Educación Preescolar. Profesionalización. Integrante: Ángela Bernal.

1. Participante:
Ángela Bernal
Facilitadora:
Msc. Olmary Camacaro
INSTITUTO PEDEGOGICO DR. “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
EXTENSIÓN DUACA

2. ESTRATEGIAS
 La palabra estrategia proviene del griego strategós que
significa ciencia de la guerra. Así, la estrategia se define
como la ciencia de los movimientos militares que se
ejecutan para llevar a un ejercito a un campo de batalla
en condiciones ventajosas; a nivel de educación es el
conjunto de actividades mentales que emplea el sujeto en
una situación de aprendizaje para lograr conocimiento

3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Es el conjunto de actividades o acciones que realiza el
docente apoyado en técnicas de enseñanzas para lograr
objetivos de aprendizaje.

4. Métodos Técnicas
Recursos

5. MÉTODOS
 Significa realizar pautas de solución para lograr
conseguir objetivos de acuerdo a las circunstancias.
 Medio utilizado para llegar a un fin.
 Procedimiento utilizado sistemáticamente con el objetivo
de lograr una meta o la solución de un problema. Modo
ordenado para llegar a un resultado.

6. EJEMPLO DE MÉTODOS
 Visualizar.
 Diagnosticar.
 Escogencia de estrategias.
 Ejecución.
 Evaluación.
 Cierre.
 Aprendizaje logrado.

7. ANALÍTICOS-
ANALÓGICOS
DEDUCTIVOS -
INDUCTIVOS
SINTÉTICOS
CREATIVOS
DE
INVESTIGACIÓN
CRÍTICOS

8. TÉCNICAS
 Manera sofisticada de realizar una acción con el objetivo
de presentar una solución de acuerdo a un patrón
establecido.
 Acciones o conjuntos de estrategias que dependen de
pautas o normas de acuerdo a procedimientos
establecidos a nivel universal.
 Conjunto de procedimientos utilizados en un oficio o en
un arte.
 La técnica depende de una función universal mientras
que el método puede ser personal.

9. TIPOS DE TÉCNICAS
Centrada en el Docente Centrada en el Alumno
*Exposición *Discusión socializada
*Demostración *Debate
*Preguntas *Foro

10. PROCEDIMIENTO
 Acciones que se realizan bajo las mismas pautas y las
mismas circunstancias para llegar a lograr el aprendizaje.
 Alternativa frente a los objetivos conductuales, se centran en
las condiciones conceptuales y funcionales en las que se
desarrollara la enseñanza.
 Ejemplo: La jornada diaria porque lleva siempre bajo las
mismas pautas.

11. DIDÁCTICA
 Es la ciencia que establece el cómo, cuando, dónde y por
qué del proceso educativo.
 Es el estudio humanista que establece todo lo concerniente
a la educación desde un punto de vista pedagógico, social
y humanitaria .
 Es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar
métodos y técnicas para mejorar la enseñanza. Definiendo
las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen
de una forma mas eficaz al educando.

12. RECURSOS
 Herramientas que se utilizan para lograr con éxito
cualquier meta que se establezca.
 Ayuda que puede ser utilizada para lograr metas
establecidas .
 Es utilizado por un breve tiempo con el objetivo de no
gastarse ni aburrirse en los momentos que se utilicen.
 Sus características son: Utilidad, disponibilidad limitada y
potencial de agotamiento .

13. RECURSO DIDÁCTICO
 Proporcionan información al alumno, son una guía de
aprendizaje que nos ayudan a organizar la información
que queremos transmitir, nos ayuda a ejercitar las
habilidades y también a desarrollarlas.
 El uso de los recursos dependen de la creatividad de los
docente así como de su disponibilidad. Lo importante es
considerar recursos versátiles adaptados a los objetivos o
competencias a desarrollar que permitan la aplicación de
la mayor parte de los sentidos vista y tacto .

14. MEDIOS
 Se puede definir como el entorno o los
instrumentos a utilizar para llevar a efecto una
tarea.

15. MEDIO EDUCATIVO
 Constituye el espacio en donde hay una interacción
entre el personal docente y los estudiantes .

16. MEDIO DIDÁCTICO
 Son los instrumentos utilizados en el medio escolar con
el objetivo de enseñar y facilitar el logro del aprendizaje.