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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
LITERATURA INFANTIL II
1301 – B
LA GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA
Secuencia didáctica Prefijo Arbitrario
1. ¿Qué voy a enseñar? Prefijos
2. ¿Para qué lo voy a enseñar?
Para que los estudiantes comprendan que
los prefijos son partículas (grupo de letras)
que se anteponen en los sustantivos y
modifican su significado.
3. ¿A quiénes lo voy a enseñar? A los grados 3°, 4° y 5° de primaria.
4. ¿Cómo lo voy a enseñar?
Por medio de estrategias ludo-
pedagógicas las cuales son: Retahíla,
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5. ¿Con qué lo voy a enseñar? Anexos
6. ¿Cómo evalúo lo que enseño?
Por medio de la creación de un diccionario
el cual contenga los nuevos términos
construidos a través de todas las
estrategias realizadas. Además cada
palabra del diccionario debería ir
acompañada de un ejemplo ya sea una
frase, un dibujo, una retahíla, etc.
7. ¿Qué evalúo?
Se le evaluara a los estudiantes que
sepan cómo utilizar los prefijos (partes de
palabras) y los sustantivos (que son
palabras completas) para de esta manera
cumplir a totalidad las actividades
propuestas y poder aplicarlas en la vida
cotidiana. Además se evaluará en cada
actividad la participación, las ideas que da
el niño para llegar a el significado, la
fluidez con la que trabaja cada actividad y
sobre todo que reconozca y diferencie
prefijos y sustantivos.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
LITERATURA INFANTIL II
1301 – B
Integrantes: María Catalina Amaya; Paola Andrea Chapeta; Ángela Yulieth Galvis, Linda
Gabriela Gómez, María Alejandra Herrera; Daniela Alejandra León; Angella Fernanda
Méndez; Ginary Melisa Páez; Camila Daniela Román; Ingrid Daniela Solano; Luisa Fernanda
Tavares; Karen Daniela Tavera.

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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA LITERATURA INFANTIL II 1301 – B LA GRAMÁTICA DE LA FANTASÍA Secuencia didáctica Prefijo Arbitrario 1. ¿Qué voy a enseñar? Prefijos 2. ¿Para qué lo voy a enseñar? Para que los estudiantes comprendan que los prefijos son partículas (grupo de letras) que se anteponen en los sustantivos y modifican su significado. 3. ¿A quiénes lo voy a enseñar? A los grados 3°, 4° y 5° de primaria. 4. ¿Cómo lo voy a enseñar? Por medio de estrategias ludo- pedagógicas las cuales son: Retahíla, bingo de prefijos, cuento, trabalenguas, concéntrese, poema 5. ¿Con qué lo voy a enseñar? Anexos 6. ¿Cómo evalúo lo que enseño? Por medio de la creación de un diccionario el cual contenga los nuevos términos construidos a través de todas las estrategias realizadas. Además cada palabra del diccionario debería ir acompañada de un ejemplo ya sea una frase, un dibujo, una retahíla, etc. 7. ¿Qué evalúo? Se le evaluara a los estudiantes que sepan cómo utilizar los prefijos (partes de palabras) y los sustantivos (que son palabras completas) para de esta manera cumplir a totalidad las actividades propuestas y poder aplicarlas en la vida cotidiana. Además se evaluará en cada actividad la participación, las ideas que da el niño para llegar a el significado, la fluidez con la que trabaja cada actividad y sobre todo que reconozca y diferencie prefijos y sustantivos.
  • 2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA LITERATURA INFANTIL II 1301 – B Integrantes: María Catalina Amaya; Paola Andrea Chapeta; Ángela Yulieth Galvis, Linda Gabriela Gómez, María Alejandra Herrera; Daniela Alejandra León; Angella Fernanda Méndez; Ginary Melisa Páez; Camila Daniela Román; Ingrid Daniela Solano; Luisa Fernanda Tavares; Karen Daniela Tavera.