SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
SISTEMAS DINAMICOS,
Por Manuel Morán
Sesión Primera: Ley de crecimiento y puntos de equilibrio
Presentación: Los sistemas dinámicos sirven para entender como evolucionan los
procesos de la naturaleza. Modernamente han dado lugar a importantes
descubrimientos, como la existencia de caos. A través de algunos ejemplos
sencillos trataremos de aproximarnos a esta teoría matemática
1. Supongamos que una especie de peces se reproduce de forma que si este
año la cantidad de peces es x, el año próximo será y, donde y viene dada
por la curva o dinámica de crecimiento, en la forma que indica la figura.
a) ¿Cuál será la cantidad de peces que da una cantidad máxima para
el año próximo?
b) Cuántos peces habrá al año siguiente si este año hay 1 millón de
toneladas? ¿Y si no hay ningún pez?
2. ¿Cuántos peces habrá al cabo de dos años?
- Lleva la longitud y horizontalmente sobre el eje x. La distancia en
vertical z hasta la curva es la que habrá dentro de dos años.
- Observa que el mismo resultado se obtiene si se dibuja la
diagonal del primer cuadrante, y se lleva el extremo superior del
segmento vertical y horizontalmente sobre la diagonal del primer
cuadrante, y luego verticalmente hasta la curva.
- Comprueba lo que ocurre al cabo de tres y de cuatro años.
3. Podemos poner nombres a las cantidades de peces que habrá cada año
con la siguiente tabla
Año inicial año primero año segundo ..................... año k
X0 x1 x2 xk
Se cumple para cualquier año k
xk+1=f(xk),
que significa que la cantidad de peces en el año siguiente viene dada por la
curva de crecimiento si se sabe la cantidad del año anterior. Esta ecuación
se llama sistema dinámico.
Un sistema dinámico se puede dar gráficamente o por una ecuación
como la anterior, como se verá en el siguiente ejemplo
c) Una población de bacterias crece por división. Cada bacteria se
divide en dos ejemplares cada hora, y cada uno de estos ejemplares está ya
listo para su reproducción a la hora siguiente: ¿cuál será la ecuación del
sistema dinámico que nos da la población a la hora siguiente a partir de la
actual?
d) Representa gráficamente la dinámica.
e) Supongamos que hay una sola bacteria a las ocho de la mañana
de hoy. ¿Cuántas habrá a las ocho de la mañana de mañana?. ¿Y de
pasado mañana? Puedes ayudarte para el cálculo aproximado de la
igualdad aproximada
210
= 1024≈1000.
f) En una fiesta de cumpleaños con doce personas, cada uno que
pasa al lado del pastel, corta la mitad de lo que le queda. Escribe un
sistema dinámico que nos diga lo que le queda a la siguiente persona
sabiendo el trozo que encontró la anterior. Representa gráficamente la
dinámica.
g) Calcula el trozo que queda para el perro después de que las doce
personas hayan comido.
4. Las ballenas y otras especies animales tienen curvas de crecimiento muy
lento. En caso de que sean cazadas libremente sus curvas de crecimiento
pueden ser así:
¿Cuántas ballenas habrá al cabo de cuatro años?. ¿Cuántas habrá a más
largo plazo?
5. Supongamos ahora que se prohíbe la caza de ballenas, de forma que su
curva de crecimiento aumenta como indica la figura.
h) ¿Cuántas ballenas habrá a largo plazo para la población inicial
x0?
i) ¿Cuántas habrá si la población inicial es z0?
j) ¿Cuántas habrá si la población inicial es x*
?
6. Puntos de equilibrio.
En un sistema dinámico, por ejemplo, de población de una especie
animal, el sistema está en equilibrio cuando la población x* esta
estabilizada y se repite todos los años, porque se cumple
x*=f(x*)
El valor x* se llama también punto fijo del sistema dinámico.
k) Encuentra los puntos de equilibrio del sistema de la actividad
5, y los de las actividades 3 y 4.
7. Estabilidad de puntos de equilibrio
l) Encuentra los puntos de puntos de equilibrio del sistema que
tiene curva de crecimiento como en la siguiente figura.
m) Sabes que si la población es de x* peces, se mantiene. Pero
supongamos que por efecto de un vertido contaminante baja
algo la población. ¿qué ocurre a largo plazo?
n) ¿Qué ocurre si hay algunos más por efecto de un año
excepcionalmente bueno para la cría?. Estudia cuántos habrá a
largo plazo
El punto de equilibrio x* se llama estable, porque la población se vuelve a
acercar a él si sufre alguna pequeña variación inicial.
o) El otro punto de equilibrio es la población nula, x**=0. Supón
que en un ecosistema no hay ningún individuo, pero se
introducen unos pocos ejemplares. Supón que la curva de
crecimiento es la de la actividad anterior. ¿Qué ocurrirá a largo
plazo?
El punto de equilibrio x**=0 se llama inestable porque si se altera
ligeramente, la población se aleja de ese equilibrio.
p) Estudia si los puntos de equilibrio de las actividades 3 y 4 eran
o no inestables.
8. Calculando raíces cuadradas con un sistema dinámico.
Supongamos que la ecuación de un sistema dinámico es
xk+1 = 2/xk +xk/2
q) Encuentra su punto o puntos fijos.
Ocurre que este es un punto fijo superatractivo, de forma que si el sistema
empieza cerca del punto fijo, por ejemplo en x0 = 2, las xk se acercan
velozmente al punto de equilibrio
r) Si x0 = 2, encuentra x1, x2, x3. Compara con el valor conocido
para el punto fijo.
s) Idea otro sistema dinámico para calcular la raíz cuadrada de
cualquier numero x.
SISTEMAS DINÁMICOS
Sesión Segunda: Dinámica compleja. Soluciones dinámicas a problemas
geométricos
1. Ciclos de orden dos
Se ha observado que cierta especie de mariposas tiene poblaciones muy altas
los años pares y poblaciones más bajas los años impares. En la figura puede
verse la curva de crecimiento.
a) Averigua que ocurre a largo plazo si la población inicial es x0= x.
b) Averigua que ocurre si es x0 =y. ¿Concuerda lo averiguado con la
observación anterior?
c) Encuentra los puntos de equilibrio y analiza su estabilidad.
En este caso no hay punto de equilibrio estable, pero hay un ciclo estable de
periodo dos, hacia el que se acerca la población.
2. Dinámica caótica.
Si una población tiene un gráfico como el de la figura se dice que tiene
dinámica caótica.
d) Encuentra las poblaciones de veinte años consecutivos. Observa que no
hay ninguna clase de regularidad. Se trata de una conducta aparentemente “loca”,
que brinca por todos los posibles tamaños de poblaciones. Se llama dinámica
caótica.
3. El teorema de Sarkovski
Supón que una población tiene una dinámica como la de la figura, y x0=a
e) ¿Qué ocurre al cabo de tres años?. ¿Y al cabo de seis?
El punto a es periódico de orden 3. Un teorema del matemático ruso
Sarkovski prueba que si una dinámica tiene un punto periódico de orden
tres debe tener puntos periódicos de todos los ordenes. Por ejemplo, uno
de orden cuatro, como verás al contestar la siguiente pregunta.
f) ¿Qué ocurre si x0 = b?
4. Dinámica en un círculo
Se puede definir una dinámica en el circulo de la figura como sigue:
- Se fija una dirección, la de la recta r.
- Dado un punto x del círculo se traza por el la paralela a r
hasta encontrar un nuevo punto del círculo x’. Se define
f(x)=x’
g) Encuentra f(p)
h) Encuentra f(y)
i) Imagina el sistema dinámico xk+1=f(xk). ¿Qué ocurre al cabo de dos
periodos si x0 = x (ver figura) ?. ¿Ocurre sólo para x?
j) ¿Cuáles son los puntos de equilibrio de este sistema dinámico?
5. Teorema de la estrella de David.
Supón que tenemos una curva en forma de huevo, en palabras matemáticas,
convexa y cerrada, como en la figura.
Vamos a demostrar que el siguiente teorema es cierto: Dado un triángulo
equilátero T con cualquier orientación, existen exactamente dos triángulos
equiláteros con los lados paralelos a T cada uno de los cuales tienen los
vértices en la curva, formando una estrella de David.
¿Cómo encontrar esta estrella?
k) Numera los lados del triángulo equilátero, 1, 2, 3. Definimos un
sistema dinámico en la curva desplazando cada punto x primero en
forma paralela al lado 1, hasta encontrar de nuevo la curva en el punto
x’. Luego paralelamente al lado 2 hasta encontrar de nuevo el circulo
en x’’; y finalmente paralelamente al lado 3 hasta encontrar x’’’. Se
define el sistema dinámico f(x) = x’’’.
Encuentra f(a), f(b) y f(c)
l) Supón, como en la siguiente figura, que el punto p retorna a sí mismo
al calcular p’, p’’, p’’’
¿Cómo es el triángulo de vértices p, p’,p’’?
m) Supón que tienes una solución de nuestro problema (encontrar
triángulos equiláteros de lados paralelos a T inscritos en nuestra
curva). Encuentra f(p).
Por las preguntas anteriores vemos que los puntos fijos del sistema
dinámico determinan las soluciones de nuestro problema. ¿Cómo
encontrarlos?
n) Para la curva de la figura,dibuja los puntos
p0,
p1=f(p0),
p2=f(p1),
………..
……….
Verás como la figura obtenida converge a uno de los dos triángulos solución..
o) Define ahora una transformación un sistema dinámico g trasladando
paralelamente cada punto a primero paralelamente al lado 3,
obteniendo a’, luego al lado 2 obteniendo a’’ y luego al lado 1
obteniendo a’’’ , como en la figura, hasta obtener g(a) = a’’’. dibuja
los puntos
q0,
q1=f(q0),
q2=f(q1),
………..
……….
Podrás completar así el Segundo triángulo de la estrella de David que nos
faltaba.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Conferencia 2016
Conferencia 2016Conferencia 2016
Conferencia 2016
 
Numeros naturales
Numeros naturalesNumeros naturales
Numeros naturales
 
Practico3
Practico3Practico3
Practico3
 
Breve Historia del Álgebra
Breve Historia del ÁlgebraBreve Historia del Álgebra
Breve Historia del Álgebra
 
Lec int logaritmos
Lec int logaritmosLec int logaritmos
Lec int logaritmos
 
Ejer logica resueltos
Ejer logica resueltosEjer logica resueltos
Ejer logica resueltos
 
Cinemática
CinemáticaCinemática
Cinemática
 
TeoríA De Implicaciones
TeoríA De ImplicacionesTeoríA De Implicaciones
TeoríA De Implicaciones
 
Funciones trascendentales
Funciones trascendentalesFunciones trascendentales
Funciones trascendentales
 
Técnicas de conteo
Técnicas de conteoTécnicas de conteo
Técnicas de conteo
 
Ensayo funciones trascendentales miguel
Ensayo funciones trascendentales miguelEnsayo funciones trascendentales miguel
Ensayo funciones trascendentales miguel
 
Distribucion geometrica
Distribucion geometricaDistribucion geometrica
Distribucion geometrica
 
estructura discreta
estructura discretaestructura discreta
estructura discreta
 
Examen1 lógica
Examen1 lógicaExamen1 lógica
Examen1 lógica
 
Distribución Binomial Negativa y Geométrica
Distribución Binomial Negativa y GeométricaDistribución Binomial Negativa y Geométrica
Distribución Binomial Negativa y Geométrica
 
Uc3
Uc3Uc3
Uc3
 
Uc3 (1)
Uc3 (1)Uc3 (1)
Uc3 (1)
 
Actividad 5 introduccion a la informatica
Actividad 5 introduccion a la informaticaActividad 5 introduccion a la informatica
Actividad 5 introduccion a la informatica
 
Ensayo funciones trascendentales
Ensayo funciones trascendentalesEnsayo funciones trascendentales
Ensayo funciones trascendentales
 
Calculo u5
Calculo u5Calculo u5
Calculo u5
 

Similar a Sistemas dinamicos

Exponenciales y logaritmicas
Exponenciales y logaritmicasExponenciales y logaritmicas
Exponenciales y logaritmicascarkano96
 
Revolucion industrial solucion
Revolucion industrial solucionRevolucion industrial solucion
Revolucion industrial solucionMarrero
 
Guia de funciones 8 año básico
Guia de funciones 8 año básicoGuia de funciones 8 año básico
Guia de funciones 8 año básicoMaria Orellana
 
[Maths] algebra
[Maths] algebra[Maths] algebra
[Maths] algebraOurutopy
 
Unidad tematica ii funciones - guia de actividades(1)
Unidad tematica ii   funciones - guia de actividades(1)Unidad tematica ii   funciones - guia de actividades(1)
Unidad tematica ii funciones - guia de actividades(1)Juan Carlos Ruiz
 
Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"
Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"
Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"Juan Carlos Briceño
 
Presentación de Dauglismar.pdf
Presentación de Dauglismar.pdfPresentación de Dauglismar.pdf
Presentación de Dauglismar.pdfGAMEBROX1
 
Cuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestreCuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestreJavi Ponce
 
Cuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestreCuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestreJosé Ramos Ponce
 
Sucesiones grado décimo GC
Sucesiones grado décimo GCSucesiones grado décimo GC
Sucesiones grado décimo GCDai Daz
 
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011EEM7
 
Laboratorio regla de la cadena
Laboratorio regla de la cadenaLaboratorio regla de la cadena
Laboratorio regla de la cadenagrupokepler
 
Guía n°1 mat023 edo primer orden
Guía n°1 mat023   edo primer ordenGuía n°1 mat023   edo primer orden
Guía n°1 mat023 edo primer ordenJesi Salazar Navarro
 
5 -el número áureo-construcción
5 -el número áureo-construcción5 -el número áureo-construcción
5 -el número áureo-construcciónFilomena López
 

Similar a Sistemas dinamicos (20)

Exponenciales y logaritmicas
Exponenciales y logaritmicasExponenciales y logaritmicas
Exponenciales y logaritmicas
 
Revolucion industrial solucion
Revolucion industrial solucionRevolucion industrial solucion
Revolucion industrial solucion
 
Guia de funciones 8 año básico
Guia de funciones 8 año básicoGuia de funciones 8 año básico
Guia de funciones 8 año básico
 
ejercios de calculo 1
ejercios de calculo 1ejercios de calculo 1
ejercios de calculo 1
 
[Maths] algebra
[Maths] algebra[Maths] algebra
[Maths] algebra
 
Unidad tematica ii funciones - guia de actividades(1)
Unidad tematica ii   funciones - guia de actividades(1)Unidad tematica ii   funciones - guia de actividades(1)
Unidad tematica ii funciones - guia de actividades(1)
 
Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"
Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"
Epistemología de la Educación Matemática "La Construcción del Conocimiento"
 
Practica r 2
Practica r 2Practica r 2
Practica r 2
 
Tercera práctica
Tercera prácticaTercera práctica
Tercera práctica
 
Funciones racionales (web)
Funciones racionales (web)Funciones racionales (web)
Funciones racionales (web)
 
Presentación de Dauglismar.pdf
Presentación de Dauglismar.pdfPresentación de Dauglismar.pdf
Presentación de Dauglismar.pdf
 
Cuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestreCuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestre
 
Cuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestreCuadernillo de actividades segundo bimestre
Cuadernillo de actividades segundo bimestre
 
Generador 1 (1)
Generador 1 (1)Generador 1 (1)
Generador 1 (1)
 
Sucesiones grado décimo GC
Sucesiones grado décimo GCSucesiones grado décimo GC
Sucesiones grado décimo GC
 
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
Cuadernillo de Matemáticas_5to 2011
 
Laboratorio regla de la cadena
Laboratorio regla de la cadenaLaboratorio regla de la cadena
Laboratorio regla de la cadena
 
Guía n°1 mat023 edo primer orden
Guía n°1 mat023   edo primer ordenGuía n°1 mat023   edo primer orden
Guía n°1 mat023 edo primer orden
 
Laboratorio de Matemática I
Laboratorio de Matemática ILaboratorio de Matemática I
Laboratorio de Matemática I
 
5 -el número áureo-construcción
5 -el número áureo-construcción5 -el número áureo-construcción
5 -el número áureo-construcción
 

Último

desarrollodeproyectoss inge. industrial
desarrollodeproyectoss  inge. industrialdesarrollodeproyectoss  inge. industrial
desarrollodeproyectoss inge. industrialGibranDiaz7
 
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integralFalla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integralsantirangelcor
 
Comite Operativo Ciberseguridad 012020.pptx
Comite Operativo Ciberseguridad 012020.pptxComite Operativo Ciberseguridad 012020.pptx
Comite Operativo Ciberseguridad 012020.pptxClaudiaPerez86192
 
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICAINTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICAJOSLUISCALLATAENRIQU
 
NTP- Determinación de Cloruros en suelos y agregados (1) (1).pptx
NTP- Determinación de Cloruros  en suelos y agregados (1) (1).pptxNTP- Determinación de Cloruros  en suelos y agregados (1) (1).pptx
NTP- Determinación de Cloruros en suelos y agregados (1) (1).pptxBRAYANJOSEPTSANJINEZ
 
PPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdf
PPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdfPPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdf
PPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdfalexquispenieto2
 
Manual_Identificación_Geoformas_140627.pdf
Manual_Identificación_Geoformas_140627.pdfManual_Identificación_Geoformas_140627.pdf
Manual_Identificación_Geoformas_140627.pdfedsonzav8
 
Obras paralizadas en el sector construcción
Obras paralizadas en el sector construcciónObras paralizadas en el sector construcción
Obras paralizadas en el sector construcciónXimenaFallaLecca1
 
Controladores Lógicos Programables Usos y Ventajas
Controladores Lógicos Programables Usos y VentajasControladores Lógicos Programables Usos y Ventajas
Controladores Lógicos Programables Usos y Ventajasjuanprv
 
PERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADO
PERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADOPERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADO
PERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADOFritz Rebaza Latoche
 
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdfLA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdfbcondort
 
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdfTEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdfXimenaFallaLecca1
 
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdfCristhianZetaNima
 
Ingeniería clínica 1 Ingeniería biomedica
Ingeniería clínica 1 Ingeniería biomedicaIngeniería clínica 1 Ingeniería biomedica
Ingeniería clínica 1 Ingeniería biomedicaANACENIMENDEZ1
 
TAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdf
TAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdfTAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdf
TAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdfAntonioGonzalezIzqui
 
DOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERAS
DOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERASDOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERAS
DOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERASPersonalJesusGranPod
 
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdfosciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdfIvanRetambay
 
CARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptx
CARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptxCARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptx
CARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptxvalenciaespinozadavi1
 
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotencialesUNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotencialesElianaCceresTorrico
 

Último (20)

desarrollodeproyectoss inge. industrial
desarrollodeproyectoss  inge. industrialdesarrollodeproyectoss  inge. industrial
desarrollodeproyectoss inge. industrial
 
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integralFalla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
Falla de san andres y el gran cañon : enfoque integral
 
Comite Operativo Ciberseguridad 012020.pptx
Comite Operativo Ciberseguridad 012020.pptxComite Operativo Ciberseguridad 012020.pptx
Comite Operativo Ciberseguridad 012020.pptx
 
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICAINTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
INTEGRALES TRIPLES CLASE TEORICA Y PRÁCTICA
 
NTP- Determinación de Cloruros en suelos y agregados (1) (1).pptx
NTP- Determinación de Cloruros  en suelos y agregados (1) (1).pptxNTP- Determinación de Cloruros  en suelos y agregados (1) (1).pptx
NTP- Determinación de Cloruros en suelos y agregados (1) (1).pptx
 
PPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdf
PPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdfPPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdf
PPT ELABORARACION DE ADOBES 2023 (1).pdf
 
Manual_Identificación_Geoformas_140627.pdf
Manual_Identificación_Geoformas_140627.pdfManual_Identificación_Geoformas_140627.pdf
Manual_Identificación_Geoformas_140627.pdf
 
Obras paralizadas en el sector construcción
Obras paralizadas en el sector construcciónObras paralizadas en el sector construcción
Obras paralizadas en el sector construcción
 
Controladores Lógicos Programables Usos y Ventajas
Controladores Lógicos Programables Usos y VentajasControladores Lógicos Programables Usos y Ventajas
Controladores Lógicos Programables Usos y Ventajas
 
PERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADO
PERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADOPERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADO
PERFORACIÓN Y VOLADURA EN MINERÍA APLICADO
 
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdfLA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
LA APLICACIÓN DE LAS PROPIEDADES TEXTUALES A LOS TEXTOS.pdf
 
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdfTEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
TEXTO UNICO DE LA LEY-DE-CONTRATACIONES-ESTADO.pdf
 
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
04. Sistema de fuerzas equivalentes II - UCV 2024 II.pdf
 
Ingeniería clínica 1 Ingeniería biomedica
Ingeniería clínica 1 Ingeniería biomedicaIngeniería clínica 1 Ingeniería biomedica
Ingeniería clínica 1 Ingeniería biomedica
 
VALORIZACION Y LIQUIDACION MIGUEL SALINAS.pdf
VALORIZACION Y LIQUIDACION MIGUEL SALINAS.pdfVALORIZACION Y LIQUIDACION MIGUEL SALINAS.pdf
VALORIZACION Y LIQUIDACION MIGUEL SALINAS.pdf
 
TAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdf
TAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdfTAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdf
TAREA 8 CORREDOR INTEROCEÁNICO DEL PAÍS.pdf
 
DOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERAS
DOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERASDOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERAS
DOCUMENTO PLAN DE RESPUESTA A EMERGENCIAS MINERAS
 
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdfosciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
osciloscopios Mediciones Electricas ingenieria.pdf
 
CARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptx
CARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptxCARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptx
CARGAS VIVAS Y CARGAS MUERTASEXPOCI.pptx
 
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotencialesUNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
UNIDAD 3 ELECTRODOS.pptx para biopotenciales
 

Sistemas dinamicos

  • 1. SISTEMAS DINAMICOS, Por Manuel Morán Sesión Primera: Ley de crecimiento y puntos de equilibrio Presentación: Los sistemas dinámicos sirven para entender como evolucionan los procesos de la naturaleza. Modernamente han dado lugar a importantes descubrimientos, como la existencia de caos. A través de algunos ejemplos sencillos trataremos de aproximarnos a esta teoría matemática 1. Supongamos que una especie de peces se reproduce de forma que si este año la cantidad de peces es x, el año próximo será y, donde y viene dada por la curva o dinámica de crecimiento, en la forma que indica la figura. a) ¿Cuál será la cantidad de peces que da una cantidad máxima para el año próximo? b) Cuántos peces habrá al año siguiente si este año hay 1 millón de toneladas? ¿Y si no hay ningún pez? 2. ¿Cuántos peces habrá al cabo de dos años? - Lleva la longitud y horizontalmente sobre el eje x. La distancia en vertical z hasta la curva es la que habrá dentro de dos años. - Observa que el mismo resultado se obtiene si se dibuja la diagonal del primer cuadrante, y se lleva el extremo superior del segmento vertical y horizontalmente sobre la diagonal del primer cuadrante, y luego verticalmente hasta la curva. - Comprueba lo que ocurre al cabo de tres y de cuatro años.
  • 2. 3. Podemos poner nombres a las cantidades de peces que habrá cada año con la siguiente tabla Año inicial año primero año segundo ..................... año k X0 x1 x2 xk Se cumple para cualquier año k xk+1=f(xk), que significa que la cantidad de peces en el año siguiente viene dada por la curva de crecimiento si se sabe la cantidad del año anterior. Esta ecuación se llama sistema dinámico. Un sistema dinámico se puede dar gráficamente o por una ecuación como la anterior, como se verá en el siguiente ejemplo c) Una población de bacterias crece por división. Cada bacteria se divide en dos ejemplares cada hora, y cada uno de estos ejemplares está ya listo para su reproducción a la hora siguiente: ¿cuál será la ecuación del sistema dinámico que nos da la población a la hora siguiente a partir de la actual? d) Representa gráficamente la dinámica. e) Supongamos que hay una sola bacteria a las ocho de la mañana de hoy. ¿Cuántas habrá a las ocho de la mañana de mañana?. ¿Y de pasado mañana? Puedes ayudarte para el cálculo aproximado de la igualdad aproximada 210 = 1024≈1000. f) En una fiesta de cumpleaños con doce personas, cada uno que pasa al lado del pastel, corta la mitad de lo que le queda. Escribe un sistema dinámico que nos diga lo que le queda a la siguiente persona sabiendo el trozo que encontró la anterior. Representa gráficamente la dinámica. g) Calcula el trozo que queda para el perro después de que las doce personas hayan comido.
  • 3. 4. Las ballenas y otras especies animales tienen curvas de crecimiento muy lento. En caso de que sean cazadas libremente sus curvas de crecimiento pueden ser así: ¿Cuántas ballenas habrá al cabo de cuatro años?. ¿Cuántas habrá a más largo plazo? 5. Supongamos ahora que se prohíbe la caza de ballenas, de forma que su curva de crecimiento aumenta como indica la figura. h) ¿Cuántas ballenas habrá a largo plazo para la población inicial x0? i) ¿Cuántas habrá si la población inicial es z0? j) ¿Cuántas habrá si la población inicial es x* ? 6. Puntos de equilibrio. En un sistema dinámico, por ejemplo, de población de una especie animal, el sistema está en equilibrio cuando la población x* esta estabilizada y se repite todos los años, porque se cumple x*=f(x*) El valor x* se llama también punto fijo del sistema dinámico. k) Encuentra los puntos de equilibrio del sistema de la actividad 5, y los de las actividades 3 y 4.
  • 4. 7. Estabilidad de puntos de equilibrio l) Encuentra los puntos de puntos de equilibrio del sistema que tiene curva de crecimiento como en la siguiente figura. m) Sabes que si la población es de x* peces, se mantiene. Pero supongamos que por efecto de un vertido contaminante baja algo la población. ¿qué ocurre a largo plazo? n) ¿Qué ocurre si hay algunos más por efecto de un año excepcionalmente bueno para la cría?. Estudia cuántos habrá a largo plazo El punto de equilibrio x* se llama estable, porque la población se vuelve a acercar a él si sufre alguna pequeña variación inicial. o) El otro punto de equilibrio es la población nula, x**=0. Supón que en un ecosistema no hay ningún individuo, pero se introducen unos pocos ejemplares. Supón que la curva de crecimiento es la de la actividad anterior. ¿Qué ocurrirá a largo plazo? El punto de equilibrio x**=0 se llama inestable porque si se altera ligeramente, la población se aleja de ese equilibrio. p) Estudia si los puntos de equilibrio de las actividades 3 y 4 eran o no inestables. 8. Calculando raíces cuadradas con un sistema dinámico. Supongamos que la ecuación de un sistema dinámico es xk+1 = 2/xk +xk/2 q) Encuentra su punto o puntos fijos. Ocurre que este es un punto fijo superatractivo, de forma que si el sistema empieza cerca del punto fijo, por ejemplo en x0 = 2, las xk se acercan velozmente al punto de equilibrio r) Si x0 = 2, encuentra x1, x2, x3. Compara con el valor conocido para el punto fijo. s) Idea otro sistema dinámico para calcular la raíz cuadrada de cualquier numero x.
  • 5. SISTEMAS DINÁMICOS Sesión Segunda: Dinámica compleja. Soluciones dinámicas a problemas geométricos 1. Ciclos de orden dos Se ha observado que cierta especie de mariposas tiene poblaciones muy altas los años pares y poblaciones más bajas los años impares. En la figura puede verse la curva de crecimiento. a) Averigua que ocurre a largo plazo si la población inicial es x0= x. b) Averigua que ocurre si es x0 =y. ¿Concuerda lo averiguado con la observación anterior? c) Encuentra los puntos de equilibrio y analiza su estabilidad. En este caso no hay punto de equilibrio estable, pero hay un ciclo estable de periodo dos, hacia el que se acerca la población.
  • 6. 2. Dinámica caótica. Si una población tiene un gráfico como el de la figura se dice que tiene dinámica caótica. d) Encuentra las poblaciones de veinte años consecutivos. Observa que no hay ninguna clase de regularidad. Se trata de una conducta aparentemente “loca”, que brinca por todos los posibles tamaños de poblaciones. Se llama dinámica caótica.
  • 7. 3. El teorema de Sarkovski Supón que una población tiene una dinámica como la de la figura, y x0=a e) ¿Qué ocurre al cabo de tres años?. ¿Y al cabo de seis? El punto a es periódico de orden 3. Un teorema del matemático ruso Sarkovski prueba que si una dinámica tiene un punto periódico de orden tres debe tener puntos periódicos de todos los ordenes. Por ejemplo, uno de orden cuatro, como verás al contestar la siguiente pregunta. f) ¿Qué ocurre si x0 = b?
  • 8. 4. Dinámica en un círculo Se puede definir una dinámica en el circulo de la figura como sigue: - Se fija una dirección, la de la recta r. - Dado un punto x del círculo se traza por el la paralela a r hasta encontrar un nuevo punto del círculo x’. Se define f(x)=x’ g) Encuentra f(p) h) Encuentra f(y) i) Imagina el sistema dinámico xk+1=f(xk). ¿Qué ocurre al cabo de dos periodos si x0 = x (ver figura) ?. ¿Ocurre sólo para x? j) ¿Cuáles son los puntos de equilibrio de este sistema dinámico? 5. Teorema de la estrella de David. Supón que tenemos una curva en forma de huevo, en palabras matemáticas, convexa y cerrada, como en la figura.
  • 9. Vamos a demostrar que el siguiente teorema es cierto: Dado un triángulo equilátero T con cualquier orientación, existen exactamente dos triángulos equiláteros con los lados paralelos a T cada uno de los cuales tienen los vértices en la curva, formando una estrella de David. ¿Cómo encontrar esta estrella? k) Numera los lados del triángulo equilátero, 1, 2, 3. Definimos un sistema dinámico en la curva desplazando cada punto x primero en forma paralela al lado 1, hasta encontrar de nuevo la curva en el punto x’. Luego paralelamente al lado 2 hasta encontrar de nuevo el circulo en x’’; y finalmente paralelamente al lado 3 hasta encontrar x’’’. Se define el sistema dinámico f(x) = x’’’. Encuentra f(a), f(b) y f(c)
  • 10. l) Supón, como en la siguiente figura, que el punto p retorna a sí mismo al calcular p’, p’’, p’’’ ¿Cómo es el triángulo de vértices p, p’,p’’? m) Supón que tienes una solución de nuestro problema (encontrar triángulos equiláteros de lados paralelos a T inscritos en nuestra curva). Encuentra f(p).
  • 11. Por las preguntas anteriores vemos que los puntos fijos del sistema dinámico determinan las soluciones de nuestro problema. ¿Cómo encontrarlos? n) Para la curva de la figura,dibuja los puntos p0, p1=f(p0), p2=f(p1), ……….. ………. Verás como la figura obtenida converge a uno de los dos triángulos solución.. o) Define ahora una transformación un sistema dinámico g trasladando paralelamente cada punto a primero paralelamente al lado 3, obteniendo a’, luego al lado 2 obteniendo a’’ y luego al lado 1 obteniendo a’’’ , como en la figura, hasta obtener g(a) = a’’’. dibuja los puntos q0, q1=f(q0), q2=f(q1), ……….. ………. Podrás completar así el Segundo triángulo de la estrella de David que nos faltaba.