2. Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para luego poder recuperarla y utilizarla en el lugar apropiado. Habilidades cognitivas
3. Son aquellas facilitadoras de la cantidad y calidad de conocimiento que se tiene (productos), su control, su dirección y su aplicación a la resolución de problemas, tareas, etc. (procesos). Habilidades metacognitivas
4. Las habilidades cognitivas permiten que el pensamiento humano tenga la capacidad de almacenar información, procesarla y transformarla; para organizarla y dar origen a productos nuevos. Importancia de las habilidades cognitivas
5. A medida que las habilidades metacognitivas se desarrollan, el proceso de aprendizaje es mucho más satisfactorio; esto se debe a que el conocimiento está regulado por el propio conocimiento. Importancia de las habilidades metacognitivas
6. Las habilidades cognitivas en general son: 1. Atención: 2. Comprensión: 3. Elaboración: 4. Memorización: Habilidades cognitivas
7. Las habilidades metacognitivas en general son: 1. Conocimiento del conocimiento. 2. Control de los procesos cognitivos 2.1. Planificación 2.2. Autorregulación 2.3. Evaluación 2.4. Reorganización 2.5. Anticipación Habilidades metacognitivas
8. Para llevar a cabo la aplicación de las habilidades cognitivas y metacognitivas para el desarrollo estudiantil es necesario que el alumno asuma y se responsabilice de su propio proceso de aprendizaje. Aunque hay muchas maneras de afrontar el aprendizaje, cada alumno tiene que elegir la suya, la que le resulte más efectiva o la que mejor se adapte a sus posibilidades. Aplicación de las habilidades cognitivas y metacognitivas
9. El proceso de enseñanza-aprendizaje no se puede limitar a la pura transmisión de conocimientos, sino que debe promover las habilidades necesarias para facilitar la obtención de aprendizajes significativos. Conclusión
