Los estudiantes de 4 años de la sección Constructores se preparan para celebrar el Día de las Madres reconociendo el importante rol de las madres. Realizarán actividades como elaborar un mural, tarjetas y árboles genealógicos. Además, aprenderán sobre la historia de sus familias, los trabajos de sus madres y escribirán cartas. Finalmente, organizarán una fiesta para celebrar a sus mamás.
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
proyecto.docx
1. “DEMUESTRO QUE SOY CAPAZ DE HACER COSAS Y AYUDAR
A MAMÁ.”
I.E.I. 267 CAMPANILLA
DIRECTORA CARLOS ANDRES PEREZ MOJALOT
DOCENTE DIANA KATHERINE VALLES SALINAS
EDAD 4 AÑOS A
SECCION CONSTRUCTORES
DURACION 02 al 13 de Mayo
2. A. SITUACION SIGNIFICATIVA:
En el salón de 4 años A, los CONSTRUCTORES, nos preparamos para celebrar el Día de las
Madres, ya que ellas serán siempre las multiplicadoras de la felicidad y del bienestar en las
familias; brindando en todo momento la protección y la educación necesaria para que sus
hijos, nuestros estudiantes, se desarrollen como personas sanas, buenas y solidarias.
La siguiente pregunta surge de la necesidad de reconocer el rol que la madre cumple
dentro y fuera del hogar.
Además, de afianzar el amor de los hijos hacia las madres, expresado en detalles. Ante
esta problemática nos planteamos los siguientes retos: ¿Qué rol cumplen las madres en
el hogar y en la escuela? ¿Cómo podemos homenajear a nuestras madres en su día?
PRODUCTOS:
Mural de mamá
Tarjeta de mamá
Árbol genealógico
Panel con historia familia
Dibujos de los niños.
Collages de los niños.
B. ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?
Reconocer a los miembros de la
familia.
Reconocer la importancia de
compartirresponsabilidades en el
hogar.
Reconocer y valorar el rol de la
mamá parala familia.
Festejar a nuestras mamás.
Elaborar una tarjeta y regalo para
mamá.
Dialogando e intercambiando
informacióncon nuestros
compañeros.
Participando de las actividades
familiares.
Mirando videos
Recortando
Pegando
Dibujando
Decorando
Recursos humanos.
Materiales de escritorio.
Láminas
Sectores
Hojas
Tijeras
Goma
Colores
Lápiz
Cartulina
Escarche
Tarjetas, etc.
3. C. PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS:
¿QUÉ QUEREMOS
¿SABER?
¿CÓMO LO
HAREMOS?
¿QUÉ NECESITAMOS ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?
MI FAMILIA
HISTORIA DE MI
FAMILIA
AVERIGUAR LA
HITORIA DE LOS
ABUELOS
¿Cómo ES MI MAMA?
¿Cuándo ES EL
CUMPLEÑOS DE
MAMA?
ESCRIBIR UNA
CARTA A MAMA
ELABORAR UN
REGALO A MAMA
INVESTIGAREM
OS EN CASA
FOTOS
ADORNOS
TARJETA
DECORADA CON
CORAZONES
TRABAJAREMOS CADA
UNO
4. D. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD FECHA AREA COMPETENCIA/CAPACIDADES/ESTANDARES DESEMPEÑO CRITERIO DE
EVALUACION
EVIDENCIA EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
DEL PROYECTO
02-05-2023
COMUNICACION
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
Adecua el texto a la situación
comunicativa
Organiza y desarrolla de forma
coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del leguaje
escrito de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito
Utiliza trazos,
grafismos u otras
formas para
expresar sus ideas y
emociones a través
de una nota, para
relatar una vivencia
o un cuento.
Proyecto escrito en un
papelote
CUADERNO
DE
CAMPO
COMO SON LAS
FAMILIAS
04-05-2023
PERSONAL
SOCIAlL
Construye su identidad
autorregula sus emociones
Se valora a sí mismo.
Se reconoce como
parte de su familia,
grupo de aula e I.E.
Comparte hechos y
momentos
importantes de su
historia familiar.
Compara su
familia con
otras
identificando
semejanzas y
diferencias.
Completa un cuadro
con la información
de tu familia y de
otras que hayas
iestigado.
Dibuja a los
integrantes de su
familia
Escribe los nombres
de sus familiares que
más les guste.
CUADERNO
DE
CAMPO
LA FAMILIA DE
JESUS
04-05-2023
Personal
social
5. CONOCEMOS
NUESTRA
HISTORIA
FAMILIAR
05-05-2023
MATEMATICA
Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
Utiliza el conteo
hasta 5, en
situaciones
cotidianas en las
que Requiere
contar, empleando
material
concreto o su
propio cuerpo.
Utiliza
expresiones
como primero-
último, y los
números
ordinales:
1ro, 2do, 3ro al
realizar su línea
de tiempo
utilizando sus
fotografías de
suceso
importantes de
su vida.
*Ubica y explica
con sus propias
palabras, en una
línea de tiempo 3
fotografías
familiares de
sucesos
importantes de
su vida.
CUADERNO
DE
CAMPO
MI ARBOL
GENEALOGICO
08-05-2023
PERSONAL
SOCIAL
Construye su identidad
autorregula sus emociones
Se valora a sí mismo.
Se reconoce como
parte de su familia,
grupo de aula e I.E.
Comparte hechos y
momentos
importantes de su
historia familiar.
Representa
relaciones de
parentesco a
través de la
creación de su
árbol
genealógico.
Elabora su árbol genealógico
con ayuda de su maestra.
Exponesuárbolgenealógico.
CUADERNO
DE CAMPO
6. DIALOGAMOS
SOBRE el
TRABAJO DE
MAMA
09-05-2023
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE
Obtiene información del texto
oral.
Infiere e interpreta información
del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla el
texto de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral.
Expresa sus
necesidades,
emociones,
intereses y da
cuenta de algunas
experiencias al
interactuar con
personas de su
entorno familiar,
escolar o local.
Utiliza palabras de
uso frecuente,
sonrisas, miradas,
señas, gestos,
movimientos
corporales y
diversos volúmenes
de voz con la
intención de lograr
su propósito:
informar, pedir,
convencer o
agradecer.
Dialogan sobre
los diversos
trabajos que las
mamás realizan
dentro y fuera de
casa.
Responde preguntas
Elabora con apoyo un
organizador grafico sobrelos
trabajos de mamá.
7. PRESENTANDO
A MI MAMA
10-05-2023
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE
Obtiene información del
texto oral.
Infiere e interpreta
información del texto oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Expresa sus
necesidades,
emociones,
intereses y da
cuenta de algunas
experiencias al
interactuar con
personas de su
entorno familiar,
escolar o local.
Utiliza palabras de
uso frecuente,
sonrisas, miradas,
señas, gestos,
movimientos
corporales y
diversos volúmenes
de voz con la
intención de lograr
su propósito:
informar, pedir,
convencer o
agradecer.
Comunica a sus
amigos las
características
más
destaca
dasde su mamá.
Elabora su cartel demamá. CUADERNO
DE CAMPO
ESCRIBIMOS
UNA CARTA A
MAMÁ
11-05-2023
COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS E
SU LEGUA MATERA.
Adecua el texto a la situación
comunicativa
Organiza y desarrolla de forma
coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del leguaje
escrito de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito
Utiliza trazos,
grafismos u otras
formas para expresar
sus ideas y emociones
a través de una nota,
para relatar una
vivencia o un cuento
CUADERNO
DE CAMPO
8. PREPARAMOS
UNA FIESTA
PARA MAMA
12-05-2023
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE
Obtiene información del
texto oral.
Infiere e interpreta
información del texto oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Expresa sus
necesidades,
emociones,
intereses y da
cuenta de algunas
experiencias al
interactuar con
personas de su
entorno familiar,
escolar o local.
Utiliza palabras de
uso frecuente,
sonrisas, miradas,
señas, gestos,
movimientos
corporales y
diversos volúmenes
de voz con la
intención de lograr
su propósito:
informar, pedir,
convencer o
agradecer.
Expresa su
interés al contar
la historia de su
nombre.
E. Evaluación:
Instrumento de evaluación: cuaderno de campo
F. Técnica: La observación.
G. Materiales básicos y recursos a utilizar: Cartulinas, papeles de colores, paleógrafos, colores, plumones, temperas, espejo, fotografías, radio, cd,
toalla, jabón, entre otros.