2. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA?
Es una disciplina que estudia los procesos
de enseñanza y de transmisión de la
cultura mediados tecnológicamente en
distintos contextos educativos.
Es el estudio y práctica ética de
facilitar el aprendizaje y mejorar el
rendimiento mediante la creación,
uso y gestión de los procesos y los
recursos tecnológicos adecuados
Según Area
(2009)
Según el
AECT (1977)
3. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
• Su origen se centra en la formación militar
norteamericana en la que comenzaron a utilizar los
“nuevos medios” (radio, magnetófono,
retroproyector) de manera que la eficacia de las
enseñanzas aumentaran notablemente: mayor
formación en menor tiempo y con menores costes.
AÑOS 40
• Dominaba una concepción conductista del
aprendizaje. Los medios eran estímulos. Existía una
gran fascinación por los audiovisuales. Investigaban
acerca de las aplicaciones de los medios de
comunicación y las máquinas de enseñar (Skiner).
AÑOS 50-
60
4. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
• El estudio de los medios se encaminó hacia teorías
de la Psicología Cognitiva. Se investigaron la
interacción entre los medios, las características de
los sujetos y las tareas realizadas. Hay un claro
interés por la incorporación de los medios de
comunicación a las escuelas (prensa, radio y TV)
• Se desarrollaron proyectos de educación a distancia.
AÑOS 70
y 80
• Los estudios se centraron en las aplicaciones educativas
de la informática. Se esperaba que los ordenadores
revolucionaran la enseñanza con la enseñanza asistida
por ordenador.
• Se da más importancia a los aspectos sociales y
pedagógicos que a los tecnológicos.
• Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje.
AÑOS 90
5. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
HISTÓRICA
• Hoy en día el ámbito de estudio de la Tecnología
Educativa son las relaciones e interacciones entre
las Tecnologías de la Información y la
Comunicación y la Educación.
• Su concepto determina que es ese espacio
intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son
los medios y las TIC en cuanto a formas de
representación, difusión y acceso al conocimiento
y a la cultura en los distintos contextos
educativos: escolaridad, educación no formal,
educación informal, educación a distancia y
educación superior
EL
COMIENZO
DEL SIGLO
XXI
6. ÁMBITOS DE ESTUDIO DE
LA T.E. ACTUALMENTE
Educación
escolar
Docencia
universitaria
Educación no
formal
Materiales
didácticos y
software
educativo
Educación,
tecnología y
cultura
Medios de
comunicación
social y
educación
7. LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
Actualmente se buscan aplicaciones relacionadas con….
Portales
educativos
web
Aulas Virtuales
Web 2.0
B-learning
semipresencial
Open Course
Redes Sociales
Edublogs
Aprendizaje
Colaborativo
Pizarras
Digitales
Interactivas
Sistema
Tutorial
Inteligente
E-learning
Multimedia
Educativa
• Se espera
aumentar la
calidad
Educativa.
• En qué medida
el uso de TIC
tiene impacto
en lo que
sucede en la
educación
escolar?
8. RELEVANCIA y UTILIDAD DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Para los profesores
Si el profesor está motivado, los alumnos también lo estarán.
Las Nuevas Tecnologías despiertan el interés de los alumnos.
Favorece la participación , la interacción y el desarrollo de la
iniciativa.
Permite crear hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y
tratamiento de la información.
Propicia el aprendizaje en entornos cooperativos.
Se facilita el acceso a todo tipo de información
Ayuda en la creación de materiales atractivos y motivadores.
Favorece la investigación de nuevas metodologías de
enseñanza-aprendizaje.
9. RELEVANCIA y UTILIDAD DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Para los profesores
• Se crea la necesidad de una alfabetización digital para
trabajar con las TIC.
• Individualización y tratamiento de la diversidad.
• Facilidades para realizar agrupamientos
El profesor se libera de trabajos repetitivos.
Se facilitan la evaluación y el control.
Es un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Favorece los contactos con otros centros y profesores.