Orientaciones para familias y docentes sobre lateralidad cruzada o heterogénea

1. LATERALIDAD CRUZADA
O HETEROGÉNEA
 DE CONCIENCIA FONOLÓGICA Y DISCRIMINACIÓN DE GRAFEMAS.
Escuchar y discriminar sonidos, letras, sílabas y palabras.
Formar y separar palabras y frases. Realizar rimas.
Hacer sopas de letras, asociar palabras con dibujos,…
 OTRAS ACTIVIDADES.
De atención y concentración.
De respiración y relajación.
De refuerzo positivo, autoconcepto y autoestima.
DERIVACIÓN A OTROS SERVICIOS
Oftalmólogo: para descartar problemas de vision o de optometría.
Pediatra-Neuropediatra: para descartar transtornos motores o neuro-
lógicos y confirmar el diagnóstico.
RECURSOS EN LA WEB:
Juguemos con los juguetes (derecha-izquierda, esquema corporal, con-
ceptos espaciales y temporales).
https://www.orientacionandujar.es/tag/lateralidad/
https://www.aulapt.org/tag/lateralidad/
ALGUNAS APPS:
Juego Educativo Niños 5 y 6.
Brain Games for Kids.
Dytective.
Dyseggxia o Piruletras.
Orientaciones para familias y docentes
CRA “La Manchuela”
Alborea (Albacete)
Ocurre cuando la lateralidad no se ha definido bien
y se utiliza la parte derecha del cuerpo para algunas funciones
y la parte izquierda para otras (por ejemplo, una persona zurda
de mano pero diestra de ojo y pie).

2.  DE ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL Y DISCRIMINACIÓN VISUAL.
Dar instrucciones acompañadas con conceptos como: arriba-abajo, dere-
cha-izquierda, delante-detrás,…
Completar dibujos de figuras simétricas.
Reconocer diferencias entre dibujos e imágenes.
Realizar circuitos marcados o paseos dirigidos (gira hacia, ve recto,…) y re-
correr dibujos de laberintos.
 ACTIVIDADES DE PSICOMOTRICIDAD Y COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
Lanzar, coger objetos con las dos manos y con cada mano por separado.
Tirar a un blanco.
Dar palmas con diferente ritmo.
Hacer dibujos con los dedos (a modo de pincel), sobre papel, arena, pizarra
digital o tablet.
Actividades de picado con punzón, recortado con tijeras y de rasgado con
diferentes tipos de papel, libre o guiado (en tiras o haciendo bolitas), realizan-
do collage.
Dibujar, pintar, colorear: libremente o siguiendo caminitos, líneas o puntos.
Jugar con construcciones, ensartables, puzles y plastilina para modelar.
¿CÓMO AFECTA EL TRASTORNO DE LATERALIDAD
A L@S NIÑ@S?
 Problemas de orientación espacio-temporal y de psicomotricidad.
 Problemas de atención y concentración.
 Desmotivación, baja autoestima y malestar emocional.
 Rendimiento inferior al nivel intelectual real.
 Ritmo lento en la realización de tareas escolares.
 Problemas de aprendizaje de la lectoescritura, del razonamiento
lógico-matemático o dislexia.
ACTIVIDADES PARA NIÑ@S CON LATERALIDAD CRUZADA
 DE ESQUEMA CORPORAL:
Señalar, nombrar, reconocer y utilizar cada una de las partes del cuerpo
(de un@ mism@, en otras personas o dibujos).