Alerce Cordillera 2016

1. FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA.
PROGRAMA DE TERCERO MEDIO
UNIDAD I: PROCESOS SOCIALES DE LA
PERSONA.
Objetivo: Conocen y comprenden los procesos
psicológicos Básicos del Desarrollo Humano.

2. Preguntas al inicio.
• ¿Qué diferencia hay entre crecer, desarrollarse y madurar?.
• ¿cuál es la diferencia entre el desarrollo animal y humano?.
• ¿Cuál es la finalidad de que el ser humano se desarrolle?.
• ¿Cuáles son las etapas de la vida?.
• ¿Qué elementos permanecen a lo largo de la vida?.
• ¿Todos los aspectos de mi personalidad se desarrollan
parejos?.
• ¿Cómo diferenciamos un desarrollo normal de un
desarrollo patológico?.
• ¿Qué son más importantes; los procesos de cambio interno
o los procesos externos?.

3. ACTIVIDAD INICIAL: conocimientos
previos.
• ITEM 1: ARGUMENTACIÓN. En psicología se debate mucho sobre el origen de la
inteligencia de los individuos: A vuestro juicio: ¿La inteligencia se hereda o se
adquiere por interacción con la educación?.
• ITEM 2: DESCRIPCIÓN. Señala, describe y ejemplifica diferentes formas de
aprender que ustedes conozcan a partir de experiencia de vida y escolar.
• ITEM 3: RELACIÓN DE CONCEPTOS: explica qué relación existe entre el
conocimiento, el aprendizaje, la inteligencia y el desarrollo.
• ITEM 4: INTEGRACIÓN: a partir de lo que ya sabes de los procesos psicológicos
básicos explica la interacción de los sistemas nervioso y cerebral, la percepción y
las emociones en una situación de aprendizaje.
• ITEM 5: ESQUEMATIZACIÓN: dibuja una línea de vida señalando los aprendizajes
más importantes en tu vida (los que recuerdes y los que te han contado) indicando
los años en que ocurrieron y el periodo de la vida (lactancia, niñez, infancia,
• ITEM 6: DISCERNIMIENTO ÉTICO: supongamos que se desarrolla la capacidad de
preveer la inteligencia de los nuevos individuos humanos que van a nacer, y que el
gobierno decide controlar los nacimientos en función de seleccionar sólo a los más
inteligentes, con el objeto de mejorar progresivamente las capacidades de la
especie humana: ¿estarías de acuerdo con esta medida? ¿por qué?

4. El crecimiento es
el cambio
cuantitativo en la
masa y el tamaño
corporal, es decir,
el cambio en el
número y
volumen de sus
células.

5. El desarrollo se
puede considerar
como las formas
por las cuales las
características
físicas, cognitivas, y
psicosociales de las
personas cambian
a lo largo del ciclo
de vida.

6. La maduración, en su
significado más técnico
consiste en que las
potencialidades contenidas en
la genética de un ser lleguen a
aparecer gracias a la
interacción con el entorno.

7. IDENTIDAD
Es un conjunto de
cualidades con las
que me identifico
PROCESO
Genético – biológico
Emocional – afectivo
Intelectual – cognitivo
Sexual – afectivo
Interpersonal – social
Lingüístico – cultural
Moral – espiritual
SOCIAL
PERSONAL
EL SÍ MISMO
LOS OTROS
Interiorización
de expectativas
Proyección de
imagen de sí
mismo
Deseo de
reconocimiento
Emiten juicios u
evaluaciones

8. Una de las características del desarrollo humano es
la inmadurez (neotenia) y la plasticidad.

9. El individuo es el resultado de un proceso de desarrollo que
involucra siempre relaciones con otros en medio de grupos. La
identidad se va constituyendo por “capas” que se adquieren en
un proceso de socialización e identificación. Los niños no
nacen sabiendo que son un “yo” distinto de otros y de las cosas.

10. La socialización el proceso
mediante el cuál el pequeño se
va convirtiendo en un adulto
consciente de sí mismo y
adaptado a su sociedad, gracias
al contacto e interacción con
otros seres humanos. La
identificación es la incorporación
de roles, creencias, valores,
actitudes, y afectos a través de
las distintas instituciones de la
sociedad (en primer lugar desde
los adultos – cuidadores). Sin
embargo, en la sociedad
moderna, cada persona tiene
posibilidades de construir su
propia identidad, este proceso se
llama Individualización.

11. En la construcción de
la identidad además
de influir factores
biológicos y genéticos,
influyen las
percepciones que se
forman las otras
personas sobre
nuestra identidad y
roles (atribuciones), a
partir de la apariencia,
referencias previas y
conductas
observables.

12. Los roles que adquirimos con la
socialización primaria y
secundaria, son muy
importantes en la definición de
la identidad.
Los roles son las acciones que
permiten insertarnos en los
vínculos estandarizados por la
sociedad a través de las
instituciones.
Los roles se ejercen de maneras
distintas según 1) las creencias y
valores de las personas, 2) su
motivación, 3) los sentimientos
asociados , 4) su historia
personal y 5) las normas sociales
que los rigen.

13. El aprendizaje se define como un cambio relativamente
permanente en la conducta en función de la adquisición anterior
de conocimientos y habilidades.