BUENO NO ESTA BIEN EL PIE DE PAGINA, PERO POR RESPETO A MI LIDER DE GRUPO ASI LO SUBI SIN EDITARLO YO Y ALGUNAS NORMAS APA, NO TODOS LO SABEMOS TODO...

1. Universidad Nacional Autónoma De Honduras
CRAED- El Progreso
Clase: Administración De Proyectos Educativos
Código: PA-218
Carrera: Licenciatura en pedagogía y ciencias de la educación
Catedrática: Lic. Dimas de Dios Vásquez
Responsables:
1. Ana Almendarez 20071400049
2. Mayra Alvarenga 9720098
3. Viviana Navarro 20062000869
4. Anny Guerrero 20151402027
5. Jairo Navarro 20152006164
6. Kevin Oseguera 20151402023
Trabajo de: Diagnostico Completo
Periodo académico: II-PAC, 2020
Lugar y fecha: El Progreso- Yoro
Viernes 10 de julio 2020.

2. Índice
Contenido
Introducción ............................................................................................................................. 3
Justificación.............................................................................................................................. 4
Objetivos.................................................................................................................................. 5
Reseña histórica........................................................................................................................ 6
Metodología............................................................................................................................. 7
Técnica o instrumento a utilizar ................................................................................................. 9
Análisis de resultados...............................................................................................................10
Priorización de necesidades......................................................................................................12
Conclusiones............................................................................................................................13
Recomendaciones....................................................................................................................14
Bibliografía..............................................................................................................................15
Anexos.....................................................................................................................................16

3. Introducción
En el siguiente informe se dará a conocer lo que es la metodología que se utilizó para el
desarrollo y ejecución del instrumento, y así poder recolectar la información sobre la
priorización de un manual de puestos dentro de la organización “Cuento con Alas” que es
una organización sin fines de lucro que tiene como objetivo motivar a los niños que son
paciente de las distintas salas pediátricas de hospitales regionales utilizando la lectura de
cuentos infantiles, juegos, interacción, pintura, música, talleres recreativo, con el fin de
mejorar el estado de ánimos de los menores y sacarlo por un momento de la realidad que se
encuentra en esos momentos
El propósito de este cuestionario es para desarrollar con éxito un manual de puesto y así
permitir a los servidores públicos contar con un instrumento técnico, y de uso de aplicación
obligatorio que permita conocer de forma integral, su ubicación dentro del flujograma, los
medios y canales de comunicación, grados de autoridad y grados de responsabilidad para
poder atribuir a lo que le competen. Se establece el perfil y otros requisitos mínimos, que la
institución debe considerar para la incorporación de los servidores públicos que se
desempeñan en los diferentes cargos como ser los requisitos de calificación, cualidades y
habilidades personales, técnicas y profesionales para el desempeño de las actividades de
cada departamento.

4. Justificación
Los motivos que han llevado a la elaboración del siguiente manual es para obtener un
mejor control y a la vez un registro de los requerimientos que la ONG, Cuentos con Alas
necesita establecer para que sus colaboradores puedan brindar su apoyo a la institución.
Los manuales vendrán a hacer de gran ayuda ya que aportaran de manera significativa
como será la selección del personal desde el área administrativa hasta los coordinadores de
áreas en específico. Ya que dicha institución sirve de apoyos a niños y adolescentes desde
las edades de cuatro a dieciocho años en el área psicológica y espiritual.
En este sentido, la presente herramienta contribuye:
 Al proceso de inducción, adiestramiento y capacitación del personal que estará a
cargo de las áreas descritas anteriormente.
 Al empoderamiento para que cada individuo de la organización se proyecte con su
puesto de trabajo.
 Al desarrollo administrativo por medio de la división de actividades en cada puesto
de trabajo.
 A que no se presenten duplicidad de funciones y actividades en los diferentes
puestos.
 A la distribución equitativa del trabajo a realizar.

5. Objetivos
General
 Identificar principales fortalezas y debilidades dentro de la organización, así como
oportunidades y amenazas relevantes para el desarrollo del quehacer organizacional.
Específicos
 Definir las funciones del personal dentro de la organización.
 Conocer los niveles jerárquicos que poseen dentro de la organización.

6. Reseñahistórica
Cuentos Con Alas nació en el 10 de Junio del 2012 a iniciativa de una de las alumnas de la
carrera de Psicología UNAH VS y con el apoyo de un grupo de estudiantes de psicología
del mismo centro, seguidamente se extiende a Tegucigalpa el 19 de octubre del 2012 y es
manejado allá por varios Jóvenes voluntarios que unidos trabajan por el mismo fin de
trabajar para fomentar la salud emocional de los niñas y los niños.
Cuentos con Alas" es una organización sin fines de lucro que tiene como objetivo motivar a
los niños que son pacientes de las distintas salas pediátricas de Hospitales regionales,
utilizando la lectura de cuentos infantiles, juegos, interacción, Pintura, Música, Talleres
recreativos, con el fin de mejorar el estado de ánimo de los menores y sacarlos por un
momento de la realidad en la que se encuentran en ese momento: Su enfermedad.
CCA busca alcanzar a la niñez en condiciones de vulneración, trabajando para que los niñas
y niños puedan tener un desarrollo integral. Siendo el principal objetivo la intervención y
prevención de la violencia infantil; El apoyo en el proceso educativo, la salud mental, la
salud física.
Misión
Trabajar con la población infanto-juvenil en su desarrollo físico, psicológico y espiritual.

7. Metodología
Estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje Basado en Proyectos
El Aprendizaje basado en Proyectos (ApP) es una estrategia de enseñanza que tiene sus
raíces en el enfoque constructivista del aprendizaje. Constituye un modelo de instrucción
auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen
aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase.
Fundamentos De Aprendizaje Por Proyectos
Según Moursund, una de las características principales del Aprendizaje por Proyectos
(ApP) es que este no se enfoca en aprender “acerca” de algo; se enfoca en “hacer” algo.
Está orientado a la acción y para que sea efectivo, los docentes deben planearlo
cuidadosamente (contenidos pertinentes, objetivos de aprendizaje explícitos y evaluación
autentica).
Beneficios Del Aprendizaje Basado En Proyectos
1. Motiva a los alumnos a aprender:
El profesor despierta la curiosidad del alumno mediante elementos ligados a su realidad que
lo estimulen a investigar y aprender.
2. Desarrolla su autonomía:
Los alumnos son los protagonistas planifican el proyecto, distribuyen las tareas, toman sus
propias decisiones y elaboran el producto.
3. Fomenta su espíritu autocrático:
Alienta a los alumnos a evaluar su propio trabajo y a detectar fallos en el proceso de trabajo
con el objetivo de que aprendan de sus errores y mejoren los resultados en un futuro.
4. Refuerza sus capacidades sociales mediante el intercambio de ideas y la colaboración:
Los alumnos ponen en común las ideas, debaten y acuerdan decisiones. Mediante el
aprendizaje colaborativo, se apoyan los unos a los otros para aprender y conseguir un
objetivo común.
5. Facilita su alfabetización mediática e informacional.
Durante la investigación desarrollan su capacidad para buscar, seleccionar, contrastar y
analizar la información.
6. Promueve la creatividad.
Deben poner en marcha todas las estrategias e ideas posibles para elaborar un producto que
dé respuesta a la cuestión planteada. Así, pueden realizar videos, campañas, maquetas,
folletos o cualquier otro elemento que apoye su respuesta. Cuanto más original sea el
producto, mejor.
7. Atiende a la diversidad.
Estimula tanto a los estudiantes con problemas de aprendizaje como a los alumnos más
avanzados o superdotados. A los primeros les ayuda a aprender mediante la
interdependencia positiva con sus compañeros, mientras que a los segundos les abre todo
un campo de posibilidades para desarrollar plenamente sus capacidades

8. Aprendizajes que se pretender adquirir con dicha estrategia
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
 Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final.
 Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
 Se ocupa de problemas del mundo real.
 Investigación de primera mano.
 Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
 Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo Institucional
(PEI) como con los estándares del currículo.
 Resultante en un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia
objetivo.
 Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
 Oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
 Oportunidades para la reflexión y la auto evaluación por parte del estudiante.
 Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, proceso

9. Técnica o instrumento a utilizar
Universidad Nacional Autónoma De Honduras
CRAED- El Progreso
Administración de Proyectos Educativos PA-218
Entrevista Para Representante de ONG “Cuentos con Alas”
Instrucciones: a continuación se le presentan una serie de interrogantes, solicito a
usted responder cada una de ellas de forma clara de acuerdo a su opinión.
La información que usted proporcione será manejada de manera confidencial.
1. ¿Cuál es la misión de cuentos con alas?
2. ¿Cuál es la visión de la organización?
3. ¿Existe un manual de perfil de puesto dentro de la institución, el cual ya está siendo
utilizado?
4. ¿Cuál es el objetivo de la elaboración y aplicación del manual?
5. ¿Qué características debe llevar cada perfil de puestos?
6. ¿Cuántos puestos se deberán incluir en el manual?
7. ¿En qué área deberá ir dirigido el manual de puestos?
8. ¿Dentro del manual de puestos se debe agregar un flujograma?
9. ¿Qué requisitos deberíamos incluir dentro de la descripción de cada puesto?
10. ¿Cuáles son los valores a poseer cada candidato dentro del perfil de puestos?
11. ¿Qué consideraciones sobre el entorno laboral y organizacional le gustaría que
planteáramos dentro del manual?
12. ¿A qué grupos de personas va dirigida la ONG?
13. ¿Cuáles son los requisitos que deberá cumplir un aspirante al perfil de cada puesto?
14. ¿Cuáles son las áreas que en las que se proyectan la institución?

10. Análisis de resultados
1. ¿Cuál es la misión de cuentos con alas?
R// Velar por el desarrollo integral de los niños y niñas, integrando los factores
físicos, mentales y educativos
2. ¿Cuál es la visión de la organización?
R// Ser una organización que impacte positivamente las futuras generaciones,
fomentando en ellos habilidades de vida, que se transforman en hombres y mujeres
socialmente productivos.
3. ¿Existe un manual de perfil de puesto dentro de la organización, el cual ya está
siendo utilizado?
R// No
Al no haber un manual de perfil de puestos dentro de la organización, se
desarrollará uno de acuerdo a las características que se piden dentro de la
organización, ya que un manual de perfil necesita una dirección y estrategia para
conseguir sus objetivos, los empleados y/o colaboradores necesitarán saber qué
papel deben cumplir dentro de la organización para favorecer el buen desarrollo de
su trabajo y en consecuencia del “crecimiento” mutuo empresa – empleado.
4. ¿Cuál es el objetivo de la elaboración y aplicación del manual?
R// Tener una guía organizacional que nos permita tomar decisiones en cuanto al
perfil del personal
La especialista hace énfasis de que si existe un manual de perfil de puestos dentro
de la organización facilitaría tomar decisiones ya que tendría los perfiles necesarios
para contratar un empleado.
5. ¿Qué características debe llevar cada perfil de puestos?
R// Dinámica, entusiasta, orientación al logro, principios cristianos, empática, don
de servicio.
Uno de los principales perfiles que la especialista menciona que debería de ser
importante dentro de una organización es ser proactivo, emprendedor, valores
cristianos, principios morales y éticos etc.
6. ¿Cuántos puestos se deberán incluir en el manual?
R// Perfil de puesto administrativo, coordinadores, dirección ejecutiva
La especialista menciona que los puestos más relevantes dentro del manual de perfil
deben de ser: Perfil de puesto, administrativo, coordinadores y dirección ejecutiva.
7. ¿En qué área deberá ir dirigido el manual de puestos?
R// Administración, dirección ejecutiva,
8. ¿Dentro del manual de puestos se debe agregar un flujograma?
R// Si permitirá conocer la distribución.
La especialista menciona que dentro del manual de perfiles de puestos debe ser
incluido lo que es un organigrama para conocer la distribución de cada puesto de la

11. ONG y para que no exista confusión de los puestos de trabajos entre los
colaboradores.
9. ¿Qué requisitos deberíamos incluir dentro de la descripción de cada puesto?
R// Carreras del área social, mayor de 25 años, principios cristianos, experiencias en
tratos con niños
La especialista menciona puntos importantes que debería de llevar la descripción
del manual de perfiles de puestos los cuales: carrera del área social, mayor de 25
años, principios cristianos, experiencias en tratos con niños.
10. ¿Cuáles son los valores a poseer cada candidato dentro del perfil de puestos?
R// Solidaridad, compromiso, responsabilidad, respeto.
La especialista hace mención que dentro de la organización los colaboradores deben
de tener valores fundamentales como solidaridad, compromiso, responsabilidad,
respeto, etc. Para que la organización siga teniendo una imagen intachable y
respetuosa.
11. ¿Qué consideraciones sobre el entorno laboral y organizacional le gustaría que
planteáramos dentro del manual?
R// Disposición de trabajar con equipos interdisciplinarios
La importancia que debe de existir dentro del entorno laboral y organizacional que
menciona la especialista, que sean colaboradores que tengan diferentes habilidades
y conocimientos que puedan servir dentro de la organización.
12. ¿A qué población vulnerable va dirigida la ONG?
R// Niñez en vulneración y los padres.
13. ¿Cuáles son los requisitos que deberá cumplir un aspirante al perfil de cada puesto?
R//Universitario, mayor de edad, motivado por generar cambios en el tema de niñez.
Los requisitos primordiales que deberá de tener una organización para que un
colaborador pueda laborar deberá ser una persona graduada, que sea mayor de edad,
que tenga experiencia laboral de frente al puesto de trabajo que se solicita y generar
cambios positivos para cada proyecto.
14. ¿Cuáles son las áreas que en las que se proyectan la institución?
R// Rivera Hernández, Chamelecón y bordo Rio blanco
Los limites que permite la organización para realizar dentro de cada organización
existen ciertas áreas en la que ellos pueden proporcionar el apoyo económico y
pisco-social en la cual la especialista hace énfasis de que ayudan las colonias
mencionadas Rivera Hernández, Chamelecón, Bordo Rio Blanco dirigida a la
población que menciono: los niños vulnerables y a los padres

12. Priorizaciónde necesidades
1. Manual de perfil de puestos
2. Creación de puestos de acuerdo a sus valores
3. Formación, nivel, especialización
4. Conocimientos
5. Experiencias
6. Otros requisitos que requieren acreditación
7. Competencias o características personales
8. Condiciones de trabajo

13. Conclusiones
En la creación del instrumento se ha determinado un manual que estará disponible en el
tiempo y de forma arbitraria que la organización lo vea necesario para su utilidad, y que le
dé mejores ideas de seguir fortaleciendo esas áreas que ya han sido creadas, para el
crecimiento, ordenamiento, o genere nuevas expectativas para seguir dándole un mejor
realce y la ampliación de nuevos conocimientos de evaluación, técnicos, o de estructurar
puestos en donde hayan amenazas que la organización no le haya dado un proceso de
continuidad y pueda afectar en un tiempo crucial y que las medidas sean tomadas y
visualizadas en la creación de instrumentos que cumplan el espacio, tiempo, orden, y
adecuación para la aprobación que fundamente las normas estipuladas.
Al crearse este material se tomó del diseño en el cual la organización se desempeña desde
el inicio de su creación, para conocer su forma de proceder y sus avances, limitantes o
bloqueos (debilidades) y que sirva como herramienta que produzca efectos positivos de
intervención que le genere un posible mecanismo de integración y nuevas proyecciones.

14. Recomendaciones
 Medir constantemente el clima organizacional, esto ayudara a que los directivos se
mantengan informados de todo lo que acontece dentro de la institución y así poder
detectar cualquier irregularidad y hacer los arreglos necesarios en el momento justo.
 Capacitar al recurso humano sobre la filosofía de la organización, visión y misión,
valores, metas y estrategias, señalando la importancia de su trabajo para el logro de
metas.

15. Bibliografía
http://www.findglocal.com/HN/San-Pedro-Sula/320586448022976/ONG-Cuentos-con-Alas
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/ApP#:~:text=APRENDIZAJE%20POR%20PROYECTOS-
,El%20Aprendizaje%20basado%20en%20Proyectos%20(ApP)%20es%20una%20estrategia%20de,al
l%C3%A1%20del%20aula%20de%20clase.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTLZjcVsynQ5xcQSeGzjoEWtZev7j6a8Xr_sLVnhM_lH
Vo3A/viewform

16. Anexos
Organigrama para la institución

17. Formularioenlínea
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTLZjcVsynQ5xcQSeGzjoEWtZev7j6a8Xr_sLVnhM_lH
Vo3A/viewform