ENSUPEH

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Lizeth Angeles Rodriguez
ESPECIALIDAD: Telesecundaria
SEMESTRE: Cuarto
Fecha Viernes 24 de Abril del 2015
Entrada
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
07:45 a.m.
08:00 a.m.
A la entrada de la escuela se pueden notar que algunos alumnos
llegan en la combi, otros llegan caminando otros legan
acompañados de sus padres.
Se puede observar un grupo de alumnos que verifican que los
alumnos traigan las uñas cortas y despintadas, que no traigan
pulseras y que el uniforme además de ser el indicado lo traigan
completo.
Los alumnos se dirigieron a sus aulas para poder comenzar las
clases, en el aula de 2° “B” los alumnos realizan zumba 10
minutos para ejercitar su cuerpo.
Los alumnos realizaron zumba para ejercitar su cuerpo, los
alumnos que nos habían traido el cabello cortado hoy si lo traen
como lo pidió la maestra, los alumnos tienen actitud de
cooperación hacia la actividad, hoy solo hay 12 alumnos porque
saul y aketzali no vinieron, todos realizan la actividad muy
entusiasmados y con ganas de participar. Todos los alumnos
organizan sus butacas como normalmente están ubicadas.

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OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
MATERIA: CIENCIAS II (Énfasis en Física)
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
08:15 a.m. Inicio la clase televisada de ciencia de los átomos según dos
autores, los átomos están hechos de neutrones, también hablo
de protones, algunos alumnos no tienen actitud de poner
atención porque voltean a otros lugares o platican, una alumna
realiza la lectura que tenía que haber realizado de tarea para la
clase de español. Los alumnos permanecen sentados en su
butaca mientras la maestra regresa. La alumna “Ariana” saca su
libro y libreta de la materia, para lo cual todos lo comienzan a
realizar y ella comenta que la vez pasada copiaron unas
preguntas pero no las contestaron, ahora la alumna “Monserrat”
se levanta para dirigirse al escritorio y dar indicaciones, comienza
a dictar unas preguntas con respuesta y sus compañeros
escriben, me sorprende la actitud de los alumnos, porque
estando la maestra o no se dedican a hacer el trabajo que la
alumna “Monse” indica, ésta alumna es líder a la cual todos le
ponen atención y realizan lo que pide. Los alumnos escuchan la
clase televisada de ciencias y comienzan a organizarse para
realizar un experimento de ciencias donde calentaron un tubo
donde salió volando la tapa por lo caliente que estaba, la maestra
dijo que ahí quedaba ciencias y comenzarían con español.
MATERIA: Español II
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANÁLISIS
09:56 a.m. Los alumnos iniciaron diciéndome lo que decían las hojas
que la maestra les dio, los alumnos pasaron uno por uno

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CUARTO SEMESTRE
para darme un resumen o interpretación de la novela “La
Perla”, 2 de 12 alumnos no leyeron porque al pasar al
pizarrón solo me dijeron una pequeña parte y dieron no
recordar, les pedí que se sentaran y que lo volvi8eran a leer
hasta que me dijeran que le habían entendido,
posteriormente les tome lectura por un minuto para contar las
palabras, posteriormente la clase ya se había pasado por 10
minutos para lo cual me retraso u poco matemáticas pero
inicie matemáticas.
MATERIA: MATEMATICAS
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
10:56 a.m. La clase la iniciamos retomando los ejercicios que les
proporcione el día anterior, analizamos las deficiencias que
tienen los alumnos y los oriente. Posteriormente les pedí
analizaran el problema de un malabarista que viene en su
libro, éste es un malabarista que pide a un alfarero le haga
platos triangulares con los cuales pueda equilibrar, para esto
los alumnos tienen unas figuras que recortaran, e
identificaran cual es el único plato que puede utilizar el
malabarista, para esto los alumnos identifican la bisectriz y el
circuncentro de los triángulos. Los alumnos identificaron cual
era el plato que podía utilizar el malabarista y comentaron
porque coincidía.
Posteriormente les proporcione una hoja en la cual dibujan
cuantos triángulos recuerdan identificando base, altura,
bisectriz y sacar su área de cada uno.
Los alumnos me entregaron sus hojas y me comentaron cual

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fue la dificultad además de que comentamos porque se les
olvidan los tipos de triángulos.
MATERIA: Receso
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
11:15 a.m.-
11:35 a.m.
Los alumnos salieron a desayunar muy rápidamente
porque el receso es corto, algunos alumnos juegan en la
cancha y otros desayunan en la cafetería de la escuela.
El timbre ha sonado para entrar al aula pero algunos
docentes están afuera por lo tanto los alumnos corren a
su respectiva aula y algunos se quedan tranquilos en la
cafetería.
MATERIA:
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
11:50 a.m.
01:00 p. m
La maestra me pidió a mí y a mis compañeras
realicemos unas letras las cuales digan FELICIDADES
MAMA, por lo tanto nos pidió el apoyo porque las
necesita para el día jueves a más tardar pero no las
terminamos por lo tanto continuamos con la elaboración
de las letras mientras dos compañeras continuaban con
su práctica, por fin terminamos las letras pero justo a
tiempo porque ya es la hora de la salida, me dirigí al aula
de mi maestra titular y le agradecí por la atención
prestada durante mi estancia en la escuela y como en la
mañana a primera hora ya habíamos hablado con el
director nos dijo que se retiraría temprano por lo pronto
con el ya no tuvimos la oportunidad de hablar.

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CUARTO SEMESTRE
2:00 p.m.
Los alumnos se empezaron a retirar por la hora que era y
se empezaba a sentir la usencia en la escuela, fuimos a
firmar y los maestros también comenzaban a retirarse.