2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf

actividad de aprendizaje

Secuencia de actividades (jornada) “Para crecer sanos y fuertes”
Fecha: Lunes 29 de noviembre 2021
Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Actividades de apoyo Clase de Música y movimiento de 9:30 a 10:00
Inicio: Comentaré con los alumnos que el día de hoy iniciaremos una nueva situación de aprendizaje llamada “Para crecer sanos y
fuertes” y cuestionaré ¿Qué podemos hacer para estar sanos? ¿Qué podemos hacer para estar fuertes? ¿Cómo evito
enfermedades? ¿Cómo cuido mi cuerpo para que este sano? Al finalizar cuestionaré a los alumnos ¿Qué les gustaría aprender
para cuidar nuestro cuerpo? Guiaré a los alumnos para rescatar puntos importantes como: tener una buena alimentación,
realizar ejercicio y tener una buena higiene.
Desarrollo: Observaremos el video del cuento “Sopa de calabaza” https://www.youtube.com/watch?v=MUgwGUWT9uM
Reflexionaremos sobre el contenido del cuento y mencionaré a los alumnos la importancia de comer todo tipo de alimentos y
cómo éstos favorecen a nuestra salud y evitan que nos enfermemos.
Daré algunas hojas con diferentes alimentos y ellos van a recortar y pegar en una hoja de papel bond, formando un collage.
Consigna: Observa y recorta y pega formando un collage.
Recursos: Video, internet, hojas didácticas, tijeras, pegamento, papel bond, recortes de alimentos.
Cierre: Hablar sobre lo que aprendió el día de hoy, lo que más le gustó, lo que se le dificultó realizar y sobre la buena alimentación.
Actividades cotidianas y
permanentes
Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa las
Frutas.
Actividades del PEMC El trazo del nombre
Variación a los alumnos a
Distancia.
Video menos de 1 minuto que podemos hacer para estar sanos.
Secuencia de actividades (jornada)
Fecha: Martes 30 de noviembre 2021 “Para crecer sanos y fuertes”
Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Actividades de apoyo Clase de computación de 9:00 a 9:30
Inicio: Comenzare cuestionando que fue lo que trabajamos el día de ayer y que fue lo que más
Llamo su atención, cuestionare ¿que comieron ayer cuando llegaron a casa? ¿Qué comida
Es su favorita? ¿Me podrían decir que ingredientes tiene?
Desarrollo: después de escuchar a los niños, realizaremos una lista de sus comidas favoritas y que ingredientes llevan,
Observaremos si son ingredientes saludables.
Mostraré a los alumnos el video: “Sésamo: Comiendo sano crecemos sanos” https://www.youtube.com/watch?v=Howha2V3Ddc hablaremo
sobre el contenido del video y hablaremos un
poco más a fondo del plato del bien comer mostrándoles uno que tendré pegado en el pizarrón y mencionaré
Que este plato se divide en tres grupos. Pegaré en el pizarrón un círculo grande dividido en tres.
Daré una hoja con diferentes alimentos y ellos tendrán que colorear, de acuerdo al color que les indica el que
Está en el pizarrón. Trabajar en el cuaderno de apoyo el conteo de frutas y vegetales.
Consigna: Observa y colorea según cada alimento.
Cierre: En plenaria hablar sobre lo que aprendió el día de hoy, lo que más le gustó, lo que se le dificultó realizar y sobre la buena
Alimentación.
Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos.
Actividades cotidianas y
permanentes
Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa las
Frutas.
Actividades del PEMC
Variación a los alumnos a
Distancia.
Trabajar en su hoja didáctica
Secuencia de actividades (jornada) “Para Crecer sanos y fuertes”
Fecha: Miércoles 1 de diciembre 2022
Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Actividades de apoyo ninguna
Inicio: Platicar con os niños acerca de los alimentos, y del plato del bien comer, cuál de los alimentos que hemos visto les a gustado más. Escuchar s
comentarios y cuestionar porque.
Desarrollo: Observaremos el video: “Nosotros... ¿Qué comemos?” https://www.youtube.com/watch?v=hjz_5b3lmec y comentaré a los
alumnos que jugaremos a clasificar los alimentos como nos enseñó el video. Colocaré en el centro del salón una mesa con
todos los alimentos y solicitaré que busquen y clasifiquen, les pongan pegamento en la parte de atrás y la peguen en la sección
que corresponde. Al finalizar entregaré a los alumnos una ficha de trabajo y pediré que armen un platillo saludable
seleccionando un alimento de cada grupo y pegándolo en su ficha de trabajo, al finalizar solicitaré que expliquen la
importancia de tener una alimentación saludable. En el cuaderno de pensamiento matemático cuenta y escribe el número de
frutas.
Consigna: Busca, clasifica y pega donde corresponde según el color del plato del bien comer.
Cierre: Formaremos un círculo cuidando la sana distancia y hablaremos sobre lo que aprendimos el día de hoy, lo que más les gusto, lo que se les
dificultó realizar y sobre la buena alimentación.
Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos.
Actividades cotidianas y
permanentes
Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa
las Frutas.
Actividades del PEMC
Variación a los alumnos a
Distancia.
Apoyar en el armado de su plato del bien comer
Secuencia de actividades (jornada) “Para crecer sanos y fuertes”
Fecha: Jueves 2 de Diciembre 2022
Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Actividades de apoyo ninguna
Inicio: Previamente solicitaré a los alumnos recortes de frutas y verduras de todos los colores Centraré la atención de los alumnos y
recordaremos lo que aprendimos el día de ayer sobre el plato del bien comer, retomaremos nuestro plato realizado el día de
ayer y observaremos la forma en que se clasifica, mencionaré a los alumnos que el día de hoy hablaremos sobre las frutas y los
vegetales.
Desarrollo: Como primer momento daré lectura al cuento “Las frutas”. Al concluir la lectura hablaremos de los elementos que se
mencionaban en el cuento y si se dieron cuenta de los colores de las frutas que le gustaban a Diana.
Invitaremos a los alumnos a otro espacio de la escuela y daremos lectura al cuento “Los vegetales”. Al concluir la lectura
hablaremos sobre el contenido del cuento y lo que nos enseña Lorito y gusanito. Mencionaré a los alumnos que, así como las
frutas, los vegetales tienen muchos colores y su color tiene el mismo beneficio que el de las frutas.
Comentaré a los alumnos que en las frutas y vegetales hay muchos colores y que según el color es lo que nos ayuda a nuestro
cuerpo. Observaremos e iré leyendo el contenido del video: “¿Sabías que los colores de las frutas y verduras tienen un
significado?” https://www.youtube.com/watch?v=hYlxE7PTgMg Reflexionaremos sobre la importancia de comer frutas y
verduras y cómo estas ayudan a estar sanos y también a evitar enfermarnos. Al concluir reafirmaremos el aprendizaje leyendo
los beneficios de cada color.
Consigna: Nombra las frutas de cada hilera, observa y colorea las dos frutas que son iguales
Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos.
Cierre: final reflexionaremos y hablaremos sobre lo que aprendimos el día de hoy, lo que más les gusto y lo que se les
dificulto realizar.
Actividades cotidianas y
permanentes
Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa
Las Frutas.
Actividades del PEMC
Variación a los alumnos a
Distancia.
Reflexionar sobre el color de los vegetales y frutas.
Secuencia de actividades (jornada) “Para crecer sanos y fuertes”
Fecha: Viernes 3 de diciembre 2021
Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Actividades de apoyo ninguna
Inicio: Comentaré con los alumnos sobre las actividades realizadas con anterioridad retomaremos nuestro mural de la
primera clase y cuestionaré ¿Qué hemos aprendido? ¿Por qué la alimentación nos ayuda a crecer sanos y fuertes?
Y registraré sus comentarios en el pizarrón. Después hablaremos de la comida chatarra.
Desarrollo: Comenzare interrogando si conocen la comida no saludable (chatarra), después de escuchar sus ideas y
Comentarios, veremos el video de la comida chatarra y saludable https://www.youtube.com/watch?v=pIOqvD2WErQ
pegaremos un papel bond en el pizarrón dividido en dos en una columna pegaran comida
Saludable y en la otra columna comida no saludable. Observaran y comentaran cuál de las dos comidas nos hace
sanos y fuertes. Posteriormente realizaremos una actividad en el cuaderno de lenguaje y comunicación
Consigna: Observa, colorea, recorta y pega en la columna que corresponda
Cierre: En plenaria comentar que les pareció la actividad, ¿qué les gusto más? Y ¿Qué aprendieron el día de hoy?
Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos saludables y no
saludables.
Actividades cotidianas y
permanentes
Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa
las Frutas.
Actividades del PEMC
Variación a los alumnos a
Distancia.
Su hoja donde clasificaron la comida saludable de la no saludable.
Para crecer sanos y fuertes
Fecha: martes 30 de Noviembre 2021
Consigna: Observa y colorea según cada alimento
Recorta y pega en tu cuaderno de lenguaje y comunicación
Fecha: 1 de Diciembre de 2022
Consigna: Busca clasifica y pega donde corresponda según el palto del bien comer
Recorta y pega en tu cuaderno de pensamiento matemático
Fecha: 1 de diciembre 2022
Consigan: Colorea, cuenta las colecciones y escribe el número que corresponda.
Fecha: 2 de diciembre 2022
Consigna: nombra las frutas de cada hilera, observa y colorea las dos frutas que son iguales.
Recorta y pega en tu cuaderno de lenguaje y comunicación
Fecha: 3 de diciembre de 2022
Consigna: Observa, colorea, recorta y pega en cada columna la comida que corresponda.
Fecha 3 de diciembre 2022
Consigna: Pega en donde corresponda cada uno de los alimentos de acuerdo a lo que come cada niño
Colorea lo que debes de hacer para no enfermar

Recomendados

66600176 planificacion-alimentos-saludables por
66600176 planificacion-alimentos-saludables66600176 planificacion-alimentos-saludables
66600176 planificacion-alimentos-saludablesKarina Bórquez
1.6K vistas8 diapositivas
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05.docx- 4°.docx por
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05.docx- 4°.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05.docx- 4°.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05.docx- 4°.docxGLADYSPASTOR
115 vistas27 diapositivas
Cuaderno viajero por
Cuaderno viajeroCuaderno viajero
Cuaderno viajeroSANCOLUMBANO-INICIAL
26.2K vistas5 diapositivas
1er grado: proyecto hábitos saludables por
1er grado: proyecto hábitos saludables1er grado: proyecto hábitos saludables
1er grado: proyecto hábitos saludablesClary G.
11.6K vistas1 diapositiva
Alimentación saludable por
Alimentación saludableAlimentación saludable
Alimentación saludableErica Couly
1.1K vistas8 diapositivas
Matematicas,Rutas de aprendizaje por
Matematicas,Rutas de aprendizajeMatematicas,Rutas de aprendizaje
Matematicas,Rutas de aprendizajefannycastilloh
7.8K vistas80 diapositivas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion25 por
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion25Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion25
Documentos primaria-sesiones-unidad04-tercer grado-integrados-3g-u4-sesion25Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
603 vistas5 diapositivas
Manifestaciones culturales de la localidad por
Manifestaciones culturales de la localidadManifestaciones culturales de la localidad
Manifestaciones culturales de la localidadMauricio Percy Méndez Aguilar
9.1K vistas1 diapositiva
Higiene y salud por
Higiene y saludHigiene y salud
Higiene y saludmirkonicolas
9.3K vistas5 diapositivas
Proyecto Derechos del niño por
 Proyecto Derechos del niño Proyecto Derechos del niño
Proyecto Derechos del niñonelsonmandela2014
15.3K vistas7 diapositivas
Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida. por
Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida.Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida.
Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida.jaime zela mamani
933 vistas9 diapositivas
Sesion perueduca por
Sesion perueducaSesion perueduca
Sesion perueducaCarmen Cunya
9.5K vistas2 diapositivas

La actualidad más candente(20)

Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida. por jaime zela mamani
Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida.Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida.
Semana 33 3 las actividades económicas son parte de nuestra vida.
jaime zela mamani933 vistas
Sesion perueduca por Carmen Cunya
Sesion perueducaSesion perueduca
Sesion perueduca
Carmen Cunya9.5K vistas
Experimento (practico) de presión atmosférica. por Max Lapa Puma
Experimento (practico) de presión atmosférica.Experimento (practico) de presión atmosférica.
Experimento (practico) de presión atmosférica.
Max Lapa Puma4.3K vistas
Medios de Transporte por Laura Guarin
Medios de TransporteMedios de Transporte
Medios de Transporte
Laura Guarin4.6K vistas
Sesión 20 integrada-1er grado. MINEDU. por Marly Rodriguez
Sesión 20 integrada-1er grado. MINEDU.Sesión 20 integrada-1er grado. MINEDU.
Sesión 20 integrada-1er grado. MINEDU.
Marly Rodriguez6.9K vistas
Conozco mi cuerpo y lo cuido por etorresl
Conozco mi cuerpo y lo cuidoConozco mi cuerpo y lo cuido
Conozco mi cuerpo y lo cuido
etorresl177.9K vistas
Unidad didáctica: COMIENDO BIEN por Rocipoll
Unidad didáctica: COMIENDO BIENUnidad didáctica: COMIENDO BIEN
Unidad didáctica: COMIENDO BIEN
Rocipoll38.2K vistas
Unidad Didáctica por Arely Azuara
Unidad DidácticaUnidad Didáctica
Unidad Didáctica
Arely Azuara13.1K vistas
UNIDAD DIDÁCTICA: Tierra, Agua y Aire. por asiul26
UNIDAD DIDÁCTICA: Tierra, Agua y Aire.UNIDAD DIDÁCTICA: Tierra, Agua y Aire.
UNIDAD DIDÁCTICA: Tierra, Agua y Aire.
asiul26168.3K vistas

Similar a 2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf

PLANEACION DE Clases-muesta.docx por
PLANEACION DE Clases-muesta.docxPLANEACION DE Clases-muesta.docx
PLANEACION DE Clases-muesta.docxjean916538
24 vistas5 diapositivas
PLANEACION PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdf por
PLANEACION  PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdfPLANEACION  PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdf
PLANEACION PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdfAnaLauraPinedaFiguer
18 vistas8 diapositivas
Presentacion power alimentacion por
Presentacion power alimentacionPresentacion power alimentacion
Presentacion power alimentacionStefania Badea
4K vistas13 diapositivas
Unidad didáctica alimentación. por
Unidad didáctica alimentación.Unidad didáctica alimentación.
Unidad didáctica alimentación.oihana93
49.8K vistas10 diapositivas
Planeacion una vida saludable por
Planeacion una vida saludablePlaneacion una vida saludable
Planeacion una vida saludableXiadaniGalvn
20.5K vistas5 diapositivas
7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx por
7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx
7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptxaxlleyva
117 vistas13 diapositivas

Similar a 2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf(20)

PLANEACION DE Clases-muesta.docx por jean916538
PLANEACION DE Clases-muesta.docxPLANEACION DE Clases-muesta.docx
PLANEACION DE Clases-muesta.docx
jean91653824 vistas
PLANEACION PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdf por AnaLauraPinedaFiguer
PLANEACION  PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdfPLANEACION  PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdf
PLANEACION PROYECTO VIDA SANA Y HABITOS SALUDABLES (1).pdf
Presentacion power alimentacion por Stefania Badea
Presentacion power alimentacionPresentacion power alimentacion
Presentacion power alimentacion
Stefania Badea4K vistas
Unidad didáctica alimentación. por oihana93
Unidad didáctica alimentación.Unidad didáctica alimentación.
Unidad didáctica alimentación.
oihana9349.8K vistas
Planeacion una vida saludable por XiadaniGalvn
Planeacion una vida saludablePlaneacion una vida saludable
Planeacion una vida saludable
XiadaniGalvn20.5K vistas
7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx por axlleyva
7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx
7. Plan Alimentación saludable-1 (1).pptx
axlleyva117 vistas
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3 por deboray
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx actividad 3
deboray287 vistas
Unidad didáctica los alimentos (1) por Susanacolo
Unidad didáctica los alimentos (1)Unidad didáctica los alimentos (1)
Unidad didáctica los alimentos (1)
Susanacolo9.1K vistas
Sesión3 los alimentos-4años por Janeth Inche
Sesión3 los alimentos-4añosSesión3 los alimentos-4años
Sesión3 los alimentos-4años
Janeth Inche41 vistas
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado por Andrea Sánchez
Planificación transversal enc y f c y e segundo gradoPlanificación transversal enc y f c y e segundo grado
Planificación transversal enc y f c y e segundo grado
Andrea Sánchez9.4K vistas
Actividad 3 protocolo de reporte de aplicacion aamtic por lili43246
Actividad 3 protocolo de reporte de aplicacion aamticActividad 3 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
Actividad 3 protocolo de reporte de aplicacion aamtic
lili43246235 vistas
Planeaciones primer jornada por pentecostes24
Planeaciones primer jornadaPlaneaciones primer jornada
Planeaciones primer jornada
pentecostes24225 vistas

Más de LetyResendiz2

2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf por
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdfLetyResendiz2
23 vistas12 diapositivas
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf por
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdfLetyResendiz2
28 vistas8 diapositivas
434221956-GFRQ-U2-A2.pdf por
434221956-GFRQ-U2-A2.pdf434221956-GFRQ-U2-A2.pdf
434221956-GFRQ-U2-A2.pdfLetyResendiz2
39 vistas8 diapositivas
2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf por
2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf
2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdfLetyResendiz2
190 vistas8 diapositivas
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf por
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdfLetyResendiz2
114 vistas7 diapositivas
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf por
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdfLetyResendiz2
2 vistas4 diapositivas

Más de LetyResendiz2(20)

2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf por LetyResendiz2
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf
LetyResendiz223 vistas
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf por LetyResendiz2
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf
LetyResendiz228 vistas
2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf por LetyResendiz2
2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf
2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf
LetyResendiz2190 vistas
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf por LetyResendiz2
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf
LetyResendiz2114 vistas
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf por LetyResendiz2
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf
LetyResendiz22 vistas
3 ° D Plan Sem 8 oct 18 al 22.pdf por LetyResendiz2
3 ° D  Plan Sem 8  oct 18 al 22.pdf3 ° D  Plan Sem 8  oct 18 al 22.pdf
3 ° D Plan Sem 8 oct 18 al 22.pdf
LetyResendiz26 vistas
2 D Actv. del 25 al 28 de oct..pdf por LetyResendiz2
2 D Actv. del 25 al 28 de oct..pdf2 D Actv. del 25 al 28 de oct..pdf
2 D Actv. del 25 al 28 de oct..pdf
LetyResendiz213 vistas
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf por LetyResendiz2
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf
2°B Secuencia de actividades juguemos a contar del 18 al 22 de octubre 2021.pdf
LetyResendiz218 vistas
403439078-GIINN-U3-EA-ROVR-docx.pdf por LetyResendiz2
403439078-GIINN-U3-EA-ROVR-docx.pdf403439078-GIINN-U3-EA-ROVR-docx.pdf
403439078-GIINN-U3-EA-ROVR-docx.pdf
LetyResendiz252 vistas
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf por LetyResendiz2
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf
2°B Secuencia de actividades 22 al 26 noviembre 2021.pdf
LetyResendiz22 vistas
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf por LetyResendiz2
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf
393918213-GIINN-U3-A3-xxxx.pdf
LetyResendiz27 vistas
2ªD LISTA DE ÙTILES ESCOLARES.pdf por LetyResendiz2
2ªD LISTA DE ÙTILES ESCOLARES.pdf2ªD LISTA DE ÙTILES ESCOLARES.pdf
2ªD LISTA DE ÙTILES ESCOLARES.pdf
LetyResendiz22 vistas
314555593-GPLN-U2-A1-JORD-correccion.pdf por LetyResendiz2
314555593-GPLN-U2-A1-JORD-correccion.pdf314555593-GPLN-U2-A1-JORD-correccion.pdf
314555593-GPLN-U2-A1-JORD-correccion.pdf
LetyResendiz223 vistas
3 ° D Plan Sem 8 oct 18 al 22.pdf por LetyResendiz2
3 ° D  Plan Sem 8  oct 18 al 22.pdf3 ° D  Plan Sem 8  oct 18 al 22.pdf
3 ° D Plan Sem 8 oct 18 al 22.pdf
LetyResendiz28 vistas
381030261-GIINN-U1-EA-MACG.pdf por LetyResendiz2
381030261-GIINN-U1-EA-MACG.pdf381030261-GIINN-U1-EA-MACG.pdf
381030261-GIINN-U1-EA-MACG.pdf
LetyResendiz297 vistas
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf por LetyResendiz2
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf
355875731-1-Cuestionario-Mapeo-de-Procesos.pdf
LetyResendiz210 vistas
336843175-GIINN-U2-EA-XXYZ.pdf por LetyResendiz2
336843175-GIINN-U2-EA-XXYZ.pdf336843175-GIINN-U2-EA-XXYZ.pdf
336843175-GIINN-U2-EA-XXYZ.pdf
LetyResendiz288 vistas

Último

Fracciones Generatrices y Sumas Infinitas - Santiago Cruz Garcia por
Fracciones Generatrices y  Sumas Infinitas - Santiago Cruz GarciaFracciones Generatrices y  Sumas Infinitas - Santiago Cruz Garcia
Fracciones Generatrices y Sumas Infinitas - Santiago Cruz GarciaSantiagoCruzGarca
85 vistas10 diapositivas
Sesión: Misión en favor de los poderosos por
Sesión: Misión en favor de los poderososSesión: Misión en favor de los poderosos
Sesión: Misión en favor de los poderososhttps://gramadal.wordpress.com/
308 vistas4 diapositivas
DEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdf por
DEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdfDEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdf
DEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdfVictor Hugo Caiza
61 vistas2 diapositivas
PPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptx por
PPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptxPPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptx
PPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptxCarlaFuentesMuoz
37 vistas7 diapositivas
RES 2796-023 A 33(2).pdf por
RES 2796-023 A 33(2).pdfRES 2796-023 A 33(2).pdf
RES 2796-023 A 33(2).pdfgabitachica
39 vistas6 diapositivas

Último(20)

Fracciones Generatrices y Sumas Infinitas - Santiago Cruz Garcia por SantiagoCruzGarca
Fracciones Generatrices y  Sumas Infinitas - Santiago Cruz GarciaFracciones Generatrices y  Sumas Infinitas - Santiago Cruz Garcia
Fracciones Generatrices y Sumas Infinitas - Santiago Cruz Garcia
SantiagoCruzGarca85 vistas
DEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdf por Victor Hugo Caiza
DEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdfDEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdf
DEBER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MRUV (2°).pdf
Victor Hugo Caiza61 vistas
PPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptx por CarlaFuentesMuoz
PPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptxPPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptx
PPT TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL.pptx
CarlaFuentesMuoz37 vistas
RES 2796-023 A 33(2).pdf por gabitachica
RES 2796-023 A 33(2).pdfRES 2796-023 A 33(2).pdf
RES 2796-023 A 33(2).pdf
gabitachica39 vistas
Perennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptx por e-twinning
Perennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptxPerennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptx
Perennials, Bulbs, Grasses and Ferns of Poland, Spain and Portugal.pptx
e-twinning57 vistas
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas. por IvanLechuga
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.
Meta 1.1 Identificar el contenido històrico de la Lengua de Señas.
IvanLechuga76 vistas
Unidad 1. Álgebra, tigonometría y geometría analitica. Fase 2..pptx por blogdealgebraunad
Unidad 1. Álgebra, tigonometría y geometría analitica. Fase 2..pptxUnidad 1. Álgebra, tigonometría y geometría analitica. Fase 2..pptx
Unidad 1. Álgebra, tigonometría y geometría analitica. Fase 2..pptx
blogdealgebraunad23 vistas

2°B Secuencia de actividades 29 nov al 3 dic 2022.pdf

  • 1. Secuencia de actividades (jornada) “Para crecer sanos y fuertes” Fecha: Lunes 29 de noviembre 2021 Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Actividades de apoyo Clase de Música y movimiento de 9:30 a 10:00 Inicio: Comentaré con los alumnos que el día de hoy iniciaremos una nueva situación de aprendizaje llamada “Para crecer sanos y fuertes” y cuestionaré ¿Qué podemos hacer para estar sanos? ¿Qué podemos hacer para estar fuertes? ¿Cómo evito enfermedades? ¿Cómo cuido mi cuerpo para que este sano? Al finalizar cuestionaré a los alumnos ¿Qué les gustaría aprender para cuidar nuestro cuerpo? Guiaré a los alumnos para rescatar puntos importantes como: tener una buena alimentación, realizar ejercicio y tener una buena higiene. Desarrollo: Observaremos el video del cuento “Sopa de calabaza” https://www.youtube.com/watch?v=MUgwGUWT9uM Reflexionaremos sobre el contenido del cuento y mencionaré a los alumnos la importancia de comer todo tipo de alimentos y cómo éstos favorecen a nuestra salud y evitan que nos enfermemos. Daré algunas hojas con diferentes alimentos y ellos van a recortar y pegar en una hoja de papel bond, formando un collage. Consigna: Observa y recorta y pega formando un collage. Recursos: Video, internet, hojas didácticas, tijeras, pegamento, papel bond, recortes de alimentos. Cierre: Hablar sobre lo que aprendió el día de hoy, lo que más le gustó, lo que se le dificultó realizar y sobre la buena alimentación. Actividades cotidianas y permanentes Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa las Frutas. Actividades del PEMC El trazo del nombre Variación a los alumnos a Distancia. Video menos de 1 minuto que podemos hacer para estar sanos. Secuencia de actividades (jornada) Fecha: Martes 30 de noviembre 2021 “Para crecer sanos y fuertes” Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Actividades de apoyo Clase de computación de 9:00 a 9:30 Inicio: Comenzare cuestionando que fue lo que trabajamos el día de ayer y que fue lo que más Llamo su atención, cuestionare ¿que comieron ayer cuando llegaron a casa? ¿Qué comida Es su favorita? ¿Me podrían decir que ingredientes tiene? Desarrollo: después de escuchar a los niños, realizaremos una lista de sus comidas favoritas y que ingredientes llevan, Observaremos si son ingredientes saludables. Mostraré a los alumnos el video: “Sésamo: Comiendo sano crecemos sanos” https://www.youtube.com/watch?v=Howha2V3Ddc hablaremo sobre el contenido del video y hablaremos un poco más a fondo del plato del bien comer mostrándoles uno que tendré pegado en el pizarrón y mencionaré Que este plato se divide en tres grupos. Pegaré en el pizarrón un círculo grande dividido en tres. Daré una hoja con diferentes alimentos y ellos tendrán que colorear, de acuerdo al color que les indica el que Está en el pizarrón. Trabajar en el cuaderno de apoyo el conteo de frutas y vegetales. Consigna: Observa y colorea según cada alimento. Cierre: En plenaria hablar sobre lo que aprendió el día de hoy, lo que más le gustó, lo que se le dificultó realizar y sobre la buena Alimentación. Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos. Actividades cotidianas y permanentes Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa las Frutas. Actividades del PEMC Variación a los alumnos a Distancia. Trabajar en su hoja didáctica Secuencia de actividades (jornada) “Para Crecer sanos y fuertes” Fecha: Miércoles 1 de diciembre 2022 Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Actividades de apoyo ninguna Inicio: Platicar con os niños acerca de los alimentos, y del plato del bien comer, cuál de los alimentos que hemos visto les a gustado más. Escuchar s comentarios y cuestionar porque. Desarrollo: Observaremos el video: “Nosotros... ¿Qué comemos?” https://www.youtube.com/watch?v=hjz_5b3lmec y comentaré a los alumnos que jugaremos a clasificar los alimentos como nos enseñó el video. Colocaré en el centro del salón una mesa con todos los alimentos y solicitaré que busquen y clasifiquen, les pongan pegamento en la parte de atrás y la peguen en la sección que corresponde. Al finalizar entregaré a los alumnos una ficha de trabajo y pediré que armen un platillo saludable seleccionando un alimento de cada grupo y pegándolo en su ficha de trabajo, al finalizar solicitaré que expliquen la importancia de tener una alimentación saludable. En el cuaderno de pensamiento matemático cuenta y escribe el número de frutas.
  • 2. Consigna: Busca, clasifica y pega donde corresponde según el color del plato del bien comer. Cierre: Formaremos un círculo cuidando la sana distancia y hablaremos sobre lo que aprendimos el día de hoy, lo que más les gusto, lo que se les dificultó realizar y sobre la buena alimentación. Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos. Actividades cotidianas y permanentes Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa las Frutas. Actividades del PEMC Variación a los alumnos a Distancia. Apoyar en el armado de su plato del bien comer Secuencia de actividades (jornada) “Para crecer sanos y fuertes” Fecha: Jueves 2 de Diciembre 2022 Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Actividades de apoyo ninguna Inicio: Previamente solicitaré a los alumnos recortes de frutas y verduras de todos los colores Centraré la atención de los alumnos y recordaremos lo que aprendimos el día de ayer sobre el plato del bien comer, retomaremos nuestro plato realizado el día de ayer y observaremos la forma en que se clasifica, mencionaré a los alumnos que el día de hoy hablaremos sobre las frutas y los vegetales. Desarrollo: Como primer momento daré lectura al cuento “Las frutas”. Al concluir la lectura hablaremos de los elementos que se mencionaban en el cuento y si se dieron cuenta de los colores de las frutas que le gustaban a Diana. Invitaremos a los alumnos a otro espacio de la escuela y daremos lectura al cuento “Los vegetales”. Al concluir la lectura hablaremos sobre el contenido del cuento y lo que nos enseña Lorito y gusanito. Mencionaré a los alumnos que, así como las frutas, los vegetales tienen muchos colores y su color tiene el mismo beneficio que el de las frutas. Comentaré a los alumnos que en las frutas y vegetales hay muchos colores y que según el color es lo que nos ayuda a nuestro cuerpo. Observaremos e iré leyendo el contenido del video: “¿Sabías que los colores de las frutas y verduras tienen un significado?” https://www.youtube.com/watch?v=hYlxE7PTgMg Reflexionaremos sobre la importancia de comer frutas y verduras y cómo estas ayudan a estar sanos y también a evitar enfermarnos. Al concluir reafirmaremos el aprendizaje leyendo los beneficios de cada color. Consigna: Nombra las frutas de cada hilera, observa y colorea las dos frutas que son iguales Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos. Cierre: final reflexionaremos y hablaremos sobre lo que aprendimos el día de hoy, lo que más les gusto y lo que se les dificulto realizar. Actividades cotidianas y permanentes Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa Las Frutas. Actividades del PEMC Variación a los alumnos a Distancia. Reflexionar sobre el color de los vegetales y frutas. Secuencia de actividades (jornada) “Para crecer sanos y fuertes” Fecha: Viernes 3 de diciembre 2021 Aprendizaje: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud. Actividades de apoyo ninguna Inicio: Comentaré con los alumnos sobre las actividades realizadas con anterioridad retomaremos nuestro mural de la primera clase y cuestionaré ¿Qué hemos aprendido? ¿Por qué la alimentación nos ayuda a crecer sanos y fuertes? Y registraré sus comentarios en el pizarrón. Después hablaremos de la comida chatarra. Desarrollo: Comenzare interrogando si conocen la comida no saludable (chatarra), después de escuchar sus ideas y Comentarios, veremos el video de la comida chatarra y saludable https://www.youtube.com/watch?v=pIOqvD2WErQ pegaremos un papel bond en el pizarrón dividido en dos en una columna pegaran comida Saludable y en la otra columna comida no saludable. Observaran y comentaran cuál de las dos comidas nos hace sanos y fuertes. Posteriormente realizaremos una actividad en el cuaderno de lenguaje y comunicación Consigna: Observa, colorea, recorta y pega en la columna que corresponda Cierre: En plenaria comentar que les pareció la actividad, ¿qué les gusto más? Y ¿Qué aprendieron el día de hoy? Recursos: Hojas didácticas, lamina del plato del bien comer, colores, tv, internet, recortes de alimentos saludables y no saludables. Actividades cotidianas y permanentes Recomendaciones covid, , lectura de un cuento de las frutas, pase de lista, Lavado de manos, pausa activa las Frutas. Actividades del PEMC Variación a los alumnos a Distancia. Su hoja donde clasificaron la comida saludable de la no saludable.
  • 3. Para crecer sanos y fuertes Fecha: martes 30 de Noviembre 2021 Consigna: Observa y colorea según cada alimento Recorta y pega en tu cuaderno de lenguaje y comunicación
  • 4. Fecha: 1 de Diciembre de 2022 Consigna: Busca clasifica y pega donde corresponda según el palto del bien comer
  • 5. Recorta y pega en tu cuaderno de pensamiento matemático Fecha: 1 de diciembre 2022 Consigan: Colorea, cuenta las colecciones y escribe el número que corresponda.
  • 6. Fecha: 2 de diciembre 2022 Consigna: nombra las frutas de cada hilera, observa y colorea las dos frutas que son iguales. Recorta y pega en tu cuaderno de lenguaje y comunicación
  • 7. Fecha: 3 de diciembre de 2022 Consigna: Observa, colorea, recorta y pega en cada columna la comida que corresponda.
  • 8. Fecha 3 de diciembre 2022 Consigna: Pega en donde corresponda cada uno de los alimentos de acuerdo a lo que come cada niño Colorea lo que debes de hacer para no enfermar