Mi Diario Liz angeles

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Lizeth Angeles Rodriguez ESPECIALIDAD:Telesecundaria
SEMESTRE: Cuarto
Fecha Lunes 09 de marzo del 2015
MATERIA:
Ciencias II
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
08:00 am
08:15 am
Hoy lunes 09 de marzo del 2015 tuve mi primer observación en
segundo grado grupo "B" en la telesecundaria del Huaxtho mpio. de
Actopan Hgo.
Al llegar a la institución el directornos pidió pasáramos a su oficina y
posteriormente nos interrumpió para así ir a los honores a la
bandera, se realizó el canto al himno nacional y después volvimos a
pasar con él a su oficina para así ponernos de acuerdo sobre
cómo sería la forma de trabajo de nosotras, nos asignó grupos a los
cuales los maestros aceptaran la observación y después nos llevó a
cada salón para ver la aceptación del docente. Por mi parte la
maestra no tuvo ningún problema porque me aceptó que observara
y después practique, en ese momento estaba con la materia de
ciencias II,me pidió me presentara y comentara a los alumnos sobre
mí.

CUARTO SEMESTRE
La maestra inicia todos los días con 10 minutos de zumba al
principio del día y posteriormente pasa a lo que es su clase, los
alumnos desarrollan sus habilidades en los experimentos que
realizan porque de esta manera expresan lo comprendido durante la
clase, leía junto con sus alumnos, me comento que le había puesto
un tipo apodo a sus alumnos y que le ha funcionado porque con esta
estrategia también hace que sus alumnos se aprendan los países,
me comento que a los alumnos les agrada esa forma de trabajo y
que les gusta les llamen así. Comento sobre un experimento e iba
haciendo comentarios donde relacionaba lo entendido con lo que les
ha sucedido en la vida cotidiana, me comento que los alumnos están
acostumbrados a trabajar con zumba y distraerlos un poco, para
recuperar los conocimientos previos del alumno realiza preguntas
donde se socializa y relacionan con la vida cotidiana, los alumnos
manejan un lenguaje amplio ya que la maestra pide cuando una
palabra es desconocida la investiguen y así saber porque dentro de
la lectura, la maestra utiliza una estrategia para retomar los
conocimientos donde primero da ejemplos en donde se vive o como
se puede dar y el alumno de esta manera responde de manera
ordenada, el alumno algunas veces no entiende y se queda con la
duda por el miedo que la maestra lo reprima, los alumnos prefieren
se contextualice para así lograr un aprendizaje significativo, los
alumnos prefierenrealizar experimentos y ver el televisor a escuchar
la plática de la maestra. Los alumnos comentan que la maestra les
deja investigaciones y muestran interés al conocer más cosas y

CUARTO SEMESTRE
lograr un nuevo aprendizaje.
MATERIA:
Español
10:30 am En esta materia los alumnos desarrollan las habilidades de lectura
más que otras, porque la maestras procura que los alumnos se den
el hábito de la le4ctura, no lleva muchos trabajos un tareas en ésta
clase pero en ésta materia la relación con la maestra no es muy
agradable porque se enoja demasiado por la falta de sus alumnos al
no participar con la lectura. Vieron la clase televisada sobre el
informe, los alumnos muestran agrado por los temas vistos en la
televisión, la clase continuo donde sacaron su tarea de español y la
maestra les pidió una ficha que era igual de tarea, me di cuenta que
los alumnos no están acostumbrados a llevar la tarea y la maestra
se las pasa a otro día, pero éste no fue el caso la maestra les dijo
que ya no habrá otro día, me pidió ayuda la maestra para tomar
lectura y analizar si los alumnos han avanzado o bajado en lectura y
hacer anotación en su libreta, los alumnos salieron al receso y los
que no trajeron la tarea los dejo sin receso y después seguir con la
lectura, al regresar les pidió leyeran un cuento que venía en el libro
donde después lo comentarían, de ésta forma los alumnos si están
poniendo atención y siguen la lectura.

CUARTO SEMESTRE
MATERIA: Matemáticas
Las habilidades de los alumnos son desarrolladas al máximo porque
a todos les agradan las matemáticas solo a 3 de 15 alumnos noté
muy distraídos, utilizan el libro para guiarse además de encender el
televisor cuando es la hora, la maestra socializa y contextualiza
sobre los temas. La clase inicio recordando lo visto anteriormente y
después note que los alumnos están acostumbrados a que la
maestra les diga la respuesta porque la maestra salió y me encargo
al grupo por lo tanto me dejo trabajo para que realizaran y me dijo
que leyeran lo del libro y cuando se fue el salón se descontrolo
porque les deje unas preguntas y me dijeron que si les iba a dar la
respuestao qué? Le comente que eran para resolver por ellos y con
mucho desagrado se fue a su lugar, no noté que los alumnos tengan
una disponibilidad hacia mi trabajo porque vieron que en la ventana
se veía una sombra y pensaron era la maestra y dijeron hay yo ya
hasta me iba a poner a trabajar! Solo porque se dio cuenta que no
era la maestra, tuve que poner orden porque el grupo se estaba
saliendo de control y hablarles un poco más fuerte porque
comenzaban a comportarse de una forma burlista. Llego la maestra
y dejo sin receso a los alumnos que no trabajaron, me sentí un poco
culpable pero ya no trabajaban.
MATERIA: Formación cívica y ética

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Vieron la clase televisada y la maestra pidió escucharan porque
hablaba de los valores y después pusieran atención porque eran
importantes, los alumnos trabajan solo con lo visto en la televisión.
Después retomaun problemasucedido el día viernes donde se llevó
un poco de tiempo, ahora les dice que realizarán el aseo de toda la
semana, comienzan a realizar el aseo del salón y mientras tanto
deja la tarea e indica que materias trabajarán el día martes y
comienzan a levantarse de sus sillas.
Después los alumnos comienzan a salir y la maestra me pide realice
una flor para colocar en la ventana de su salón y que traiga material
para 20 flores que realizarán ellos, la maestra utilizo el televisor para
dar la explicación del uso de los valores y noté que es muy poca la
importancia dada a esta clase, porque no se deja tarea, no hay una
estrategia para realizar trabajos y para lograr aprendizajes
esperados, la maestra tiene una buena relación con los alumnos y
les inculca los valores además de hacer reflexionar a los padres
sobre el trabajo de sus hijos.
MATERIA: Tecnologías
no fue llevada, los alumnos que tuvieron problemas el día viernes
donde fueron acusados de causar daños en la lámina de la escuela
tuvieron un castigo en el cual realizarían diario por una semana el
aseo del aula, al llegar y al salir.
Fecha Martes 10 de marzo del 2015

CUARTO SEMESTRE
MATERIA: Historia
La clase no es llevada como tal, solo vieron clase televisada y no se
revisó tarea ni libro.
MATERIA: Inglés
no he presenciado una clase de inglés porque se encendió el
televisor y la maestra se retiró a la casa de 2 alumnos por un
proyecto en el que está trabajando e involucran a los padres y
analizan la convivencia de ellos con sus hijos y conoce las
habilidades que puede desarrollar el alumno y las que desarrolla con
sus padres.
MATERIA: Español
la maestra me pidió la apoyara para realizar la evaluación en lectura
de sus alumnos nos llevamos más de una hora y me pidió hiciera el
adorno de su salón con flores para todos sus vidrios lo cual me
impidió observar por completo a los alumnos.
la maestra pidió que los alumnos sacaran el libro y que recortaran
las figuras que estaban atrás y después identificaran que figura
cabria dentro de un cuadrado, analizaron los ángulos de las figuras y
noté que los alumnos desarrollan mayores habilidades en la clase
de matemáticas, todos los alumnos trabajaban pero 2 alumnos

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fueron la excepción porque los dejo sin salir a la clase de
tecnologías, los dejo hasta que acabaran los ejercicios.
MATERIA: Tecnología
la maestra no me permitió acompañar al grupo al aula de cómputo
porque menciono que le urgían las flores y que por favor la apoyara.
MATERIA: Educación física
los alumnos entraron de la clase de tecnologías y la maestra les dijo
salieran todos a realizar educación física, para esto los alumnos se
quitaron el pans y salieron al auditorio, ésta materia se da de forma
diferente ya que se juntan dos o tres grados y se da la clase todos
juntos, me dijo que las cosas que yo quisiera hacer deben ser
autorizadas por ella, debían tener su consentimiento, le comente
sobre el test para aplicar y los cuestionarios para aplicar , menciono
que si lo podría hacer pero a quien ella escogiera porque después
de todo ella era la autoridad del aula, me dijo que la encuesta a
padres de familia se la diera porque ella la daría a los alumnos que
escogiera, así lo hizo al final cuando regresaron los alumnos le dio a
3 y se las llevaron a sus casas, me impidió realizar los cuestionarios
a alumnos y me reitero que sería a quien ella indicara además de
que se socializaría porque muchas veces los alumnos no
comprenden la pregunta a la primera y posteriormente hasta el día
jueves adecuaría sus clases para darme cierto tiempo, me dijo que
solo una alumna redactaría pero le comente que eran 5

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cuestionarios pero me dijo lo haría juntos y que el día jueves, tuve
que acatarme a su decisiónademás de que tampoco me permitió la
salida a educación física porque me pidió apoyo ya que dice que
tengo que trabajar por mi bien y no porque me haga un mal, porque
al final me va a servir y que todo esto son experiencias que
posteriormente me ayudaran, así termino el día mientras yo
colocaba las flores dentro del salón.
Fecha Miércoles 11 de marzo del 2015
MATERIA: Ciencias II
los alumnos sacaron el libro y ahí mismo iban resolviendo y leyendo,
posteriormente prendieronla televisión donde se apoyaron poco
iban escribiendo preguntas en la libreta peo la respuestaera igual
porque lo habían escuchado d la maestra que lo menciono, los
alumnos todavía actúan de forma ordenada pero al llegar el receso
los alumnos no trabajan muy bien por el cambio del día, pero aun
así tienen un ben rendimiento y les gusta trabajar contestando
preguntas del libro, donde aprendan más, después de que la
maestras les da una introducción , las preguntas se van contestando
con apoyo de la maestra hacia el alumno donde ejemplificopara que
el alumno tenga una mejor comprensión.
El alumno muestra interés por los cuestionarios y responden
socializando. La maestra ejemplificapara una mejor comprensión
del alumno y ellos se muestran con interés y motivados.

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MATERIA: Español
comienza una alumna leyendo una lectura del libro y demás
alumnos siguen la lectura para así respondercuando la maestra, la
maestra ejemplificay detiene la lectura para dar un ejemplo que
relacione, la maestra a salido al baño y el aula se ha descontrolado,
los alumnos se levantaron de su lugar y los alumnos castigados
comenzaron a trapear, no todos los alumnos le dan utilidad al libro,
algunos alumnos, es decir 3 de 15 no traen el libro normalmente.
Los alumnos trabajan por equipos y noté que hay un ambiente cede
participación y socialización entre alumnos, ahora se puede
observar los alumnos que mas trabajan y participan. Hay un poco de
descontrolporque los alumnos van entrando del receso y están muy
hiperactivos, comienza la clase televisada de formacióncívica y
ética y los alumnos ponen atención mientras Trabajan español.
los alumnos trabajan en el libro con el apoyo dela maestra,
socializan las respuestas del libro para una mejor comprensión,los
alumnos recortan figuras las cuales utilizaran en clase….
En mi observaciónlogre darme cuenta que la maestra por ser su
especialidad ciencias le da mayor énfasis, todos los días la clase
inicia a las 8 y va terminando después delreceso es por eso que
creo que es importante también la especialidad del maestro porque

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de esto depende con el gusto que de su clase.
Fecha Jueves 12 de Marzo del 2015
MATERIA: HISTORIA
Al inicio del día los alumnos realizan zumba para así despejarse
unos minutos y parece que les agrada, solo los hombres son los
que lo hacen con un poco de desagrado.
la maestra me permitió realizar el test porque más despuésno
tendrá tiempo, posteriormente prendieronel televisorpara ver la
clase, me pude dar cuenta que 2 de 15 alumnos realizaban la tarea
que les dejo la maestra, las palabras que vienen dentro del test y
que tal vez ellos no comprenderían.La maestra pidió leyeran una
lectura del libro y posteriormente inicio la clase televisada de inglés,
la observaban mientas trabajaban en lo que estaban haciendo en el
libro de historia.
Los alumnos realizan una línea del tiempo y la maestra me pide
ayuda para dictar a los alumnos, los alumnos que trajeron de tarea
la línea no anotan lo que dicto y se muestran intranquilos por el
momento.
MATERIA: INGLÉS
la maestra salo un momento a sacar fotografías de evidencias del
trabajo de una alumna y me encarga dicte a sus alumnos la

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traducción de las lecciones del bloque 4 y posteriormente pasamos
a la lección 1 y traducían el texto del libro, note que los alumnos
participan mucho en ingles pero no tienen el hábito de hablar
participando uno por uno, después llego la maestra y siguió
trabajando con los alumnos dictando la traducción a españolque
estaba en el libro.
inicio clase televisada de matemáticas y los alumnos la observaban
mientras trabajaban en inglés, la actividad siguiente indica que los
alumnos hagan una descripciónde la casa que sea pero la realizan,
la maestra comenzó a evaluar el avance de inglés, algunos alumnos
no entregan bien escritas algunas palabras y los regresa, los demás
siguen con la lección 2 y por lo que me doy cuenta ya saben muy
bien lo que realizan cuando terminan, algunos ya traen respondido
su libro y siguen con otra cosa.
MATERIA: TECNOLOGÍA
los alumnos pasaron al aula de computo donde les enseñan a
realizar un documento en Word y todos trabajan mientras la maestra
revisa errores ortográficos y que hayan redactado correctamente.
Los alumnos son un poco inquietos pero parece que en esta clase
los alumnos están trabajando más.
MATERIA: DANZA
esta clase es dirigida por una maestra la cual los organiza para
bailar una canción que adecuo a sus habilidades, en esta clase los

CUARTO SEMESTRE
alumnos se muestran con más actitud de colaboraciónque en
zumba, 2 de 14 alumnos están distraídos pero cuando la maestra
indica los pasos lo realizan.
Una alumna quiere salir del baile que organiza la maestra, la
maestra se niega y la alumna dijo que irá al baño me di cuenta que
salió de la clase para irse al aula y darle una mentira a la maestra
titular, la alumna está sola, escucha músicay canta a voz baja
mientras observala computadora.
Los alumnos continúan con la clase de inglés en la cual están
traduciendo y la maestra me pidió le ayudara a anotar unas cuentas
de matemáticas los cuales quedan de tarea y por ahora continúan
con la actividad del libro,, la maestra me pidió ayuda para calificar
tarea de matemáticas,los alumnos trabajan mientras que escuchan
clase televisada de educaciónfísica, la maestra dicto las tareas de
todas las materias, menciono el día lunes no habría clases y les dijo
que no saldría quien no entregara el trabajo así que lo cumplió
tocaron el timbre, la clase termino todos los alumnos esperaban
esta hora pero la maestra exigía la actividad, de esta manera me
dijo que ya podíasalir pero me quede a observar cuando los
alumnos salieran y los dejo salir 5minutos después.
Fecha Viernes 13 de Marzo del 2015
MATERIA: Ciencias II
Al llegar a la escuela el director nos recibió en la direcciónpara
sellar el registro de asistencia y después nos comentó que tal vez

CUARTO SEMESTRE
saldría entonces ya no nos vería pero que nos veíamos el día 14
de abril, le agradecimos por el apoyo recibido durante la jornada de
observación.
El día inicio con 10 minutos de zumba en el cual la maestra los
oriento, posteriormente paso a ciencias y los alumnos trabajaban
en la actividad del libro, el alumno que intento entrar a la secundaria
por ser expulsado de la telesecundaria vecina del boxtha no fue
aceptado y la maestra les comento que no lo aceptaron porque no
se pudieron rescatar sus calificaciones,les comenta el riesgo que
tienen al actuar como valientes enfrente de otros alumnos, la
maestra me pidió ayuda para calificar las cuentas del día de ayer de
la clase de Matemáticas.
Los alumnos han bajado un poco,ya que el día de ayer note
mayor comprensiónen las cuentas, la maestra me dijo la apoyara a
revisar la comprensióndel libro que leyeron y posteriormente
registrar cuantas palabras leyeron por minuto, noté que con un
texto complicadolos alumnos leen un poco menos porque todavía
no entienden algunas palabras , los alumnos trabajan en ciencias y
piden una explicacióndel día unes el cual no tendrán clases y
aparte les dio la fecha de vacaciones, donde los alumnos se
alegraron.
La maestra pidió ya lleven a calificar el libro y los alumnos no han
terminado, pide que saquen españolpara seguir pero los alumnos
continúan con ciencias además la maestra da indicaciones sobre un

CUARTO SEMESTRE
experimento que realizaran los alumnos con una pila y harán
prender el foco el próximo día martes.
Inicio clase televisada de matemáticas pero siguen trabajando con
ciencias, el día de hoy no vinieron 2 alumnos, cinco de doce
alumnos no han terminado pero no trabajan, se enfocanen ver a los
demás compañeros,como observè que juan no trabajaba y ayer no
vino pedí permiso para realizar el test a el
alumno, los alumnos se tardaron toda la mañana hasta el receso en
la actividad de ciencias,la maestra pide que salgan al receso y
dice que ciertos alumnos se queden ya que aprovecha para hablar
con ellos segúnel problemaque tengan en su desempeño.
El receso termino y los alumnos iniciaron clase de matemáticas para
la cual se reunieron en equipos de cuatro , mientras tanto inicio la
clase televisada de historia, algunos alumnos siguen comiendo
durante la clase, ya se calificó el libro de ciencias y la maestra
regresa los que están mal, una alumna pide las repuestas y se las
pasan, me parece que la maestra se las va a calificar, la maestra
se acercó a mí y me comento que no se las va a calificar solo que lo
hace con el fin de que corrijan y que para el examen se preparen,
la maestra lo hace para que rectifiqueny que aprendan de sus
errores .
Los alumnos trabajan en equipo pero la maestra se dio cuenta

CUARTO SEMESTRE
que dos alumnas estaban platicando durante el ejercicio, las
separo una en cada equipo y parece que las alumnas han dejado
de distraerse.Inicio la clase de tecnologíapero los alumnos los
siguieron con su clase normalmente, llego la hora de la salida y
los alumnos tomaron sus cosas,la maestra indico un par de
tareas extra a alumnos que ella indicó y después les dejo de tarea
la actividad que estaban haciendo.

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