diario

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DIARIO DE CLASE
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Yajaira Nohemi Alvarado Rivera ESPECIALIDAD: Telesecundaria
SEMESTRE: Cuarto
MATERIA:
GEOGRAFÍA
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
8:10 am
9:30 am
Hoy martes 21 de abril del 2015, inicia la clase con la asignatura de geografía el tema se
llama “ relaciones de la calidad de vida” la maestra hace tres equipos de 5 alumnos los
cuales tienen que contestar unas preguntas de un manual de geografía que les dio ya que
no todos los alumnos lo traían, observe que cuando la maestra conformo los equipos los
alumnos no estaban de acuerdo con estar con sus compañeros, pues decían que no
trabajaban que solo platicaban, observe que Juan se la paso platicando y molestando a
sus compañeros pues junto con Iván se ponían a platicar y jugar , la maestra les dio 16
minutos para pasar en su libreta las preguntas y contestarlas observe que en el equipo
de yoselin junto con Brenda no querían trabajar con Yadira observe que solo entre ellas
comentaban las preguntas mientras ella se quedaba callada, no les gusta trabajar colabora
tibiamente y mucho menos con sus compañeros que les caen mal ya que la maestra
conformo los equipos por este problema, para que de esta manera ellos, aprendieran a
trabajar con todos sus compañeros observè que ya había pasado el tiempo que la

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maestra había dado.
El equipo de Juan y victori habían terminado así que fueron al escritorio de la maestra y le
dejaron su libreta por equipo ya había acabado la clase así que la maestra solo calificó a
los que entregaron su libreta los demás alumnos tendrían que traerla el jueves para que la
la maestra les calificara, de esta manera concluyó la clase de geografía.
MATERIA:
ESPAÑOL
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS
9:36am
Inicio mi práctica docente con la asignatura de español pedí a los alumnos que sacaran su
libro de español y que se fueran ala página 91, posteriormente realice cinco equipos de
tres alumnos los cuales tenían que comentar que tipo de programa televisivo se
encontraba en el concepto de caja idiota y ventana al mundo, en la cual los alumnos
tenían que participar y entre ellos platicar que tipo de programas se consideraban asi que
se hizo un cuadro comparativo , observe que los alumnos entre ellos daban sus opiniones
lo cual esto ayudo a los alumnos a motivarse y participar cuando se les preguntaba sobre
el tema, carolina es una alumna callada y timida la cual casi no habla en la clase asi que le

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CUARTO SEMESTRE
10:30am
pedi que leyera lo que había hecho con sus compañeros, y dio una opinión sobre que
importancia tiene ver alguna caricatura o telenovela en que influye. Al terminar pedi que
contestaran la pag. 92 y 93 la cual decía que tenían que dar una explicación sobre los
programas de la televisión, al terminar les di un un breve concepto sobre un esquema en
el cual los alumnos tenían que explicar tres temas si era comercial , educativo y cultural
segui trabajando en equipo pues no todos los alumnos habían traido el libro. De esta
manera un alumno de cada equipo expuso su esquema y que fin tenia cada uno de los
programas de televisión se enfocaba en cada uno, para finalizar pedi que dieran sus
conclusiones sobre el tema.
MATERIA: MATEMÁTICAS
FECHA Y
HORA
DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

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10:33am
11:15am
Al iniciar mi practica de matemáticas inicie con una retroalimentación de la pelota saltadora
la cual en cada alumno que llegaba acaer tenia que recordar que haviamos visto el dia
anterior, posteriomete los alumnos que se quedaban callados no sabían de que se trataba
pues no habían asistido el dia de ayer, mediante esta dinámica observe que los alumnos
se setian motivados y querían participar a un que a ellos no les tocara la pelota Ulises era
uno de los alumnos que participaba y paso al pizarrón a hace un ejercicio del cual
haviamos visto.
Les dicte tres problemas que se relacionaban con proporsionalidad, les di 10 minutos para
contestarlos, josue junto con victor me entregaron sus cuadernos para revisarles si
estaban bien faltaba la mayoría asi que les di otros cinco minutos para que terminaran al
acabar todos comparamos los resultados y solo de 15 alumnos cuatro se habían
confundido estaban mal asi que les di otra explicación de un problema el cual entendieron,
y participaròn Ulises quiso pasar y resolver el problema y explicarlo paso a paso de esta
manera todo el grupo participo y se les facilito.

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RESESO
FECHA Y
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS
ANALISIS
11:15 am
11:35 am
Observè que el la clase de matemáticas ya estaba ansiosos por salir a la coperativa y comprar
algo para comer, pues los alumnos cinco minutos antes ya querían salir asi que sono el tibre y los
alumnos salieron rrapido del salón y después se fueron a jugar butbol mietras las alumnas
paseaban en toda la escuela, observè que platicaban con sus compañeros de segundo grado.
MATERIA: EDUCACIÒN FÍSICA
FECHA Y
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS
ANALISIS
11:38 am
Al entrar al salón los alumnos empeazon a cambiarse pues estaban listos para ir al auditorio ya
que el maestro de eduacaciòn física todavía no llegaba llego alas 12:00pm lo cual los alumnos ya
estab listos y saliron corriendo al auditorio, los alumnos y se formaron en una fila en la cual el

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´
12:55pm
1:00pm
1:25am
profesor de educación física puso un calentamiento que duro 10minutos después los puso
a trotar y hizo ocho filas de cinco alumnos en las cuales el maestro les daba un balón y
tenían que correr y dárselo a sus compañeros dando un pase y regresar a la fila lo cual
tuvo una duración de 15 minutos después el maestro hizo equipos los cuales jugaban
futbol y basquetbool antes de terminar la clase el profesor hizo que los alumnos estiran
sus musculos y de esta manera ternino la clase.
Des pues pasaron a ensayar el baile moderno con una maestra a la cual le pagan el
ensayo duro 25 minutos, la maestra hizo correciones y mejoro un poco mas el baile
observe que carolina participaba muy bien en la clase de danza al igual que todo el grupo
solo ivan no paticipo pues el dia que fue el baile moderno el no asistió al escuela tenia una
cita medica ya que forza mucho su vista.
Pasaron a la clase de ingles la maestra les pide a los alumnos que saquen su libro en la
pag 319 sesión 22 en la cual maestra da lectura al texto, les pide la traducción de la
sesión 23 de tarea, la maestra le pide a sus alumnos que participen en que dice el texto y
que lo traduzcan, observe que los alumnos están cansados y no quieren trabajar no
participan solo Victor junto con Josue participan al traducir el texto la maestra pide que
subrayen las palabras que no entienden o que no saben su significado, al terminar
contestan si es falso o verdadero en algunas oraciones y la maestra les califica si estaban
bien o mal antes de salir la fila de donde se sienta pedro tenían que hacer el aseo del
salón el cual tenia que quedar bien limpio.

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