Este documento presenta el plan de estudios de un curso para directores y representantes escolares. El curso se llevará a cabo de mayo a diciembre e incluye sesiones sobre autoevaluación escolar, identificación de áreas de oportunidad, desarrollo de un plan de monitoreo de metas, y reflexión sobre los aprendizajes individuales y del equipo docente. El objetivo general es preparar a los directores para implementar una metodología de autoevaluación que mejore el aprendizaje estudiantil.

1. Mayo– 2a quincena
Junio– 1a quincena
• Cuestionario de inicio del curso
• Presentación y objetivos del curso
• Introducción a la metodología de autoevaluación
• Preparación del director/representante escolar
• Presentación del curso al equipo docente
• Concepto de autoevaluación
• Reflexión y registro de docentes
• Preparación de presentación de la metodología de autoevaluación.
• Presentación de la metodología de autoevaluación
• Cierre del módulo
Junio– 2a quincena 10. Preparación del director/representante escolar
• Recolección de resultados de logro educativo
• Valoración de condiciones y contexto y su relación con el aprendizaje.
• Agosto-Sesión intensiva del CTE *Para efectos de ceñirse lo más posible a las guías de CTE,
se sugiere intercambiar el orden de algunas actividades del curso.
• Valoración de condiciones y contexto y su relación con el aprendizaje.
• Descripción de condiciones (2a sesión)
• Identificación de focos de trabajo. Mapeo de relaciones
• Identificación de focos de trabajo. Cómo atenderlos
• Cierre del módulo
• Preparación del director/representante escolar
• Reflexión y preparación del director
• Revisión de objetivos
Agosto-Sesión intensiva del CTE
• Continuación
• Preparación del director/representante escolar
• Establecimiento de acciones
• Septiembre– 2a quincena
• Revisión de metas
• Reflexión y preparación del director/representante escolar
• Revisión de indicadores
• Reflexión del director/representante escolar
• Cierre del módulo
Octubre– 1a quincena 26. Revisión de alineación de objetivos, metas, indicadores y acciones
• Reflexión del director/representante escolar
• Preparación del director/representante escolar
• Elaboración de plan de monitoreo de metas

2. • Reflexión del director/representante escolar
• Cierre del módulo
Octubre– 2a quincena 32. Preparación del director/representante escolar
• Implementación y valoración de acciones
Noviembre– 3a semana 34. Preparación del director/representante escolar
• Revisión de implementación y valoración de los resultados de la acción
• Reflexión del director/representante escolar
• Noviembre– 4ta semana
• Preparación del director/representante escolar
• Monitoreo de metas
• Reflexión del director/representante escolar
• Cierre del módulo
Diciembre– 1a semana 41. Preparación del director/representante escolar
• Compresión y aprendizajes individuales del curso
• Compresión y aprendizajes del curso como equipo
• Reflexión del director/representante escolar
• Cierre del curso
• Resto del ciclo escolar. Se recomienda repetir por su cuenta las actividades 33, 34, 35, 37 y
38 para practicar la valoración de acciones y el seguimiento de metas. De esta
• forma irán incorporando la metodología en el funcionamiento ordinario de
• la escuela.