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Proyecto de educación inicial sobre los animales de la granja. Juego interactivo

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UNIVERSIDAD SANTA MARIA
             DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
        ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
DISEÑO Y EVALUACION DE REDES PARTICIPATIVAS Y COLABORADORAS.

                          Participantes:

                         Baquero Sabrina
                      Briceño Lisbeth Karina
                           Caldera Karil
                        Cañizales Adidson
                       Rodríguez Alexander
                            Tovar Nery
                         Valera Yelisbeth
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                                                     Profesor:
                                               José Berroteran
Proyecto de aprendizaje:
“ Conociendo los animales de la
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         Educación Inicial
Recurso

• Es un recurso para que a través
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  • 1. UNIVERSIDAD SANTA MARIA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DISEÑO Y EVALUACION DE REDES PARTICIPATIVAS Y COLABORADORAS. Participantes: Baquero Sabrina Briceño Lisbeth Karina Caldera Karil Cañizales Adidson Rodríguez Alexander Tovar Nery Valera Yelisbeth Yánez Ana Profesor: José Berroteran
  • 2. Proyecto de aprendizaje: “ Conociendo los animales de la granja” Utilizando las Tic… Educación Inicial
  • 3. Recurso • Es un recurso para que a través de diferentes juegos, los niños y niñas conozcan los animales de la granja de una manera divertida.
  • 4. ¿DE que Trata? Se trata de una serie de diapositivas que nos indican animales que viven en la granja con fotos de animales animados. Por medio de ellas conocerán estos animales descubriendo, algunas características resaltantes y divertidas de cada uno de ellos. Es una buena actividad para empezar a tratar el tema de los animales de Granja. Con cada reto presente los niños y niñas deberán seleccionar el animal correcto.
  • 5. ¿ Qué se quiere hacer? • Incorporar las TIC de forma pedagógica a través de una metodología colaborativa y exploratíva.
  • 6. ¿Por qué se quiere hacer? • Porque los niños y niñas utilizan las TIC constantemente y manejan hasta aparatos digitales con lenguajes específicos.
  • 7. ¿Para qué se quiere hacer? • Para lograr integrar la informática a la escuela con sentido y trabajando todas las áreas en conjunto, logrando aprendizajes significativos.
  • 8. ¿Quiénes trabajaran en conjunto? • Docente a cargo del aula, niños y niñas y padres que deseen participar y equipo de dirección.
  • 9. ¿Dónde se quiere hacer? • En la escuela, donde se ofrecerá la posibilidad de usar una computadora por cada grupo de seis niños y niñas como máximo y si existe, la conexión a internet aprovecharla al máximo, podría ser un dispositivo inalámbrico sino existe, no será limitativo.
  • 10. ¿Cuándo se quiere hacer? • Durante el segundo lapso, con una duración flexible, disfrutando de cada una de las etapas.
  • 11. Justificación • Es importante acercar a los niños y niñas al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes. • En este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de la granja, sus funciones y características. Para que los niños y niñas puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son un recurso alimenticio fundamental desde hace muchísimos años.
  • 12. Objetivo General • Lograr un aprendizaje significativo, donde el niño y la niña tengan la libertad para explorar, descubrir y disfrutar, partiendo de sus conocimientos previos como son aciertos y errores, averiguando sus propios intereses en el tema especifico, utilizando la metodología colaborativa (trabajo en grupo). Y trabajando de forma integrada todas las áreas.
  • 13. Objetivos Específicos • Favorecer, mediante imágenes, el reconocimiento de los animales de la granja. • Promover el interés y el respeto por los animales de la granja. • Originar acciones en la que los niños observen distintos animales y sus características. • Fomentar el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y a otros más desconocidos.
  • 14. ¿A quien va dirigido? • A los niños y niñas de II y III nivel en educación inicial.
  • 15. Duración • Aproximadamente 40 minutos entre los 25 niños y niñas de la matricula total del aula. • Aunque el tiempo destinado a la realización de cada acción, será flexible, dependiendo de los intereses y deseos del grupo.
  • 16. Proyecto de aprendizaje: “ Conociendo los animales de la granja”
  • 17. Los CONTENIDOS son: • CONCEPTUALES: • 1. Sentimientos y emociones propios y de los demás. • 2. Nombres de animales. • 3. Cuidado del entorno. Limpieza, higiene y cuidado de los animales.
  • 18. PROCEDIMENTALES: • 1. Manifestación de los sentimientos, emociones y vivencias en la granja. • 2. Exploración e identificación de las características de los animales. • 3. Colaboración y contribución a los mantenimientos de la limpieza del entorno donde viven los animales.
  • 19. ACTITUDINALES: • Actitudes positivas ante la observación de los animales. • Aceptación de los nombres de los animales. • Valoración de la ayuda y colaboración.
  • 20. Lo puedes encontrar en el siguiente Blogs • http://liskaribri0103.blogsp ot.com/ • http://aplicaccionenlaeduc acionde.blogspot.com/
  • 21. Los Animales • Son seres vivos presentes en el planeta tierra y que generalmente contribuyen a satisfacer necesidades humanas (vestido, calzado, alimentación).
  • 22. Tipos de animales • Domésticos • Salvajes • Granja Generalmente Viven en selva Son criados en Viven en casa y Y son animales Lugares específicos Los tenemos como Peligrosos. Como Generalmente para Mascotas. Como Las serpientes, el Satisfacer el Los gatos, perros, León, el oso u otros Consumo humano. Aves u otros.
  • 23. Los Animales de la Granja • Son animales criados en granja con el fin de satisfacer necesidades para el consumo humano. Como la vaca, la gallina, los cerdos, los patos, las ovejas, entre otros.
  • 24. Jugar Salir Reto 1 Reto 2 Reto 3 Reto 4
  • 25. Menú Reto 1 Reto 2 Reto 3 Reto 4
  • 26. Menú Reto 1 Reto 2 Reto 3 Reto 4
  • 31. Salir