proyecto llevado a cabo en la Institución educativa Bohórquez

1. El maravilloso mundo tic de los seres vivos

2. Orientado a: niños y niñas del grado transición de la institución
educativa Bohórquez.
Duración: Octubre a noviembre.
Interrogantes y apreciaciones de los estudiantes.
 Donde viven los leones
 Que comen los monos
 Los cocodrilos y las babillas son iguales.
 Los árboles son seres vivos.
 Como se reproducen las plantas

4. Planteamiento del problema.
Con la evolución que ha tenido el hombre hemos visto
como este ha influenciado positiva y negativamente en
nuestro planeta. Las grandes revoluciones han traído
consigo el uso de la tecnología y de herramientas que han
hecho más fácil la vida del hombre.
Sin embargo con el uso de tanta tecnología hemos
olvidado lo más importante preservar la vida en nuestra
planeta, es por eso que este proyecto busca causar un
impacto positivo en la población de Bohórquez
preservando la flora y la fauna de la región y
concientizando a nuestros niños de lo importante que son
los seres vivos.
Y será por medio de las tic que conseguiremos un
aprendizaje agradable y lúdico, que busque preparar los
a los nuevos retos aplicando en este proceso autonomía,
colaboración, responsabilidad y conciencia social.

5. Justificación
El tema de los animales es muy llamativo para los niños
del nivel de preescolar de la institución de Bohórquez, ya
que ellos conviven en su gran mayoría con algunos de
ellos y en su contexto es normal relacionarse en la cría de
algunos animales.
A esta edad la curiosidad los mueve y los motiva a vivir
muchas experiencias nuevas y es normal que a su edad
les despierte inquietudes por saber y conocer sobre
algunas especies que no habitan en nuestro territorio,
esto lo motiva a realizar interrogantes sobre el
asombroso mundo animal, su hábitat, como se alimentan
cuales son beneficiosos o perjudiciales para el hombre y
como el ser humano hace parte de este fantástico mundo.
Debido a la amplitud de esta temática se podrá generar
diferentes situaciones de aprendizaje que articularemos
con otras áreas ayudando a afianzar el tema central del
proyecto. Es por esta razón que se reforzaran los temas
de este proyecto usando como parte fundamental el uso
de las tics como una herramienta para estimular a los
estudiantes y obtener de ellos disposición por el proceso
de aprendizaje .Dentro de esta propuesta los estudiantes
trabajaran contenidos relacionados con los seres vivos.
“animales salvajes, domésticos, acuáticos, aéreos,
terrestres, insectos, animales en vía de extinción,
perjudiciales al hombre, las plantas y los seres humanos.

6. Objetivo general
 Estimular por medio de las Tics el concepto de los seres
vivos y no vivos.
Objetivos específicos.
 Lograr que los estudiantes reconozcan los animales de la
granja y los salvajes a través de diversas actividades.
 Desarrollar actividades que les exija a los estudiantes el
pensamiento lógico matemático a través de actividades
de representación de cantidades y clasificación.
 Afianzar el proceso de lectoescritura a través de lectura
de palabras e imágenes que se escriban con las vocales
visto por medio de los bits.

7. Actividades
 Estimulación del vocabulario de los seres vivos y no vivos
por medio de los bits de inteligencia ( YouTube)
 Canto el viejo Mc Donald (video)
 Coloreado de láminas de los animales de granja y
salvajes.
 Rompecabezas de los animales.
 Ronda el conejito.
 Moldeado de animales y plantas con plastilina
 Conteo hasta el diez con animales o frutas (video)
 Recortado y pegado de seres vivos.
 Fabula del león y el ratón (video)
 Decora con papel el árbol
 Elaboración de lotería con frutas
 Identifico las vocales en los nombres de algunos
animales.,
 Vocabulario en inglés sobre los seres vivos.
 Germinación de la semilla de lenteja (video)
 Recortado y pegado de seres vivos.
 Elaboración de mural sobre los seres vivos.
 La iguana (video)

8. Metodología:
Aplicación de método Doman como apoyo al proceso
cognitivo de los estudiantes de transición de la I.E Bohórquez.
Con el uso de los bits “Unidades de información que se
presentan a los niños de una forma adecuada. Su realización
concreta se encuentra en la utilización de una ilustración o
dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad
acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar
en voz alta lo que representa” se ha fortalecido en mis
estudiantes la ampliación de preconceptos y la introducción de
temas nuevos a través de estas imágenes y palabras haciendo
de la clase lúdica e interesante para ellos.
El objetivo principal es favorecer en la población del grado
transición de la I.E. Bohórquez en los siguientes aspectos.
 Aumente la capacidad de retención de la información
 Sentar bases para la adquisición de conocimiento solido
 Estimular la inteligencia, aumentar el léxico y desarrollar
la memoria visual y auditiva.
Para que se den los resultados que se esperan es importante
que:
Actitud de los maestros: la regla fundamental es que tanto
el maestro como el niño deben disfrutar del aprendizaje.

9. La manera de enseñar: el entusiasmo es la clave, usted
debe mostrar las tarjetas bastante rápido, el interés del
estudiante dependerá de las veces que utilices el programa y
el carácter alegre del maestro.
Socialización
Exposición en el pasillo del mural de los seres vivos.
Evaluación
Transversal y permanente.
Recursos
 Colores
 Plastilina
 Goma
 Tijeras
 Papel bond
 Pintura
 Revistas
 Video beam
 Computador
 Videos (YouTube)

10. Anexos