de la plata
colonial y su impacto
socioeconómico en nuestro
territorio y en el contexto
internacional.
Imposición del pensamiento, el
rol de la religión católica y la
cuestión de la identidad
cultural.
Medios de intercambio de
información y comunicación
en los pueblos originarios y la
actualidad.
Los medios masivos de
- impacto de la ciencia,
tecnología y producción
sobre la madre tierra y el
cosmos.
- cuidado de la salud con
cultura ambiental
Movimiento de ondas
electromagnéticas en el
espacio
•Naturaleza y velocidad de
la luz
•Aplicaciones del espectro
electromagnético en las
telecomunicaciones
compuestos orgánicos
oxigenados de uso
tecnológico
•Propiedades, preparación
y usos de alcoholes y
fenoles (combustibles
ecológicos)
Y PSICOLOGÍA. –
1. Identidad andina
2. Lógica andina
bien común
RELIGIONES. –
Concepciones comunitarias
sobre la mente, el cuerpo y
el espíritu
La paridad en la vida y la
equidad comunitaria en las
normas sociales.
Los valores
sociocomunitarios y sus
manifestaciones en los
ciclos rituales de la
comunidad (Formación en
valores comunitarios:
MATEMÁTICA. -
Factorización (segunda
parte)
Figuras y cuerpos
geométricos en las
máscaras,
tejidos, herramientas,
cerámicas
misma.
medioambientales.

en el contexto
sociocomunitario.
LEVANTAMIENTOS INDÍGENAS,
IDENTIDAD Y PERSONAJES:
GUARANIES
Propaganda y publicidad
Tomemos conciencia
•Uso del modo imperativo.
Cambiando nuestra realidad
con buenas decisiones
•Cláusulas relativas: who,
which, that.
Ñandereko en armonía y
equilibrio con el Ivi Maraëi, a
través de procesos
pedagógicos en la Nación
Guaraní.
LA MÚSICA COMO MEDIO DE
INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LOS
DIVERSOS ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
-La música folklórica en Bolivia
y sus características según sus
zonas geográficas
-Clasificación de los
instrumentos folklóricos
melódico por grado conjunto
en (DO MAYOR, SOL MAYOR y
sus relativas menores aplicando
variedad de ritmos)
escritura de ritmos, melodías en
partituras como apoyo para la
interpretación y audición.
Reciprocidad,
Redistribución,
Mboraiu, Yoparareko,
Yopoepi, Mboarerekua,)
efectivo
sobre temáticas
medioambientales.
con sus familias y
comunidad adoptando
hacia su entorno.

Y OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
dos y/o tres voces
practicados
y/o bandas de música
DEPORTES. –
• Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
Sociocomunitarios
cooperativo para la
satisfacción material y espiritual
*Pintura:
•Paisajismo: Introducción y
Clases.
•Paisaje Regional.

CUARTO BIMESTRE
FORTALECEMOS LA ESPIRITUALIDAD, LOS VALORES Y LA ÉTICA SOCIO COMUNITARIA, LAS IDENTIDADES INTRA E INTERCULTURALES, LA CONCIENCIA DE LA PLURINACIONALIDAD, CONCIENCIA
SOCIO AMBIENTAL, RESPETO DE INTERDEPENDENCIA (SER) A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE: SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES
DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER) SISTEMATIZAMOS PROCESOS, LOGROS Y DIFICULTADES SOBRE EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS,
DIALOGO Y PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO – INDAGANDO – EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO
(HACER) PARA TRANSFORMAR LAS RELACIONES EDUCATIVAS, CREANDO CONDICIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD COMUNITARIA, CUMPLIENDO UN PAPEL DE CONSTRUCTORES
DE NUESTRO MICRO - MACRO CONTEXTO.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
-Realizar ferias
reforzamiento y
socialización de
resultados en la
del proyecto socio
productivo.
Estado y nacionalidad como
problemática de convivencia
social
El origen y estructura del Estado
Plurinacional de Bolivia.
La nación guaraní y sus niveles
de gobierno
El origen y el significado de los
símbolos patrios del Estado
Plurinacional.
Nacionalidad y ciudadanía.
Derechos y deberes
fundamentales de la población
boliviana.
La imagen fija y su
intencionalidad comunicativa
en la sociedad.
La lengua como manifestación
de identidad y riqueza cultural.
CONTENIDO: LEYENDAS E
HISTORIAS DE LA C. GUARANI
Medios de intercambio de
en los diferentes contextos
socio comunitarios:
Mi comunidad y sus costumbres
-desarrollo físico- fisiológico
de los seres y su
interrelación con la
naturaleza
-salud comunitaria integral
Calor y temperatura y su
relación con el movimiento
molecular
•Calor y temperatura
•Escalas termométricas
Capacidad calorífica y
calorimetría en las
reacciones químicas
•Capacidad calorífica del
agua y otras sustancias
Y PSICOLOGÍA. –
1. el conocimiento y la
ciencia
2. el método científico
bien común
su lugar”
RELIGIONES. –
Desestructuración cultural y
espiritual como
consecuencia de la
colonialidad
El trabajo como proceso
creativo, espontaneo y
responsable con diganidad.
Yombori
La etica economica según
MATEMÁTICA. -
La estadística en procesos
productivos y sociales
La geometría y sus
aplicaciones en las culturas
de nuestra región
Ñandeivi. -
espacio geográfico de
nuestro territorio
medio ambiente.
Valoración de los
misma.
medioambientales.

del Chaco chaqueño.
•Frases y verbos para referirse a
costumbres enraizadas
Bolivia Tours
•Turismo y Costumbres de
Bolivia
Diseño de trípticos de acuerdo
al turismo de nuestro país
Bolivia.
LA MÚSICA COMO MEDIO DE
INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LOS
DIVERSOS ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
CULTURA MUSICAL
-Compositores e intérpretes
destacados del folklore
nacional: (Eduardo Caba,
Simeón Roncal y otros).
-La orquesta sinfónica
nacional.
TEORIA Y LENGUAJE MUSICAL
-Formación de compases
simples y compuestos.
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
dos o más voces
Práctica de relajación,
espiración, articulación
-Utilización de los instrumentos
para acompañar la voz, el
movimiento y la danza.
DEPORTES. –
•La actividad deportiva en la
comunidad
las concepciones religiosas.
Motiro Distribución y desempeño
efectivo.
sobre temáticas
medioambientales
con sus familias y
comunidad adoptando
hacia su entorno.
tierra.

comunidad
cooperativo para la
*Historia del Arte:
•Arte Incaico.
•Arte Romano.
Arte Regional:
Etnia Weeknayek

CUARTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
PROMOVEMOS UNA CULTURA PRODUCTIVA DEL VIVIR BIEN EN ARMONÍA CON EL COSMOS Y LA MADRE TIERRA, (SER) A TRAVÉS DEL ABORDAJE DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS Y
CIENTÍFICOS (SABER), MEDIANTE LA REFLEXIÓN, DISCUSIÓN, CONCIENCIACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN EN LA PRÁCTICA DESCOLONIZADORA DE LA COMUNIDAD (HACER) PARA CONTRIBUIR UNA
ACTITUD PROPOSITIVA, TRASFORMADORA EN LA SALUD INTEGRAL COMUNITARIA EN COMPLEMENTARIEDAD CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS (DECIDIR).
PRIMER BIMESTRE
DESARROLLAMOS CONCIENCIA CRÍTICA Y REFLEXIVA, MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA DEL SER HUMANO CONSIDERANDO LOS HÁBITOS DE LIMPIEZA (SER), MEDIANTE EL ANÁLISIS DESDE LA
DIFERENTES ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL (SABER), CON LA APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PROPIAS Y DIVERSAS
ORIENTADO AL APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE (HACER) QUE PERMITA LA TRASFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA VIVIR BIEN (DECIDIR).
VALORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS CULTURALES APLICADAS EN LA PRODUCCIÓN DE NUESTRO ENTORNO.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
1.Involucrar a la
socializando el
proyecto socio
actividades para el
cumplimiento de los
2.Reunión de
autoridades
correspondientes.
3.Organización de
Geografía descriptiva de
América, Europa, Asia, África y
Oceanía.
Colonización espiritual:
La Iglesia Católica.
Antecedentes y consecuencias
de la colonización española.
Evangelización de las naciones
y pueblos Pluriculturales del
Alto Perú.
Las Reformas Borbónicas y su
incidencia en los intereses
socio-económicos y políticos
de los indígenas, criollos y
mestizos.
Influencia religiosa y
sociocultural de las Misiones
Jesuíticas, Franciscanas y otras
órdenes religiosas en la
Amazonía y el Oriente
boliviano.
-el organismo humano
como unidad compleja y su
relación con el medio.
-la contaminación y su
incidencia en la madre
tierra.
-organización de los
elementos de la madre
tierra y el cosmos
-magnitudes vectoriales en
la tierra y el cosmos
Aplicación de la
trigonometría en la
geometría molecular
•Formas y geometría de las
moléculas
Igualación de reacciones
Y PSICOLOGÍA. –
1. el mito: primera
explicación de la realidad
2. cosmovisión: una visión
del cosmos y del mundo
3. componentes esenciales
de una cosmovisión
ñande reko – mbaraviki:
construcción constante de
la vida en lo material,
intelectual social y espiritual
MATEMÁTICA. -
Operaciones con
fracciones algebraicas y su
valor en la diversidad
cultural, aplicando los
sistemas de números de
acuerdo al color, tamaño y
forma (tovatï, itapɨta,
yapua)
Ecuaciones fraccionarias
de primer grado en
situaciones sociales y
naturales
diálogos y debates
misma.
medioambientales.

y después de la
distribución del
desayuno escolar.
-Socialización y
“LA BASURA EN SU
LUGAR”
Desigualdad social,
económica, política, educativa
y sus consecuencias
Socioculturales en el periodo
colonial.
Realce de la expresión en el
contexto literario en diversas
culturas.
Técnicas de análisis y síntesis de
textos escritos.
CONOCIENDO Y APLICANDO
EL ALFABETO EN LAS LENGUAS:
GUARANI
Conjugaciones verbales
Uso de auxiliar DID
FENÓMENOS E HISTORIA DE LAS
CULTURAS DEL ABYA YALA
-La música en argentina
-La música en Brasil
-La música en chile
-La música en Perú
-Lectura de ritmos en partituras
como apoyo base para la
interpretación.
-La música en la época de la
colonia.
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD
químicas de interés
industrial
•Clases de reacciones
(combinación,
descomposición,
desplazamiento)
•Balanceo de ecuaciones
químicas
RELIGIONES. –
PRINCIPIO
1.- Mbaraviki
VALOR 1.- Mborerekua
Paisaje vivificado de la
comunidad y los lugares
sagrados
El espacio geográfico y
espirituales de la
comunidad.
Código de los espacios
vivificados El arete guasu,
Oka, Tetä, Koo, Kaa, Tape,
Tapemi), Ñuu,
medio ambiente.
Reflexión sobre la
importancia de la
propuestos.
suelo en las áreas
destinadas a la
arborización
la zona
adecuado del medio
ambiente
propuestos.

región).
DEPORTES. –
diversos ambientes
sociocomunitarios
•Uruma-sipoa alimento
*Dibujo Técnico:
•Objetos en Perspectiva
Paralela.
•Objetos en Perspectiva
Angular.
•Proyecciones Triédricas.

SEGUNDO BIMESTRE
FORTALECEMOS CON RESPONSABILIDAD LAS PRÁCTICAS SOCIO PRODUCTIVAS, (SER) MEDIANTE EL ANÁLISIS DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS Y DE
OTROS PUEBLOS (SABER), REALIZANDO ACTIVIDADES SOCIOPRODUTIVAS EN COMUNIDAD, RELACIONADO A LA CIENCIA CON LA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN ANCESTRAL (HACER), PARA
CONSOLIDAR PROYECTOS SUSTENTABLES QUE MEJOREN LA CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD (DECIDIR).
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
educativo, tomando
la complementación
entre los campos y
Áreas de saberes y
curricular (anual,
de los CB, CR.
PAB, PB y PDC.
diario por cursos.
-Limpieza general
(semestral)
-Ornamentación y
Movimientos revolucionarios
anticoloniales: indígenas,
mestizo–criollos en América.
Acciones emancipadoras de
las naciones, pueblos
originarios de América contra
el poder español.
Movimientos libertarios en el
Alto Perú y la Guerra contra el
yugo español por la libertad e
independencia 1809–1816.
La guerra de guerrillas una
forma de liberación del yugo
español en nuestro territorio.
Ejércitos libertadores y el
establecimiento del Estado
neocolonial.
América Latina y la formación
de los Nuevos Estados
Oligárquicos.
América Latina, la cultura
independentista en el contexto
del mundo moderno.
Los intereses económicos,
sociales, políticos y culturales,
de las oligarquías regionales,
en la formación de los Nuevos
Estados en América Latina.
Movimiento indígena,
afroamericano y las oligarquías
conservadoras y liberales en
Bolivia y la relación con el
continente.
-dinámica de la
organización de los seres en
la naturaleza.
-la tabla periódica y los
elementos de la madre
tierra.
-análisis vectorial
Aplicación de los vectores
en las propiedades de la
materia
•Magnitudes escalares y
vectoriales
Composición gravimétrica
de las sustancias puras
•Peso atómico absoluto,
relativo y espectrometría de
masas
Y PSICOLOGÍA. –
1.origen del hombre:
sumerios – egipcios – chinos
e hindúes
la vida en la voluntad, el
trabajo, la producción
lugar
RELIGIONES. –
La vivencia espiritual y
religiosa de los pueblos
indígena originarios
campesinos interculturales
en Bolivia.
La espiritualidad y la
religiosidad de los pueblos
originarios campesinos en la
cultura andina, amazónica
y chaqueña. Ivimaraei
MATEMÁTICA. -
Ecuaciones y funciones en
la productividad y
aplicabilidad en figuras y
cuerpos geométricos en las
máscaras, tejidos,
herramientas, cerámicas.
Calculo y estimación con
sistema de medidas
ancestrales y actuales
diálogos y debates
misma.
medioambientales.
medio ambiente.
Reflexión sobre la
importancia de la
propuestos.

de la unidad
educativa, asignado
cada curso.
-Implementación de
contenedores
curso) para la
clasificación de
inorgánicos.
La descolonización como
problemática económica,
social, política, cultural.
Agentes económicos y su
participación en el modelo
económico boliviano.
I) La oratoria como forma de
expresión oral coherente del
pensamiento.
Textos informativos en diversos
ámbitos sociocomunitarios
LA ACENTUACIÓN EN LAS
LENGUAS: GUARANI
Verbos
Tiempos presente y pasado
-La música en Paraguay
-La música en Venezuela
-La música en Colombia
melódico por tonalidad (DO,
SOL, FA mayor aplicando
variedad de ritmos)
-La música en la
independencia (La historia y
creación del himno nacional
boliviano).
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
suelo en las áreas
destinadas a la
arborización
la zona
adecuado del medio
ambiente
propuestos.

-Repertorio de canciones en
lengua originaria
-Canon melódico
y su relación con la partitura
-Repertorio Musical para el
aprendizaje de los instrumentos
musicales autóctonos
folklóricos, populares y clásicos.
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
comunidad
*Dibujo Artístico:
•Proporciones del Rostro.
•Rostro de Frente, de 3/4 y de
Perfil.
•Expresiones del Rostro.

TERCER BIMESTRE
PROMOVEMOS LA CULTURA PRODUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN COMUNIDAD (SER), A TRAVÉS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS Y ANCESTRALES (SABER),
FORTALECIENDO EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS SUSTENTABLES, DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES (HACER), PARA LOGRAR UNA VIDA SALUDABLE Y ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA Y
EL COSMOS (DECIDIR).
TEMÁTICA ORIENTADORA. –
INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PROPIAS ADECUADAS A NUESTRA REGIÓN.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
educativo, tomando
la complementación
entre los campos y
Áreas de saberes y
curricular (anual,
de los CB, CR.
PAB, PB y PDC.
diario por cursos.
-Limpieza general
Liberalismo en América y los
Acontecimientos
internacionales en la ruptura
del orden colonial.
La ilustración como movimiento
cultural europeo y su influencia
política en la lucha por la
liberación en América.
Siglo XVIII germen ideológico,
político y económico:
independencia de EE.UU.
como influencia en la
liberación sociocultural de los
pueblos de América.
La revolución francesa: La
República, controversia entre
conservadores y
revolucionarios.
Revolución industrial y su
trascendencia
socioeconómica y cultural en
la histórica de la humanidad.
I El lenguaje verbal de la
imagen y su intencionalidad en
diversas culturas.
-la realidad socio ambiental
global y local. las
interrelaciones de la
población humana en el
desarrollo sustentable de la
madre tierra.
-las reacciones químicas en
la madre tierra
-el equilibrio con la madre
tierra y el cosmos
Movimiento acelerado en
la vida diaria
•Movimiento acelerado de
los medios de transporte y
en la naturaleza
•Movimiento vertical en el
campo gravitatorio de la
madre tierra
Conservación de la materia
en los procesos
socioproductivos
•Ley de conservación de la
materia en las reacciones
químicas
Y PSICOLOGÍA. –
1. origen del hombre
abyayelence
2. cosmogonía y mitología
mesoamericana
la vida en aspectos para
ser una buena o buen
esposo (a)
RELIGIONES. –
El vivir bien y la armonía de
la comunidad con la madre
tierra y el cosmos
La búsqueda de la armonía
con la comunidad, la
Madre Tierra y el Cosmos.
Yamboete
MATEMÁTICA. -
Trigonometría en la
comunidad
La Trigonometría y su
historia a partir de nuestra
cultura.
Geometría y trigonometría
en las construcciones de
nuestro entorno.
Trigonometría plana y su
relación con los saberes de
nuestros pueblos
misma.
medioambientales.

(semestral)
-Ornamentación y
de la unidad
educativa, asignado
cada curso.
-Implementación de
contenedores
curso) para la
clasificación de
inorgánicos.
EL ADJETIVO EN LAS LENGUAS:
GUARANI,
El uso del diccionario
Construcción de oraciones
-Música en cuba
-La música en México
melódico por grado conjunto
en tonalidad de DO MAYOR,
SOL MAYOR, FA MAYOR y sus
RELATIVAS MENORES.
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD
dos o más voces.
practicados
DEPORTES. –
•las actividades coordinativas
Significados de los
elementos rituales, religiosos
y espirituales. Tekokavi
efectivo
sobre temáticas
medioambientales.
con sus familias y
comunidad adoptando
hacia su entorno.

diversos ambientes
sociocomunitarios
•yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
*Pintura:
•Introducción a la Técnica de
la Acuarela.
•Paisajismo (Paisaje Regional).
•Actividades Prácticas..

CUARTO BIMESTRE
PROTEGEMOS LOS RECURSOS NATURALES CON RECIPROCIDAD (SER), ESTUDIANDO LOS DERECHOS DE CONVIVENCIA Y ARMONÍA DEL SER HUMANO CON LA MADRE TIERRA (SABER), A TRAVÉS DE
PRÁCTICAS Y APLICACIÓN DE POLÍTICAS DE USO SUSTENTABLE PRODUCTIVO SOCIOCULTURAL (HACER), PARA CONTRIBUIR Y GARANTIZAR RELACIONES SALUBRES Y DE PROTECCIÓN DE BIENESTAR
COMUNITARIO CON LA NATURALEZA (DECIDIR).
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
-Realizar ferias
reforzamiento y
socialización de
resultados en la
del proyecto socio
productivo.
Problemática y participación
indígena en el proceso
socioeconómico e histórico del
país en el siglo XIX.
El proceso sociocultural de los
pueblos indígenas originarios
campesinos en el siglo XIX.
Problemática de la tierra en el
altiplano y oriente boliviano:
Ley de Enfiteusis, Ley de Ex-
vinculación.
El sueño de un federalismo
igualitario de Andrés Ibáñez y
su impacto histórico cultural.
(1874).
Invasión chilena al Puerto de
Antofagasta (14 de febrero de
1879):
Acuerdo diplomáticos y
tratados internaciones para la
reivindicación marítima.
Derecho de Bolivia al mar:
soberanía territorial marítima.
La Guerra del Acre y sus
consecuencias.
Resistencia indígena como
consecuencia de la usurpación
de tierras y la revolución
federal.
Participación; derechos,
deberes y la conquista de
ciudadanía.
Declaración de los derechos
-cuidado sustentable
comunitario de los
ecosistemas
-clasificación de las
reacciones químicas
naturales y artificiales
-fuerza de rozamiento
-movimiento de los cuerpos
en la madre tierra
Movimiento bidimensional
en el universo y en el átomo
•Movimiento semi
parabólico de líquidos y
cuerpos
•Movimiento parabólico
sobre la superficie de Tierra
El átomo como unidad
fundamental de la materia
•Teoría atómica y modelos
atómicos
Y PSICOLOGÍA. –
1. cosmovisión andina
2.el diagrama
cosmogónico de santa cruz
pachacuti
3. la cosmovisión de las
naciones de los pueblos
indígenas, originarios,
campesinos de la región
amazónica y afroboliviano.
ñande reko – yomboete:
respeto a las personas y a la
naturaleza
su lugar”
RELIGIONES. –
Fundamentalismo y
pluralismo religioso de
nuestros pueblos
El vivir Bien como
paradigma espiritual
religiosos de la
plurinacionalidad. Ñee
MATEMÁTICA. -
Trigonometría en la
comunidad
La Trigonometría y su
historia a partir de nuestra
cultura.
Geometría y trigonometría
en las construcciones de
nuestro entorno.
Trigonometría plana y su
relación con los saberes de
nuestros pueblos
diálogos y debates
misma.
medioambientales.
medio ambiente.
Reflexión sobre la
importancia de la
propuestos.

humanos y del ciudadano.
Ciudadanía y derechos
políticos en la democracia
Intercultural y su relación con
los DD.HH.
Derechos de las naciones y
pueblos indígena originario
campesinos de Bolivia en el
contexto mundial.
Derecho a la ciudadanía:
lucha contra el racismo y toda
forma de discriminación.
Educación, interculturalidad y
derechos culturales del Estado
Plurinacional en Latinoamérica.
La igualdad de oportunidades,
equidad de géneros y
derechos sexuales en Bolivia y
el mundo.
Derechos y deberes de la niñez
y adolescente.
Derechos y deberes de las
personas mayores.
Literatura romántica, realista y
naturalista.
Las TIC’s como herramientas de
aprendizaje intercultural.
EL PRONOMBRE EN LAS
LENGUAS: GUARANÍ
Fonética y fonología
El lenguaje verbal
INSTRUMENTAL EN BASE AL
CONOCIMIENTO DE LAS
FUNCIONES DE LOS
INSTRUMENTOS Y
AGRUPACIONES ORQUESTALES.
-Clasificación de los
instrumentos
-Tipos de orquesta
-El director de orquesta.
cristianismo, espiritualidad y
religión en la
interculturalidad Iyambae
suelo en las áreas
destinadas a la
arborización
la zona
adecuado del medio
ambiente
propuestos.

escritura de ritmos, melodías,
acordes, cadencias sencillas y
partituras como apoyo base
para la interpretación y
audición.
EXPRESION VOCAL Y CANTO
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas.
dos o más voces.
practicados.
DEPORTES. –
•La actividad deportiva en la
comunidad
comunidad
*Historia del Arte
•Estilo Románico.
•Estilo Gótico.
•Estilo Barroco.
•Arte colonial en Bolivia.

QUINTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
FORTALECEMOS LOS VALORES PARA EL CUIDADO DE LA NATURALEZA Y RELACIONES COMUNITARIAS EN RECIPROCIDAD, COMPLEMENTARIEDAD Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS (SER)
PROMOVIENDO HÁBITOS DE LIMPIEZA MEDIANTE ACCIONES DE CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (HACER), A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
EN EL PROCESO EDUCATIVO (SABER), PARA TENER UN IMPACTO SOCIAL EN CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA(DECIDIR)
PRIMER BIMESTRE
FORTALECEMOS EL RESPETO Y LA RECIPROCIDAD COMO VALORES SOCIOCOMUNITARIOS (SER), A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES, FORTALECIENDO LOS
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS TÉCNICO TECNOLÓGICOS ARTÍSTICOS CULTURALES Y DEPORTIVOS (SABER), APLICANDO TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
NUESTRA COMUNIDAD CON CRITERIO PRODUCTIVO (HACER), PARA CONCIENCIAR Y PROMOVER CAMBIOS DE ACTITUD DE RESPETO Y RECIPROCIDAD.
DESARROLLO DE CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y TECNOLÓGICAS SUSTENTABLES.
PLAN DE ACCION
DEL PSP
PRODUCCION
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
GENERALES
1.Involucrar a la
socializando el
proyecto socio
actividades para el
cumplimiento de los
2.Reunión de
autoridades
correspondientes.
3.Organización de
Resabios coloniales en las
estructuras sociales, políticas y
económicas en la primera
mitad del siglo XX.
El escenario geográfico de las
revoluciones separatistas por la
goma y los gobiernos liberales.
(1899 – 1920)
Líderes indígenas y la lucha
después de Zarate Willca, a
fines del siglo XIX y primeras
décadas del siglo XX: la
problemática de la tierra.
El capitalismo incipiente en
Bolivia: Los ferrocarriles, la
minería de la plata y el estaño
(1900 – 1930).
Bolivia plurinacional durante el
primer conflicto bélico mundial
y sus consecuencias
- PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
UNIDAD BIOLÓGICA DE LA
VIDA.
•Análisis de las teorías
celulares.
•Anatomía y fisiología
celular. (Citología)
•Estructura, función y
propiedades del material
genético: ADN y ARN.
ESTUDIO DE LOS TEJIDOS
ORGÁNICOS DE LOS SERES
VIVOS Y SU CAPACIDAD
REGENERATIVA.
•Tipos de tejidos orgánicos
de la estructura humana y
la estructura animal.
•Estructura histológica de
los vegetales.
Y PSICOLOGÍA. –
1. el mito y la cosmovisión
2. síntesis valorativa de la
cosmovisión de las
naciones de los pueblos
indígena originario
campesino y de los pueblos
afrobolivianos
3. la concepción del
universo entre los originarios
americanos, egipcios,
chinos y mesoamericanos
ñande reko – tekokavi: vivir
bien para el equilibrio del
ser
psp: socializamos y nos
MATEMÁTICA. -
Trigonometría en contextos
socioculturales
Figuras y cuerpos
geométricos en las
máscaras, tejidos,
medio ambiente.
Valoración de los
misma.

y después de la
distribución del
desayuno escolar.
-Socialización y
“LA BASURA EN SU
LUGAR”
socioeconómicas.
El centenario del Estado
neocolonial y la situación
social, cultural, económica y
política en los gobiernos
republicanos. (1920-1931)
La propuesta educativa en la
época liberal, acciones y
responsabilidades.
Fuentes de documentación
escrita en las diferentes
culturas.
Textos científicos como medio
para manifestar saberes y
conocimientos intracultural e
interculturales y plurilingües.
RECUPERANDO LA LITERATURA
ORAL (RELATO, CUENTO,
LEYENDA) DE NUESTROS
ANTEPASADOS.
La lengua como producto
social y cultural
•Lugares públicos de mi
ciudad (preposiciones de
lugar)
Mis aciertos y desaciertos
•Verbo modal CAN y COULD
(en afirmación, negación e
interrogación).
•El contexto y su uso de los
términos.
•Yepopi (diferentes formas de
emisión de sonidos)
LA INVESTIGACIÓN Y LA
PRODUCCIÓN MUSICAL A
PARTIR DE LOS SABERES Y
CONOCIMIENTOS EN LA
DIVERSIDAD CULTURAL.
-Oratorio, -Cantata, -Misa
Fuerzas en equilibrio en la
Madre Tierra y el Cosmos
•Fuerzas en la naturaleza y
diagramas de cuerpo libre
Fuerzas de unión y enlace
químico en la naturaleza
•Electronegatividad y
enlace químico
RELIGIONES. –
PRINCIPIO
1.- Tekokavi
VALOR 1.- Yeyora
PRIMER BIMESTRE:
Las comunidades de
oriente y sus praxis
espirituales y religiosas:las
cinco grandes religiones:
El hinduismo textos sagrados
y sus divinidades Mbaelya
reia
Budismo, fundador y sus
creencias
medioambientales.
efectivo.
sobre temáticas
medioambientales
con sus familias y
comunidad adoptando
hacia su entorno.
tierra.

musical basada en ritmos
clásicos, latinoamericanos,
folklor boliviano u otros.
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
región)
DEPORTES. –
diversos ambientes
sociocomunitarios
•Uruma-sipoa alimento
El arte como expresión de los
valores sociocomunitarios.
1.El arte contemporáneo en
Bolivia, pintura, escultura,
arquitectura y artes originarias,
artistas representativos.
2.Las tendencias pictóricas, los
ISMOS y representantes
notables.
3. El arte contemporáneo en
Europa y América, pintura,
escultura, arquitectura y las
artes originarias.

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