1. Balance de experiencia
Karen Beatriz Vázquez Sierra
Aspecto/estrategia
Área de
conocimiento o
campo formativo
Grado y modalidad
educativa
El contexto es la comunidad de
Ahuacatlan, es un contexto rural.
Aplicación del examen diagnóstico.
Diagnóstico y observación del
alumnado.
Visita a la comunidad.
Investigación de estrategias para el
trabajo con alumnos.
No se utilizaron las TIC en el aula ya
que no se contaba con enciclomedia
en el aula.
Al realizar tareas o trabajos
principalmente de investigación
utilizaban internet
La comunidad cuenta con pocos
espacios que presten servicio de
internet.
Fundamentación dela
propuesta
Matemáticas.
4 ° Grupo “A”
Manipulación de material para el
trabajo de los temas de matemáticas.
Experiencia de los alumnos en el uso d
material manipulable o estrategias
Elaboración desecuencias de
aprendizaje
Se tomaron en cuenta todas las
asignaturas del grado.
Durante el desarrollo de las
secuencias se iba buscando abarcar
todo lo planeado para así cumplir
durante toda la jornada los
aprendizajes esperados
Estos fueron realizados dependiendo
de las necesidades que se debían de
cumplir con el plan y programa de
estudios, así como de las actividades
planteadas
Se tomaron en cuanta tanto
aprendizajes esperados, así como las
capacidades y habilidades de los
alumnos
Durante el desarrollo se iba
observando el avance de los alumnos.
Tome en cuenta todo lo observado y
preguntado durante la visita a la
comunidad.
Seguimiento de lasecuencia.
Se tomó en cuenta las necesidades y
habilidades de cada alumno del grupo,
así como la de la alumna con
necesidades educativas especiales
Durante el desarrollo de las
secuencias se notó la buena adopción
de los alumnos al trabajo así como de
la alumna con NEE.
Los instrumentos de evaluación y
estrategias fueron realizados y
aplicados a todo el grupo.
Gracias a los instrumentos y las
estrategias el aprendizaje del alumno
fue más significativo y se iban
localizando avances de ellos.
Los instrumentos y estrategias
utilizadas se realizaron conforme a
las necesidades y habilidades de cada
alumno.
Selección deinstrumentos
másadecuados pararecabar
información
Uso de las TIC
Evaluacióninstrumentos y
estrategias
4 ° Grupo “A”
Contexto y condiciones para su
realización
Conocer los conocimientos previos de
los alumnos acerca de los temas a
trabajar.
Diagnóstico
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Con apoyo del programa de estudios
2011 y del libro de texto de casa
asignatura.
Desarrollo del niño
y logro de
aprendizajes
Escolarizada
Durante el desarrollo de las
secuencias, me iba percatando que
como el contexto influía al grupo para
su trabajo