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PERFILANDO EL NUEVO
PARADIGMA EDUCATIVO
PARA LA ERA INTERNET
Kelly Cruz
Educación Básica
Catedra Integradora I
AUNQUE LOS FINES DE LA
EDUCACIÓN NO HAN CAMBIADO
VIVIMOS EN LA ERA DEL INTERNET
Por lo general se ha podido identificar
que desde que la era del internet surgió
el ser humano ha tenido la capacidad
de vivir en dos mundos
* tradicional mundo físico
* Mundo virtual que supone el internet
La educación es considerado como
aquel proceso personal, el cual también
esta orientado por la familia, la escuela
y la sociedad.
ASPECTOS CLAVES DEL NUEVO
PARADIGMA EDUCATIVO
DESARROLLO INTELECTUAL
Características
* Se basa en el reflexionar y observar para
alcanzar un conocimiento mas profundo
* Generar un pensamiento mas critico,
global y complejo
* El razonamiento científico es un gran
ayuda para el poder generar un
conocimiento mas concreto.
* Transferir el conocimiento a nuevas
situaciones por medio de la creatividad
del individuo
COMPETENCIA EN APRENDER A
APRENDER
Características
* Leer, comprender e interpretar son
puntos clave para que el individuo
desarrolle un aprendizaje autónomo y
continuo
* Tener criterio y argumentación propia es
primordial para aquella persona que esta
vinculada a la educación pues esta crea un
incentivo.
* Seleccionar y estructurar las
informaciones relevantes ayuda a que la
información que se dará a conocer sea
factible y entendible.
AUTOCONOCIMIENTO.
COMPETENCIA / INTELIGENCIA
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Características
* Conocer las habilidades personales y
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* Conocimiento y uso de las motivaciones
las cuales ayudara a la mejor de la
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* Evitar una actitud critica sistemática con
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cada uno ayudara a mejorar el ámbito
educativo en el que se esta desarrollando.
COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL
La autoconfianza, la innovación y el
emprendimiento ayuda al aporte de
ideas nuevas
* Prevenir situaciones problemáticas
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* Tomar decisiones considerando
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* Tener una actitud emprendedora
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* Vida humana, moral natural, igualdad y
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responsabilidad, justicia y solidaridad,
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humanos, trabajo bien hecho (creer en la
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COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANÍA
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y social
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realidad social
* Participación democrática
* Sentimiento de ciudadanía planetaria
“Nada humano no es ajeno”
* Compartir conocimiento, colaboración
en trabajo grupal con diversas personas.
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
Aspectos importantes:
* Leer textos
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poder generar la fácil comprensión del texto
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  • 1. PERFILANDO EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO PARA LA ERA INTERNET Kelly Cruz Educación Básica Catedra Integradora I
  • 2. AUNQUE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN NO HAN CAMBIADO VIVIMOS EN LA ERA DEL INTERNET Por lo general se ha podido identificar que desde que la era del internet surgió el ser humano ha tenido la capacidad de vivir en dos mundos * tradicional mundo físico * Mundo virtual que supone el internet La educación es considerado como aquel proceso personal, el cual también esta orientado por la familia, la escuela y la sociedad.
  • 3. ASPECTOS CLAVES DEL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
  • 4. DESARROLLO INTELECTUAL Características * Se basa en el reflexionar y observar para alcanzar un conocimiento mas profundo * Generar un pensamiento mas critico, global y complejo * El razonamiento científico es un gran ayuda para el poder generar un conocimiento mas concreto. * Transferir el conocimiento a nuevas situaciones por medio de la creatividad del individuo
  • 5. COMPETENCIA EN APRENDER A APRENDER Características * Leer, comprender e interpretar son puntos clave para que el individuo desarrolle un aprendizaje autónomo y continuo * Tener criterio y argumentación propia es primordial para aquella persona que esta vinculada a la educación pues esta crea un incentivo. * Seleccionar y estructurar las informaciones relevantes ayuda a que la información que se dará a conocer sea factible y entendible.
  • 6. AUTOCONOCIMIENTO. COMPETENCIA / INTELIGENCIA EMOCIONAL Características * Conocer las habilidades personales y tener conciencia de las limitaciones que esta conlleva, conociendo puntos fuertes, débiles: físico, cognitivo y emocional * Conocimiento y uso de las motivaciones las cuales ayudara a la mejor de la enseñanza – aprendizaje * Evitar una actitud critica sistemática con las aportaciones de los demás * Conocer los valores y las actitudes de cada uno ayudara a mejorar el ámbito educativo en el que se esta desarrollando.
  • 7. COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL La autoconfianza, la innovación y el emprendimiento ayuda al aporte de ideas nuevas * Prevenir situaciones problemáticas de la vida cotidiana * Tomar decisiones considerando alternativas * Tener una actitud emprendedora * Buscar aspectos creativos e innovadores
  • 8. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD * Este factor comprende el generar un descanso suficiente, alimentación adecuada, etc., cuidando la imagen personal * Conocimiento del propio cuerpo para prevenir los diferentes tipos de enfermedades
  • 9. MADURACIÓN MORAL / ESPIRITUAL Y CONSTRUIR UN SISTEMA DE VALORES * Vida humana, moral natural, igualdad y respeto (personas, género, ideología, cultura), paz, diálogo, libertad y responsabilidad, justicia y solidaridad, compromiso social y voluntad de servicio, educación, democracia, derechos humanos, trabajo bien hecho (creer en la importancia de lo que se hace) * La opción de la fe religiosa. * Humildad ante la complejidad del mundo. Tener criterio
  • 10. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA Identificara valores de la realidad histórica y social * Conocimiento e interacción con la realidad social * Participación democrática * Sentimiento de ciudadanía planetaria “Nada humano no es ajeno” * Compartir conocimiento, colaboración en trabajo grupal con diversas personas.
  • 11. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Aspectos importantes: * Leer textos Leer de forma expresiva con los respectivos sistemas sonoros para asi poder generar la fácil comprensión del texto * Escuchar y conversar En un dialogo generar nuestras opiniones y acatar las opiniones de los demás * Comprensión Comprender e interpretar los diversos tipos de aprendizaje facilita la comprensión y memorización de los esquemas de estudio * Expresión Personal Utilizar el lenguaje adecuado, morfosintaxis, recursos lingüísticos