SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Escuela Cerro Sombrero
Historia,Geografía y Cs.Sociales
Profesora Katherine OyarzúnS.
Evaluación de Historia
Pueblos Originarios de Chile
Nombre: _____________________________________________ Curso: Segundo básico
Fecha: ____________ PuntajeIdeal: Puntaje Real: __________
I- Completa la siguiente tabla señalando si los pueblos eran nómades o
sedentarios. (1 pto. c/u)
Pueblooriginario Nómade/ Sedentario
Atacameños
Diaguitas
Changos
Mapuches
Alacalufes
Onas
Yaganes
II- Completa la siguiente información de manera completa:
a) Los Atacameños fueron el pueblo que investigaron en profundidad en esta unidad. Menciona
tres de sus principales características: actividades económicas, ubicación geográfica, tipo de
vestuario, vivienda, alimentación, costumbres o lenguaje. (6 ptos.)
1.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
- Reconocer características de los pueblos originarios de la Zona
Norte, Centro y Sur.
- Comparar los pueblos originarios de las distintas zonas.
- Valorar a los pueblos de nuestro país como nuestros antepasados.
Escuela Cerro Sombrero
Historia,Geografía y Cs.Sociales
Profesora Katherine OyarzúnS.
3.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Qué es lo que más te llamó la atención de este pueblo (Atacameños)? ¿Por qué? (2 ptos.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c) ¿Quédiferencias hay entre los pueblos nómades y los sedentarios? Nombra dos. (2 ptos.)
1.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) ¿Quéimportancia tiene conocer la historia de estos pueblos originarios? Explica. (3 ptos.)
Es importante: ¿si o no? ¿por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
e) ¿Qué pueblo originario te gustaría conocer en profundidad y por qué? (2 ptos.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Escuela Cerro Sombrero
Historia,Geografía y Cs.Sociales
Profesora Katherine OyarzúnS.
III.- Realiza un dibujo relacionado con uno de los pueblos originarios estudiados. (3 ptos.)
Pueblo: _______________________________________________________________
Este pueblo: ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
IV- Marcacon una X la alternativa correcta: (1 pto. c/u)
1.- ¿En qué zona habitaban lo changos?
a) Zona Norte.
b) Zona Centro.
c) Zona Sur.
2.- ¿Qué pueblo habitaba la Isla de Tierra del Fuego?
a) Atacameños.
b) Mapuches.
c) Onas.
3.- ¿Qué pueblo cultivaba en terrazas?
a) Diaguitas.
b) Atacameños.
c) Changos.
4.- ¿Qué pueblos habitaban nuestra región?
a) Diaguitas, Aymaras y Atacameños.
b) Mapuches, Huilliches y Picunches.
c) Onas, Alacalufes y Yaganes.
Escuela Cerro Sombrero
Historia,Geografía y Cs.Sociales
Profesora Katherine OyarzúnS.
5.- ¿Dóndevivieron los mapuches?
a) Zona Central.
b) Zona Norte.
c) Zona Austral.
6.- ¿Cómo sellamaban las viviendas de los mapuches y de qué estaban hechas?
a) Chozas construidas con paja y palos.
b) Rucas construidas con paja y barro.
c) Pukarás construidas con piedra, barro y paja.
7.- ¿Cuál era la actividad más importante de los pueblos sedentarios?
a) Caza.
b) Pesca.
c) Agricultura.
8.- ¿Qué imágenes representan a los pueblos nómadas?
1) 2) 3)
a) La imagen 1.
b) la imagen 1 y 2.
c) La imagen 3.
Escuela Cerro Sombrero
Historia,Geografía y Cs.Sociales
Profesora Katherine OyarzúnS.
V.- Encuentra en esta sopa de letras, el nombrede 3 pueblos originarios de la Zona Norte. (3
ptos.)
¡Revisa tus respuestas y que te vaya bien!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prueba de historia nuestro país
Prueba de historia nuestro paísPrueba de historia nuestro país
Prueba de historia nuestro paísJessica Paillán
 
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básicoPrueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básicoREusaMaterial
 
Prueba de historia y geografia.patrimonio cultural
Prueba de historia y geografia.patrimonio culturalPrueba de historia y geografia.patrimonio cultural
Prueba de historia y geografia.patrimonio culturaluniversiadad san sebastian
 
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedadesPrueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedadesjas sc
 
Prueba formativa de historia patrimonio segundo basico
Prueba  formativa de historia patrimonio segundo basicoPrueba  formativa de historia patrimonio segundo basico
Prueba formativa de historia patrimonio segundo basicoMirta Molina
 
Prueba historia planos y mapas 2 basico
Prueba historia planos y mapas 2 basicoPrueba historia planos y mapas 2 basico
Prueba historia planos y mapas 2 basicoGigi Varas
 
Prueba de planos y mapas
Prueba de planos y mapasPrueba de planos y mapas
Prueba de planos y mapasPaula1986
 
Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de
Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de
Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de violetamardones1
 
Evaluación parcial de ciencias naturales hoy
Evaluación parcial de ciencias naturales hoyEvaluación parcial de ciencias naturales hoy
Evaluación parcial de ciencias naturales hoyNivia Parraguez Farias
 
Guia clase 2 patrimonio natural[2]
Guia clase 2 patrimonio natural[2]Guia clase 2 patrimonio natural[2]
Guia clase 2 patrimonio natural[2]palyviole
 
Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico
Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico
Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico REusaMaterial
 
Evaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º Básico
Evaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º BásicoEvaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º Básico
Evaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º BásicoGeovanna Carvajal
 
Prueba de pueblos originarios del norte de Chile
Prueba de pueblos originarios del norte de ChilePrueba de pueblos originarios del norte de Chile
Prueba de pueblos originarios del norte de Chilevale ri
 
Evaluacion de historia zonas climaticas tercero copia
Evaluacion de historia zonas climaticas tercero   copiaEvaluacion de historia zonas climaticas tercero   copia
Evaluacion de historia zonas climaticas tercero copiaLorena Aravena Henriquez
 
315008353 prueba-de-historia-segundo-basico
315008353 prueba-de-historia-segundo-basico315008353 prueba-de-historia-segundo-basico
315008353 prueba-de-historia-segundo-basicocermenmari
 
Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012
Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012
Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012Pilar Garcia
 
Prueba historia 1 puntos cardinales
Prueba historia 1 puntos cardinalesPrueba historia 1 puntos cardinales
Prueba historia 1 puntos cardinalesMARIELA ARANCIBIA
 
Hoy no quiero ir al colegio primera parte
Hoy no quiero ir al colegio primera parteHoy no quiero ir al colegio primera parte
Hoy no quiero ir al colegio primera parteclaudiasepulveda48
 

La actualidad más candente (20)

Prueba de historia nuestro país
Prueba de historia nuestro paísPrueba de historia nuestro país
Prueba de historia nuestro país
 
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básicoPrueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
Prueba unidad 0 Lenguaje segundo básico
 
Prueba de historia y geografia.patrimonio cultural
Prueba de historia y geografia.patrimonio culturalPrueba de historia y geografia.patrimonio cultural
Prueba de historia y geografia.patrimonio cultural
 
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedadesPrueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
Prueba ciencias-naturales-primero-basico-materiales-y-sus-propiedades
 
Prueba formativa de historia patrimonio segundo basico
Prueba  formativa de historia patrimonio segundo basicoPrueba  formativa de historia patrimonio segundo basico
Prueba formativa de historia patrimonio segundo basico
 
Prueba de historia primero básico
Prueba de historia primero básico Prueba de historia primero básico
Prueba de historia primero básico
 
Prueba historia planos y mapas 2 basico
Prueba historia planos y mapas 2 basicoPrueba historia planos y mapas 2 basico
Prueba historia planos y mapas 2 basico
 
Prueba de planos y mapas
Prueba de planos y mapasPrueba de planos y mapas
Prueba de planos y mapas
 
Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de
Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de
Prueba Historia, geografía y ciencias sociales de 1 básico de
 
Evaluación parcial de ciencias naturales hoy
Evaluación parcial de ciencias naturales hoyEvaluación parcial de ciencias naturales hoy
Evaluación parcial de ciencias naturales hoy
 
Prueba nivel 2°_h
Prueba nivel 2°_hPrueba nivel 2°_h
Prueba nivel 2°_h
 
Guia clase 2 patrimonio natural[2]
Guia clase 2 patrimonio natural[2]Guia clase 2 patrimonio natural[2]
Guia clase 2 patrimonio natural[2]
 
Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico
Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico
Guía de aprendizaje los vertebrados 2º básico
 
Evaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º Básico
Evaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º BásicoEvaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º Básico
Evaluación Ciencias Naturales Cuerpo Humano 2º Básico
 
Prueba de pueblos originarios del norte de Chile
Prueba de pueblos originarios del norte de ChilePrueba de pueblos originarios del norte de Chile
Prueba de pueblos originarios del norte de Chile
 
Evaluacion de historia zonas climaticas tercero copia
Evaluacion de historia zonas climaticas tercero   copiaEvaluacion de historia zonas climaticas tercero   copia
Evaluacion de historia zonas climaticas tercero copia
 
315008353 prueba-de-historia-segundo-basico
315008353 prueba-de-historia-segundo-basico315008353 prueba-de-historia-segundo-basico
315008353 prueba-de-historia-segundo-basico
 
Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012
Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012
Evaluación nº4 sociedad. 3ros 2012
 
Prueba historia 1 puntos cardinales
Prueba historia 1 puntos cardinalesPrueba historia 1 puntos cardinales
Prueba historia 1 puntos cardinales
 
Hoy no quiero ir al colegio primera parte
Hoy no quiero ir al colegio primera parteHoy no quiero ir al colegio primera parte
Hoy no quiero ir al colegio primera parte
 

Similar a Prueba de historia pueblos aborigenes de chile

Similar a Prueba de historia pueblos aborigenes de chile (20)

Guía de trabajo prueblos originarios.doc1
Guía de trabajo prueblos originarios.doc1Guía de trabajo prueblos originarios.doc1
Guía de trabajo prueblos originarios.doc1
 
Evaluaciones marcias 16 quimi
Evaluaciones marcias 16   quimiEvaluaciones marcias 16   quimi
Evaluaciones marcias 16 quimi
 
Construyendo identidad mestiza
Construyendo identidad mestizaConstruyendo identidad mestiza
Construyendo identidad mestiza
 
Prueba incas 1
Prueba incas 1Prueba incas 1
Prueba incas 1
 
Ficha 6
Ficha 6Ficha 6
Ficha 6
 
Cs 2do estudiante_pueblos_originarios
Cs 2do estudiante_pueblos_originariosCs 2do estudiante_pueblos_originarios
Cs 2do estudiante_pueblos_originarios
 
Cs 2do estudiante_pueblos_originarios
Cs 2do estudiante_pueblos_originariosCs 2do estudiante_pueblos_originarios
Cs 2do estudiante_pueblos_originarios
 
Repaso Primeros Pobladores
Repaso Primeros PobladoresRepaso Primeros Pobladores
Repaso Primeros Pobladores
 
Prueba incas (1)
Prueba incas (1)Prueba incas (1)
Prueba incas (1)
 
Prueba competencias
Prueba competenciasPrueba competencias
Prueba competencias
 
Prueba c. del medio 4°básico
Prueba c. del medio 4°básicoPrueba c. del medio 4°básico
Prueba c. del medio 4°básico
 
Guia pie
Guia pieGuia pie
Guia pie
 
Guia pie
Guia pieGuia pie
Guia pie
 
Bimestral prueba sociedad 2° básico
Bimestral prueba sociedad 2° básicoBimestral prueba sociedad 2° básico
Bimestral prueba sociedad 2° básico
 
Guia cuarto grado
Guia cuarto gradoGuia cuarto grado
Guia cuarto grado
 
Act 01 compresión lectora
Act 01 compresión lectora Act 01 compresión lectora
Act 01 compresión lectora
 
Prueba pueblos correcion
Prueba pueblos correcionPrueba pueblos correcion
Prueba pueblos correcion
 
Prueba grupo f 775
Prueba grupo f 775Prueba grupo f 775
Prueba grupo f 775
 
261599057 guia-de-estudio-los-pueblos-originarios
261599057 guia-de-estudio-los-pueblos-originarios261599057 guia-de-estudio-los-pueblos-originarios
261599057 guia-de-estudio-los-pueblos-originarios
 
Diagnostico 5 historia
Diagnostico 5 historiaDiagnostico 5 historia
Diagnostico 5 historia
 

Último

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 

Último (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Prueba de historia pueblos aborigenes de chile

  • 1. Escuela Cerro Sombrero Historia,Geografía y Cs.Sociales Profesora Katherine OyarzúnS. Evaluación de Historia Pueblos Originarios de Chile Nombre: _____________________________________________ Curso: Segundo básico Fecha: ____________ PuntajeIdeal: Puntaje Real: __________ I- Completa la siguiente tabla señalando si los pueblos eran nómades o sedentarios. (1 pto. c/u) Pueblooriginario Nómade/ Sedentario Atacameños Diaguitas Changos Mapuches Alacalufes Onas Yaganes II- Completa la siguiente información de manera completa: a) Los Atacameños fueron el pueblo que investigaron en profundidad en esta unidad. Menciona tres de sus principales características: actividades económicas, ubicación geográfica, tipo de vestuario, vivienda, alimentación, costumbres o lenguaje. (6 ptos.) 1.- __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.- __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ - Reconocer características de los pueblos originarios de la Zona Norte, Centro y Sur. - Comparar los pueblos originarios de las distintas zonas. - Valorar a los pueblos de nuestro país como nuestros antepasados.
  • 2. Escuela Cerro Sombrero Historia,Geografía y Cs.Sociales Profesora Katherine OyarzúnS. 3.- __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b) ¿Qué es lo que más te llamó la atención de este pueblo (Atacameños)? ¿Por qué? (2 ptos.) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ c) ¿Quédiferencias hay entre los pueblos nómades y los sedentarios? Nombra dos. (2 ptos.) 1.- __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.- __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ d) ¿Quéimportancia tiene conocer la historia de estos pueblos originarios? Explica. (3 ptos.) Es importante: ¿si o no? ¿por qué? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ e) ¿Qué pueblo originario te gustaría conocer en profundidad y por qué? (2 ptos.) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
  • 3. Escuela Cerro Sombrero Historia,Geografía y Cs.Sociales Profesora Katherine OyarzúnS. III.- Realiza un dibujo relacionado con uno de los pueblos originarios estudiados. (3 ptos.) Pueblo: _______________________________________________________________ Este pueblo: ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ IV- Marcacon una X la alternativa correcta: (1 pto. c/u) 1.- ¿En qué zona habitaban lo changos? a) Zona Norte. b) Zona Centro. c) Zona Sur. 2.- ¿Qué pueblo habitaba la Isla de Tierra del Fuego? a) Atacameños. b) Mapuches. c) Onas. 3.- ¿Qué pueblo cultivaba en terrazas? a) Diaguitas. b) Atacameños. c) Changos. 4.- ¿Qué pueblos habitaban nuestra región? a) Diaguitas, Aymaras y Atacameños. b) Mapuches, Huilliches y Picunches. c) Onas, Alacalufes y Yaganes.
  • 4. Escuela Cerro Sombrero Historia,Geografía y Cs.Sociales Profesora Katherine OyarzúnS. 5.- ¿Dóndevivieron los mapuches? a) Zona Central. b) Zona Norte. c) Zona Austral. 6.- ¿Cómo sellamaban las viviendas de los mapuches y de qué estaban hechas? a) Chozas construidas con paja y palos. b) Rucas construidas con paja y barro. c) Pukarás construidas con piedra, barro y paja. 7.- ¿Cuál era la actividad más importante de los pueblos sedentarios? a) Caza. b) Pesca. c) Agricultura. 8.- ¿Qué imágenes representan a los pueblos nómadas? 1) 2) 3) a) La imagen 1. b) la imagen 1 y 2. c) La imagen 3.
  • 5. Escuela Cerro Sombrero Historia,Geografía y Cs.Sociales Profesora Katherine OyarzúnS. V.- Encuentra en esta sopa de letras, el nombrede 3 pueblos originarios de la Zona Norte. (3 ptos.) ¡Revisa tus respuestas y que te vaya bien!