PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

“NUESTRO
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS”
Materia:
Modelos de Entrega del Servicio Educativo
Profesora:
Lic. Emily Cohen Abadi

“NUESTRO
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS”
Alumnos:
Flores Cruz Hector
Gamez Cortés Edgar
juanchi salgado amairany
guadalupe
margarita ramirez sharon
alejandra
Piña Vazquez Karim
Rodríguez Hernández María

Objetivo del portafolio de
evidencias
Para recopilar información en
donde se manifiesten los avances
de los aprendizajes conceptuales,
actitudinales y procedimentales de
los alumnos.

Ventajas
•Promueve la participación del alumno al monitonear y
evaluar su propio aprendizaje
•El alumno asume su responsabilidad de su propio
aprendizaje
•El profesor puede examinar las destrezas
manifestadas por el alumno
•Certifica la competencia del alumno basada en la
evaluación de las evidencias
•Permite tener una visión mas amplia y profunda de lo

Unit 5 - Present continuous and simple present
Teacher’s guide

This activity is addressed to students of English basic 2.

Resources: For this activity you will need an mp3 player or a
computer.

Goals for the assessment:

•After taking this assessment, the student will be able to:
•Identify the present continuous when listening english sentences.
•Identify the simple present when listening english sentences.
•Modify simple present into present continuous.
•Modify present continuous into simple present.
•Describe when to use simple present and present continuous.

Instructions: This activity is an individual assessment. Every student will pass with the teacher to answer the next five
questions.
Question Right answer
1. Listen to the next sentence and identify if it is simple
present or present continuous:
The cat is meowing at the street.
Present continuous. If the student answers correctly give a
positive feedback like: very good!
2. Listen to the next sentence and identify if it is simple
present or present continuous:
This dog barks when a strange gets nearer.
Simple present. If the student answers correctly give a
positive feedback like: very good!
3. Listen to the next present continuous sentence and
transform it into a simple present one:
My mother is singing in the bath.
My mother sings in the bath. If the student answers correctly
give a positive feedback like: very good!
4. Listen to the next simple present sentence and transform
it into a present continuous one:
I eat a hamburger.
I am eating a hamburger. If the student answers correctly
give a positive feedback like: very good!
5. Explain with your own words when to use simple present
and when to use present continuous.
Answers will vary but should include:
•We use the Present Continuous with Normal Verbs to
express the idea that something is happening now, at this
very moment. It can also be used to show that something is
not happening now but will happen in the future.
•We use the Simple Present to express the idea that an
action is repeated or usual. It can also be something a
person often forgets or usually does not do.
Assessment: To pass the activity the student has to answer correctly at least
four answers.

Flores Cruz HÉCTOR
FAVOR DE APLICAR DOBLE CLIC
PARA ACTIVAR

Flores Cruz HÉCTOR
Retroalimentación a dos compañeros
Historieta
Hola Karim, me gustó mucho tu comic, sobretodo porque destaca
la importancia de utilizar la taxonomía de Bloom al momento de
plantear objetivos para nuestras actividades de evaluación.
Pienso que la taxonomía de Bloom, si bien no es la única, sí es la
más utilizada y extendida, al menos en México, pues incluye
verbos correspondientes a diferentes niveles de comprensión del
material estudiado. En el caso de tu comic, se observa que hay
tres momentos en los que el alumno tiene participación, por lo
que tal vez, no estaría mal hacer una evaluación igualmente de
tres momentos, una donde se evalúe lo teórico, otra el desarrollo
y finalmente la aplicación en la parte práctica.
Bueno te mando un saludo y te invito también a retroalimentar mi
aportación, se trata de un audio y se encuentra en el foro de
discusión.
Gracias y saludos.

Flores Cruz HÉCTOR
Video
Hola Guadalupe, tu video me gustó mucho, ya que es un
excelente ejemplo de los recursos con los que podemos contar al
momento de dar clases en el aula, pues no todo son lecturas,
ejercicios escritos, ensayos, etc. También podemos contar con
otros recursos tecnológicos como lo son audios, presentaciones
PPT, o como en tu caso un vídeo. Me parece que además el
recurso utilizado es excelente pues es una herramienta adecuada
para hacer videos fácilmente en la web y de manera totalmente
gratuita, por lo que te agradezco tu aportación. Ahora ya conozco
otro sitio interesante para elaborar este tipo de recursos.
Te mando un saludo y te invito a pasar a comentar mi aportación
que está en el foro de discusión, se trata de un audio para la
clase de inglés.

Flores Cruz HÉCTOR
SLIDESHARE
Hola Mari Tere, considero que la autoestima en el
trabajo es de suma importancia, toda vez que un
empleado con un autoestima elevada, o digamos con
el nivel adecuado, siempre tendrá un mejor rendimiento
que aquél que no esta motivado. Es una respnsabilidad
que no recae solo en el empleado, pues también las
empresas son responsable de generar un ambiente
adecuado y de armonía en los centros laborales. (
http://www.slideshare.net/MARITERE01/autoestima-en-el-trab
)
Saludos

Flores Cruz HÉCTOR
References:

http://udgtic.blogspot.mx/2011/09/el-audio-como-recurso-educativo.html

http://www.eduteka.org/articulos/podcast

http://www.educacontic.es/blog/podcast

Recovered - June 4 th, 2016.

UNIDAD 1 TRANSPORTES TERRESTRES,
ACUÁTICOS Y AÉREOS.
✖Objetivo General: Que el estudiante identifique, en el marco
histórico, los avances tecnológicos de algunas áreas
económicamente importantes para el progreso industrial y
social de nuestro país, así como las tecnologías de punta que
repercuten a nivel mundial en el conocimiento científico, en la
calidad de vida y en la evolución de la humanidad.
TECNOLOGÍA II

TECNOLOGÍA II
CATEGORÍA CONOCIMIENTO
RECOGER INFORMACIÓN
COMPRENSIÓN
CONFIRMACIÓN APLICACIÓN
APLICACIÓN
HACER USO DEL CONOCIMIENTO
ANÁLISIS
(ORDEN SUPERIOR, DIVIDIR, DESGLOSAR)
SINTETIZAR
(ÓRDEN SUPERIOR) REUNIR, INCORPORAR
EVALUAR
(ORDEN SUPERIOR) JUZGAR EL RESULTADO
Descripción Mencionará algunos de los inventos que permitieron el
desarrollo de los diferentes medios de transporte.
Identificará el proceso de desarrollo que siguieron los
diversos tipos de transporte terrestres, acuáticos y
aéreos.
.
Entender el antes y el después en materia del transporte y
sus consecuencias.
Se darán conceptos de cada uno de los temas de
la unidad 1 y la importancia de cada uno de estos.
Reconocer el significado de los Medios de
transporte.
Utilizar las definiciones en clase y emitir unas nuevas
con lluvia de ideas.
Realizar una comparación de las definiciones vistas en
clase, argumentando su objetividad.
Que hace el estudiante Describir algunas de las innovaciones tecnológicas
más recientes en los medios de transporte terrestres,
acuáticos e híbridos.
Describirá los principales usos, ventajas e
inconvenientes de los transportes terrestres, acuáticos,
aéreos e híbridos
Tomara nota de las definiciones más importantes de los
Medios de Transporte .
Discutir, cual sería la definición de “Medios de
Transporte y sus diferentes tipos”
El estudiante Describirá los principales usos,
ventajas desventajas e inconvenientes de los
transportes terrestres
EL alumno generara un resumen de los medios de
transporte y su clasificación
Valora la información para tener un criterio mas
entendible de los medios de transporte.
Ejemplos de Tareas Describe la definición de Medios de Transporte Escribir la clasificación de los Medios de Transporte. Hacer un cuadro comparativo sobre los diferentes
medios de transporte y su clasificación
Explicar los medios de transporte. Diseñar un mapa mental de la clasificación de los
medios de transporte.
Explicar el uso de los medios de transporte por medio
de un foro en la plataforma Blackboard.
Verbos indicadores de proceso cognitivo+
Ejemplos
Recordar los diferentes tipos de medios de transporte. Citar ejemplos de medios de transporte. Diseñar un proyecto utilizando las energías
renovables en un medio de transporte.
Realizar un mapa mental de la clasificación de
los medios de transporte
Ver un video de los medios de transporte y anotar los
pros y contras de su uso.
Esciba algunas opciones de medios de transporte que
mejorarían el traslado de las personas.
Actividades Digitales Uso de presentación en Power Point o Prezzi. Elaboración de blog en relación al tema visto. Subir archivos o foros a la Plataforma Blackboard. Realización de foros de discusión. Comentar en un Blog. Realizar animación de los medios de transporte.

TECNOLOGÍA II
Actividad de Aprendizaje:
Para llevar los contenidos a la práctica el alumno, al final del
cuatrimestre realizará un proyecto de Tecnología basado en el
uso de las energías renovables, utilizando medios de
transporte, construcción de edificios, puentes o instalaciones
domésticas demostrando el uso y beneficios del proyecto.
Recursos a Utilizar:
•Presentación en Power Point.
•Documental: https://www.youtube.com/watch?v=hldJi6QS34U
•http://www.energiarenovable.com/
•Libro de Ciencia y Tecnología 2 (Tecnológico de Estudios
Superiores de Ecatepec, México 2009) Héctor M. Poggi-
Varaldo(CINVESTAV), Alfonso Martínez Reyes(TESE)
•http://www.conacyt.mx/index.php/comunicacion/semana-
nacional-de-ciencia-y-tecnologia

TECNOLOGÍA II
Evaluación de Alumnos:
Actividades de aprendizaje 10%
1er. Examen Parcial 25%
2do. Examen Parcial 25%

Se realizaran tres exámenes organizado de la
siguiente forma:
1er. Examen Unidad 1,2,3.
2º. Examen Unidad 4,5,6,7.
3er. Examen Unidades 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
Anexo formato de examen.

TECNOLOGÍA II
FORMATO DE EXAMEN FAVOR DE
CONSULTAR EN LA SIGUIENTE LIGA:
http://www.slideshare.net/MARITERE01/examen-p

TECNOLOGÍA IIRETROALIMENTACIÓN
HISTORIETA DE KARIM
Buenas noches Karim, me parece muy interesante
tu Historieta ya que nos menciona la taxonomía de
Bloom en cuanto a la planificación del proceso de
enseñanza-aprendizaje, enfocado a las actividades
que debe hacer un docente. Este es el principio de
la educación donde nosotros como docentes
planificamos nuestra clases lo que vamos hacer y
como lo vamos a realizar. Este comic es un claro
ejemplo de cómo se lleva la planeación de acuerdo
a Bloom.

TECNOLOGÍA IIActividad Animada
Hola Guadalupe, en verdad me gusto muchísimo tu video ya que es
una forma interesante de llamar la atención a los alumnos, aunque
este tipo de vídeos seria importantes llevarlos acabo como extra
clase y mencionarles a los alumnos que al momento de trabajar en
una plataforma o en un foro encontraran un video como el tuyo
donde escucharan la información necesaria para el examen o para
una actividad.
Lo que hace único tu actividad es que se te facilita el habla, la
forma de representarlo como si fuera algo normal dentro de la
escuela aunque sabemos que es de manera virtual pero tiene ese
toque característico que tu aportaste en tu actividad presentada.
Como sugerencias e gustaría que tu video tuviera más movimiento
para que los personajes no estén tanto tiempo estáticos y no se
haga aburrido a los alumnos o personas que deseas hacérselos
llegar.
En verdad te agradezco esta oportunidad de conocer tus
habilidades y espero poder aplicarlas como tu ya que no conocía
este software y ahora que lo veo con tu trabajo, me interesa y me
llama la atención para poder aplicarlo con mis alumnos en
Preparatoria.

TECNOLOGÍA II
RETROALIMENTACIÓN
Video
Hola Héctor, tu actividad me parece muy interesante ya que es una nueva
forma de impartir tu catedra con los alumnos y esta podría ser de forma
virtual, en el caso de que algunos alumnos no hayan podido legar a tu clase o
curso pues es esta la forma idónea de no perderse tu clase en ese día ya que
siempre les comentamos que se pongan al corriente o pedir los apuntes a los
demás compañeros y aunque los tengan en ocasiones lo le entienden por
eso esta forma de realizar tu actividad me parece importante para llevarlo
acabo en nuestras clases y evitar que obtengan malas calificaciones.
Tu trabajo es como ya lo mencione interesante porque aunque estudie ingles
en una Institución nunca vi de esta forma que el profesor impartiera su clase,
aunque por algunos motivos personales no haya podido asistir a la clase
pues esta forma como lo presentas es necesaria hoy en día.
Como sugerencia creo que tu video se vería mucho mejor que tu estuvieras
exponiendo o explicando lo que mencionas en ingles para que los alumnos lo
entendieran mucho mejor y no tuvieran dudas. O realizar algo animado para
complementarlo.
De antemano te agradezco esta nueva forma de impartir catedra que
aplicando métodos o formas donde no sea monótona podría mejorarse y
todos los docentes la aplicaríamos con nuestros alumnos ya que es flexible y
en cualquier momento se puede ver y repetir.

TECNOLOGÍA II
¿Soy un buen compañero para este tipo de actividades y por qué?
En lo particular me gusta trabajar en equipo aunque por mis actividades de mi
trabajo me gustaría iniciar desde la fecha que empieza la actividad a veces
se me imposibilita pero estoy al pendiente del tiempo de entrega y aporto lo
que me toca y me organizo para poder hacer mis entregables y compartirlos
con mis compañeros.
Este tipo de trabajo virtual es muy interesante ya que cambia por completo la
forma de trabajar tradicionalmente donde debemos estar en un aula y en
cierto dia que no afecte nuestras labores, por tal motvo este medio de trabajo
virtual es mucho más flexible y podemos trabajar en horarios donde solo es
especifico para la maestría.
Además me gusta trabajar en equipo porque mis compañeros comparten sus
experiencias y las puedo utilizar para mis clases como fue en este caso, el
conocer algunas herramientas tecnológicas que no conocía y que mis
profesores en la época de estudiante ni las utilizaban por eso ahora que soy
docente me doy cuenta de que la tecnología nos puede ayudar de una forma
significativa y podemos mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Edgar Gámez Cortes

juanchi salgado
amairany
guadalupe

DESARROLLO
CIENTIFICO
FAVOR DE DAR DOBLE
CLIC

RETROALIMENTACION
comenzaré por decirte que ha sido un gusto estar
trabajando contigo, ha sido una nueva experiencia el
trabajar en equipo por medio de un sistema en línea,
espero que sigamos compartiendo y aportando cosas
nuevas en el transcurso del curso.
Tu material que subiste se me hizo muy padre, completo
y explícito para cualquiera que lo lea, además de que
estas utilizando las herramientas digitales que muchos no
se atreven a explorar, y que tenemos que fomentar estos
nuevos aprendizajes coN nuestros alumnos.
Saludos.
Lic. Psi. Guadalupe Amairany Juanchi Salgado

RETROALIMENTACION
Hola compañero Héctor,
la herramienta que manejaste para tu actividad me
pareció muy adecuada para tu materia, eres muy
explícito en lo que se le pide al alumno, excelente fluidez
en la pronunciación, espero que sigamos fomentando
todo lo que estamos aprendiendo en este curso.
Saludos.

REFLEXION
¿Soy una buena compañera para este tipo de
actividades y porque?
Consideró que el trabajo en equipo siempre es muy
importante en cualquier ámbito donde se encuentre y
desarrolle el ser humano, ya que puedes explotar las
capacidades al máximo de todas las personas que ahí
colaboren y elaborar trabajos excelentes, me gusto
mucho esta nueva experiencia de trabajo en equipo en
línea, consideró que soy buena compañera y que llegue
aportar algo a cada uno de mis compañeros.

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
https://www.pixton.com/es
/storyboard/6vipayl3
FAVOR DE REVISAR LIGA

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
RETROALIMENTACION A LAS APORTACIONES DE:
GUADALUPE AMAIRANY JUANCHI SALGADO
ARTEFACTO DIGITAL: VIDEO
•Compañera Guadalupe me parece muy atractivo tu video es
evidente tu habilidad en el manejo de las herramientas tecnológicas,
me imagino tu clase muy dinámica y creativa, felicidades por ello y
mi reconocimiento.
•Me gusta como estructuras la secuencia de aprendizaje
considerando los componentes de la taxonomía de Bloom, es muy
clara y concreta tu propuesta, es impecable el orden en que los
manejas pues Bloom lo considera también por momentos de la
secuencia.
•Me quedo con un gran aprendizaje en cuanto a tu manera de
estructurar los objetivos y en cuanto a las herramientas tecnológicas
me dejas la reflexión de manejar más de una sola herramienta pues
ya veo que usar el video es muy atractivo, lo exploraré y mis

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
RETROALIMENTACION A LAS APORTACIONES
DE:
SHARON ALEJANDRA MARGARITA RAMIREZ
CANO
ARTEFACTO DIGITAL: INFOGRAFÍA
Hola compañera me parece una infografía clara y precisa
sobre la descripción de los grupos, saber perfecto las
características que se posee al pertenecer a un grupo
social, es muy entendible la secuencia de pasos de tu
diseño con imágenes apropiadas para cada descripción,
recibe por ello mi reconocimiento.
En cuanto a tu secuencia de aprendizaje retomas muy
claramente componentes de la taxonomía de Bloom para

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
SHARON ALEJANDRA MARGARITA RAMIREZ CANO
CONTINÚA…..
Me hubiese gustado ver la secuencia de aprendizaje utilizando
la infografía como modelo de entrada, aun así me gusta tu
trabajo y aprendo de ello.
Agradezco el compartir tus aportaciones pues de ellas he
aprendido y me han hecho reflexionar al diseñar las mías,
gracias por ser parte de mi equipo y tu siempre disposición para
colaborar con nosotros.
Recibe saludos cordiales y mis reconocimientos.
Por: Karim Yelmain Piña Vázquez

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
MARIA TERESA RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
ARTEFACTO DIGITAL: PPT

Compañera Tere, es una presentación en primera muy atractiva, con
gráficos apropiados para el desarrollo del tema, sin duda atraerá la
atención de los aprendices que esa es la verdadera finalidad que llegue
a ellos, en segundo manejas la información de manera desarrollada y
explicita muy fácil de entender.
Algo muy importante es la descripción tan clara que haces de los
objetivos retomaste muy bien los componentes de la taxonomía de
Bloom, eso le da sentido a las actividades y es una herramienta muy útil
para quienes tenemos la labor de diseñar secuencias de aprendizaje.
El tema que manejas me pareció muy interesante en estos tiempos
donde abundan problemas de bullying es muy conveniente lo que tu
has elegido de tema.

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
REFLEXIÓN SOBRE EL TRABAJO
COLABORATIVO
El trabajo colaborativo es una estrategia didáctica que
tiene como finalidad el acercamiento y la interacción
con demás compañeros de un grupo, el trabajar en
colaborativo en la modalidad online resulta más
interesante pues resulta un reto lograr la interacción y
participación de los integrantes de una equipo.
En lo particular me pareció una muy buena dinámica
de trabajo, pues me permitió conocer los estilos de
trabajar de mis compañeros integrantes de equipo y

Piña Vazquez
Karim YELMAIN
COLABORATIVO (CONTINÚA)
Trate de ser un buen integrante de equipo al estar al
pendiente de las aportaciones de los demás y
retomar sus recomendaciones de manera positiva. La
primera actividad que hicimos en equipo me costó un
poco de tiempo estar al ritmo de los demás
integrantes y apenado estoy de ello por eso en esta
actividad quise estar al mismo nivel de mis
compañeros pues reconozco en ellos una
responsabilidad y un profesionalismo que sirvió de
ejemplo para mis demás actividades.

margarita
ramÍrez sharon
alejandra

Aprendizaje grupalTEMÁTICA: Aprendizaje grupal
Objetivos:
Los alumnos conocerán la definición de un grupo al igual
que las características y propiedades de los mismos para
así posteriormente saber cuáles son los elementos clave al
momento de trabajar con ellos.
Interpretarán los diferentes tipos de resistencia al cambio
que existen dentro de un grupo.
Relacionará lo visto en clase con los casos de estudio.
Analizará las propiedades de los grupos en un caso real.
Recomendará propuestas para darle solución a la
problemática planteada ejercitando los contenidos teóricos
de las técnicas grupales.

Aprendizaje grupal
Actividad de aprendizaje: Se aplicarán casos de
estudio en donde los alumnos puedan resolver un
problema a partir de lo aprendido referente a las diversas
metodologías de grupo (circulo de calidad, grupo
operativo)
Recursos a utilizar (Fuentes bibliográficas):
Guizar, R. (2013). Desarrollo organizacional: Principios y
aplicaciones. Mc. Graw Hill: México
González, J. (1999). Dinámica de grupos: técnicas y
tácticas. México: Pax México
Chehaybar, E. (2012). Técnicas para el aprendizaje grupal.
México: UNAM

Aprendizaje grupal
Forma de evaluación
Representación del estudio de caso al igual que una
presentación en PPT en donde ejemplifiquen lo aprendido
en clase, las soluciones que le dan al caso de estudio y de
igual manera entrega de un manual en donde se
especifique las diferentes características de los grupos
(valores, costumbres, propiedades, tipos de grupo).

Aprendizaje grupal
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/
pid-3663657-dt-message-rid-
17485211_1/internal/courses/UNI_162_01_20_M
3_MEEO_MLE01S_ML1103/db/_3663657_1/embe
dded/new-piktochart.jpeg
FAVOR DE ABRIR LIGA

RODRÍGUEZ
HERNÁNDEZ MARÍA
TERESA

RODRÍGUEZ
HERNÁNDEZ MARÍA
TERESA
http://www.slideshare.net/MARITERE01/autoestima-
en-el-trabajo-mara-teresa-rodrguez-hernndez?
qid=7bbd84be-5e85-4efa-9c53-
e5cd0e03fb40&v=&b=&from_search=1
FAVOR DE CONSULTAR
LIGA

REFERENCIAS
http://www.cop.es/colegiados/m13106/images/Art
%C3%ADculoAutoestima.pdf
http://www.redalyc.org/pdf/836/83601104.pdf
http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC11391
9.pdf
http://dgrh.salud.gob.mx/Formatos/MANUAL
%20DEL%20PARTICIPANTE%20CLIMA
%20ORGANIZACIONAL%20(1).pdf

RETROALIMENTACI
ÓN
AUDIO Y INSTRUMENTO EVALUACION
HOLA HÉCTOR:
ME ENCANTO LA FORMA DE IMPARTIR TU CLASE
DEL IDIOMA INGLÉS, LAS METAS ESTABLECIDAS
SON CLARAS Y PRECISAS, ES DE GRAN AYUDA EL
APOYO CON EL AUDIO YA QUE FACILITA
DESARROLLAR EL SENTIDO DEL OIDO, LO CUAL A
LOS QUE ESTUDIAMOS INGLÉS NOS FACILITA LA
PRONUNCIACION.
ASIMISMO LA ESTRUCTURA DEL EXAMEN NO LO
PERCIBO COMPLICADO. ME GUSTA MUCHO COMO
MANEJAS ESTE INSTRUMENTO, ESPERO Y
ATTE. Lic. María teresa
rodriguez hernandez

RETROALIMENTACI
ÓN
HISTORIETA
PROFESOR KARIM:
EL USO DE LA HISTORIETA PARA EXPLICAR UN
PROCESO TAN COMPLEJO COMO EL AVANCE
TECNOLOGICO Y EL IMPACTO DE ÉSTE, ES
FENOMENAL YA QUE PERMITE ENTENDERLO Y
EXPLICARLO FACILMENTE, ADEMAS QUE ES UN
INSTRUMENTO DE FACIL ACCESO DESDE NIÑOS,
HASTA ADULTOS.
MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR.
rodriguez hernandez

COLABORATIVO
40
80
120
160
200
200
Antes que nada quiero agradecer a mis
compañeros de equipo por cada uno de los
aportes y de las enseñanzas; cada día se
aprende algo nuevo y sobretodo aprendes de
las personas con quienes compartes un
tiempo en tu vida.
Considero que participe activamente, traté de
apoyar a mis compañeros, considero que
todos y cada uno somos soporte y que el
trabajo y aportaciones de cada uno tiene un
valor importante, asimismo aprendi que:
rodriguez hernandez

COLABORATIVO
40
120
160
200
20
rodriguez hernandez
•Proponer ideas
•Colaborar: cumpliendo en tiempo y
forma las tareas
•Aceptar : las ideas y puntos
diferentes a los personales
•Construir la confianza entre los
compañeros
•Involucrar a los compañeros en las
decisiones
•Motivar la responsabilidad
•Impulsar la comunicación entre los
miembros
•y ser líder (pero no siempre)

Gracias a
todos… gracias
por compartir
…

gracias!
¿Preguntas?
Nos localizas en:
maritererh@outlook.com

Creditos
Alumnos:
Flores Cruz Hector
Gamez Cortés Edgar
juanchi salgado amairany
guadalupe
margarita ramirez sharon
alejandra
Piña Vazquez Karim
Rodríguez Hernández María

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