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Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa.
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
EXTENSIÓN MAZATLÁN
Ciclo Escolar 2016 - 2017
Curso:
Producciòn de Textos Academicos.
Contenido:
Reseña
Alumno:
Avena Peralta Lidio Jesús
6to Semestre Grupo 6 “C”
Titular de la Asignatura:
Profesora: Alvarez Tornero Karem Denisse
Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa.
Título: La creación de ambientes de
aprendizaje en la escuela.
Autores: John D. Brown, Ann L. Brown y
Rodney R. Cocking.
Serie: Cuadernos de la Reforma.
Páginas: 55.
Durante esta reseña o documento
estaré marcando detenidamente los
objetivos y metas del libro “La
creación de ambientes de aprendizaje
en la escuela”, el cual me resultó
interesante, pues pienso que está completo, ya que muestra estrategias, guias,
ideas, métodos, etc. De que como transformar correctamente un ambiente de
aprendizaje, es decir, nos enseña tanto el interés como el proceso para tener
en el aula un ambiente de aprendizaje que sea funcional para el desarrollo
académico del estudiante.
Cabemencionar,quedichotexto me resultó interesante no solo por su contenido,
sino porque en este hacesíntesis en lo que quiero lograr durante mi estancia
como normalista y futuro docente, pues esta lectura me resultó de apoyo para
reflexionar sobre los aspectos que son necesarios mejorar como la
comunicación, el tiempo y la realización de nuevas metas educadoras para
aprender.
Por otra parte, el texto muestra puntos eficientes para el desarrollo y aplicación
del método ambientes de aprendizaje para fortalecer tanto el ámbito académico
como el comportamiento, pues estos puntos están centrados en la comunidad,
la cual tiene tres perspectivas sobre ambiente de aprendizaje.
Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa.
El primero es el que ha resultado eficiente y completo ambiente
centrado en quien aprende, pues este mantiene una relación cuidadosa
con los conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes
traen al espacio escolar, es decir, este punto tiene como finalidad que el
educador descubra cómo piensan los niños con el fin de proporcionar e idear
como iniciar el procedimiento de enseñanza y reforzar la estructura de
conocimientos del educando.
Por otra parte esto lleva al docente que esté pendiente en que los alumnos
construyan sus propios significados , como las creencias, conocimientos y
prácticas culturales.
Por otro lado, la segunda perspectiva da énfasis al ambiente centrado en el
conocimiento, este ayuda a los estudiantes a desarrollar su propia comprensión
de las disciplinas (asignaturas) de tal manera que los estudiantes sean capaces
de explorar, explicar, extender y evaluar su progreso.
Otro punto muy importante es que está respectiva busca interesar a los
alumnos, ya que menciona que se adquiere mejor una idea cuando ven una
necesidad o una razón para su propio uso.
La última perspectiva es llamada ambientes centrados en la evaluación, la cual,
está enfocada en propiciar oportunidades de retroalimentación y revisión, eta
con la finalidad de que sean congruentes para mejorar el aprendizaje.
Por otra parte hago mención que dicho libro junto con sus perspectivas,
mantienen un resultados exitoso y eficaz para desarrollar clases y obtener
un alto índice de aprendizaje, pues desarrolla interés en quien lo aprende, en
el conocimiento de a quién se trata de enseñar y por último una autoevaluación
para verificar y darse cuenta si se está obteniendo el resultado que se busca.
Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa.
Por último confirmó que dicho texto me resultó interesante por su rico
contenido, pues este texto también te da a conocer cómo desarrollar clases de
las distintas disciplinas que se presentan en el centro escolar.
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Reseña

  • 1. Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ” EXTENSIÓN MAZATLÁN Ciclo Escolar 2016 - 2017 Curso: Producciòn de Textos Academicos. Contenido: Reseña Alumno: Avena Peralta Lidio Jesús 6to Semestre Grupo 6 “C” Titular de la Asignatura: Profesora: Alvarez Tornero Karem Denisse
  • 2. Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa. Título: La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. Autores: John D. Brown, Ann L. Brown y Rodney R. Cocking. Serie: Cuadernos de la Reforma. Páginas: 55. Durante esta reseña o documento estaré marcando detenidamente los objetivos y metas del libro “La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela”, el cual me resultó interesante, pues pienso que está completo, ya que muestra estrategias, guias, ideas, métodos, etc. De que como transformar correctamente un ambiente de aprendizaje, es decir, nos enseña tanto el interés como el proceso para tener en el aula un ambiente de aprendizaje que sea funcional para el desarrollo académico del estudiante. Cabemencionar,quedichotexto me resultó interesante no solo por su contenido, sino porque en este hacesíntesis en lo que quiero lograr durante mi estancia como normalista y futuro docente, pues esta lectura me resultó de apoyo para reflexionar sobre los aspectos que son necesarios mejorar como la comunicación, el tiempo y la realización de nuevas metas educadoras para aprender. Por otra parte, el texto muestra puntos eficientes para el desarrollo y aplicación del método ambientes de aprendizaje para fortalecer tanto el ámbito académico como el comportamiento, pues estos puntos están centrados en la comunidad, la cual tiene tres perspectivas sobre ambiente de aprendizaje.
  • 3. Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa. El primero es el que ha resultado eficiente y completo ambiente centrado en quien aprende, pues este mantiene una relación cuidadosa con los conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar, es decir, este punto tiene como finalidad que el educador descubra cómo piensan los niños con el fin de proporcionar e idear como iniciar el procedimiento de enseñanza y reforzar la estructura de conocimientos del educando. Por otra parte esto lleva al docente que esté pendiente en que los alumnos construyan sus propios significados , como las creencias, conocimientos y prácticas culturales. Por otro lado, la segunda perspectiva da énfasis al ambiente centrado en el conocimiento, este ayuda a los estudiantes a desarrollar su propia comprensión de las disciplinas (asignaturas) de tal manera que los estudiantes sean capaces de explorar, explicar, extender y evaluar su progreso. Otro punto muy importante es que está respectiva busca interesar a los alumnos, ya que menciona que se adquiere mejor una idea cuando ven una necesidad o una razón para su propio uso. La última perspectiva es llamada ambientes centrados en la evaluación, la cual, está enfocada en propiciar oportunidades de retroalimentación y revisión, eta con la finalidad de que sean congruentes para mejorar el aprendizaje. Por otra parte hago mención que dicho libro junto con sus perspectivas, mantienen un resultados exitoso y eficaz para desarrollar clases y obtener un alto índice de aprendizaje, pues desarrolla interés en quien lo aprende, en el conocimiento de a quién se trata de enseñar y por último una autoevaluación para verificar y darse cuenta si se está obteniendo el resultado que se busca.
  • 4. Avena Peralta Lidio Jesus, Mazatlàn, Sinaloa. Por último confirmó que dicho texto me resultó interesante por su rico contenido, pues este texto también te da a conocer cómo desarrollar clases de las distintas disciplinas que se presentan en el centro escolar.