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1. SESION DE APRENDIZAJE N° 5
Título de la sesión: Entonamos villancicos
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
Competencias/capacidades Desempeño
Evidencias de
aprendizaje/Productos
Instrumentos
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES
 Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
 Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en
su entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas (dibujo y
pintura). Reconoce que los elementos pueden transmitir múltiples
sensaciones (entona canciones).
 Entonan villancicos
realizando movimientos
corporales.
Lista de cotejo
I.-DATOS GENERALES:
1.1. DOCENTE: MARINA OBREGÓN ROJAS 1.2. ÁREA : ARTE 1.3. GRADO Y SECCIÓN/ AULA : 3º “C”
1.4. NIVEL : PRIMARIA 1.5. UNIDAD / PROYECTO : Nº 8 1.6.TÍTULO UNIDAD : “ Usemos responsablemente la tecnología con
nuestros compañeros para la investigación”
1.7. BIMESTRE : IV 1.8. CICLO : VI 1.9. FECHA Y DURACIÓN : 20 DE NOVIEMBRE 2H - MIN
II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y/O PROPÓSITO:
Los estudiantes del 3° grado estamos trabajando el uso responsable de la tecnología para la investigación y en esta sesión los estudiantes entonan villancicos realizando movimientos
corporales para el día del logro con ayuda de pistas musicales.
ENFOQUE /PROBLEMÁTICAPRIORIZADA / VALORES / FORMACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Actitudes o acciones observables
DE ORIENTACION AL BIEN COMUN
“Rechacemos la corrupción con la práctica de valores para mejorar
la imagen de nuestro Perú”
 El estudiante promueve permanentemente el diálogo, la participación y la democracia.
 Fomentar la critica a las acciones conocidas de la corrupción.
ENFOQUES: BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA/
“Mejoremos el uso de las redes sociales y recursos tecnológicos
orientándolos a la investigación.”
 Sensibilización a los estudiantes sobre los peligros del uso excesivo, irresponsable y sin control de las redes
sociales.
HONESTIDAD  Reconoce sus errores y aciertos.
EMPRENDEDURISMO  Busca información en internet para conocer más sobre asuntos que afectan al grupo

2. IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Preparo copias con la letra de las canciones sugeridas en esta sesión u otras que sean del agrado de los
estudiantes.
 Preparo la pista musical.
 Copias de los villancicos.
 Pista musical.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: Tiempo aproximado: 20 min
Motivación: En grupo clase
Saludo amablemente a los estudiantes
 Los alumnos escuchan la canción VAMOS PASTORES VAMOS con ayuda del equipo de música.
 Realizo las siguiente preguntas: ¿Qué escucharon?, ¿De qué trata la canción?, ¿Han escuchado esta canción?, ¿Les agrada la canción?,¿Qué es un villancico?
 ¿Por qué cantan villancicos en navidad?
Coméntales el propósito: los estudiantes entonan villancicos con movimiento corporal para el día del logro.
Tomamos nuestro acuerdo de convivencia.
Desarrollo: Tiempo aproximado: 50 min
 Se realiza la presentación del ejercicio estructurado “La Hora Del Baile”
 Instrucciones:
 1. Se forma equipos de trabajo con la dinámica “la hora del canto” o Cada participante recibe una tarjeta con el nombre de un villancico que ellos conocen,o Cuando escuchen la música
que corresponda al género que dice en su tarjeta, los participantes se pondrán en el centro para cantar el villancico , manifestando la letra de la canción con expresión corporal.
 Cada equipo formará un círculo,
 2. Cada equipo representará una canción poniendo en práctica sus habilidades sociales para organizar una serie de movimientos coordinados que expresen la letra de ésa canción. (el
maestro puede elegir la canción para el equipo)
 Dialogo con los alumnos sobre si les gustó cantar los villancicos.



 ¿Todos participaron en la realización de la tarea asignada?
 ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿la solucionaron?
 ¿Qué sentimientos, emociones o ideas refleja la canción?
 ¿Qué sentimientos o emociones te causa esa melodía?
 ¿Qué ideas o sentimientos quisieron expresar al representar la canción en la segunda etapa de la dinámica?
 ¿Qué título podríamos ponerle a nuestra sesión de hoy?
 Conceptualización
 Se anotan las respuestas dadas por los estudiantes en el momento de la reflexión, las mismas que servirán de base para sistematizar el conocimiento nuevo.
 El docente expondrá sobre la música como medio de expresión del ser humano.

3. Cierre: Tiempo aproximado: 20 min
 En la siguiente sesión cada equipo deberá traer escrito en un papelote el
 texto de una canción cuya letra refleje una cualidad emprendedora la cual
 representará con movimientos corporales.
 Se hacen preguntas de la meta cognición:
 ¿Qué tema aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos? Explica
 ¿Para qué te puede servir lo aprendido? Da 3 ejemplos
 Se lee el aprendizaje esperado y se pregunta si se logró o no.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Mg.Tania Chavarria Rodrigues Lic. MARINA OBREGÓN ROJAS
Sub directora Docente Responsable

4. LISTA DE COTEJO
TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿Entonamos villancicos?
Nivel: PRIMARIA Área: Arte Grado y Sección: 3º “c”
N°
ESTUDIANTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Entona villancicos con
armonía
Utiliza movimientos
corporales
Competencias/capacidades Desempeño
Evidencias de
aprendizaje/Productos
APRECIA DE MANERA
CRÍTICA
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-CULTURALES
Contextualiza
manifestaciones
artístico-culturales.
 Identifica y describe los elementos básicos del arte que
encuentra en su entorno y en manifestaciones
artístico-culturales diversas (dibujo y pintura).
Reconoce que los elementos pueden transmitir
múltiples sensaciones (entona canciones).
 Entonan villancicos realizando
movimientos corporales.
1 ACARO MENDOZA Abigail
2 ALIAGA VELASCO José Ángel
3 ANTO AGUILAR María Isabel
4 AREVALO MONTES Salvador
5 BARTUREN VIGO Saúl Jesús
6 CHAFLOQUE NANO Harumy
7 CHAVEZ VASQUEZ Gerardo
8 ESCOBAR MAZA Michael
9 FERNANDEZ CAMPAS Alessandra
10 FERNANDEZ VILORIA Diego
11 FIGUEROA CAMPOS Samanta
12 GARCIA OCAÑA Gabriela
13 GENG GARCIA Fabrizio
14 GUTIERREZ COCHAS Ariana
15 HIDALGO RAMOS Javier
16 ILAITA YALTA Aideli Mercedes
17 LAPA ACOSTA Adriana
18 LOPEZ SOTOMAYOR Matías
19 MONTERREY BUTRON Luz
20 MORALES GUTIERREZ Alvaro
21 ORTIZ BENDEZU Luana Janice
22 PACHECO AYARZA Briseida
23 REATEGUI RAMIREZ Nonnie
24 REYNA TORRES Jarod Víctor
25 RICRA PAREDES Nataniell
26 RODRIGUEZ MESTA Kelly
27 SOLORZANO RIVERA Carlos
28 VASCONES TUESTA Roy
29 YATACO MENDOZA Alessandra
30 YNUMA CARDOZO Fabricio
31 ZAPATA RAMOS Fernanda