1ERO DE CIUDADANIA 2DO PARCIAL(2).docx

UNIDAD EDUCATIVA: “FAUSTO MOLINA
Guardiana de los saberes ancestrales Acuerdo Min.Nro.0075
Email: ue_faustomolina@yahoo.es
Esmeraldas – Ecuador
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
2DO PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “FAUSTO MOLINA” Nombre del docente: ANA MARIA QUIÑONEZ
MALDONADO
Grado/Curso: PRIMERO BACHILLERATO - EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Fecha: DEL 18 DE JULIO DEL 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: .Los alumnos comprenderán la importancia de la relación entre individuo, sociedad y poder político a partir de los derechos universales y
desde el estudio de casos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Establecer la relación entre individuo, sociedad y poder político a partir de los derechos universales y desde el estudio de casos (la disidencia, política, los desplazados, los
refugiados).
Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y practica social, además de política, sustentada en sus distintas formas de manifestación y relación con la
configuración de una cultura plurinacional
DESTREZA
S CON
CRITERIOS
DE
DESEMPEÑ
O
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
TEMA 1
CS.4.3.13.
Reconocer
que la
existencia de
I.CS.4.11.1. Relaciona el
ejercicio de la ciudadanía
ecuatoriana con el Estado, la
Constitución, la
participación ciudadana
DERECHOS Y RELACIÓN ENTRE
INDIVIDUO, SOCIEDAD Y PODER
POLÍTICO
Aristóteles, filósofo griego (Estagira, 384-322
a. C.), concibe al ser humano como un animal
racional, portador de características biológicas
1.- Contesta las siguientes preguntas
¿Qué facultades poseen los seres humanos que les diferencian de otras especies
animales?
………………………………………………………………………………….

derechos
implica
deberes y
responsabilida
des que
tenemos todos
como parte de
la sociedad.
(canales y formas) y los
procesos de integración
(regional e internacional), en
un contexto de
interculturalidad, unidad
nacional y globalización.
(J.1., J.3., I.1.)
y necesidades básicas iguales que los de los
animales, pero con capacidad de pensar y
orientarse hacia la búsqueda de la justicia.
Una vez que estas necesidades básicas han sido
satisfechas, el ser humano puede dedicarse a
filosofar.
Desde el punto de vista marxista, el humano es
un animal social, un ser gregario o de manada
como otros animales, que busca relacionarse
con otros seres humanos para proteger su vida,
siendo la familia la primera forma de
asociación que surge naturalmente.
La unión de familias da origen a los clanes, que
son formas de organización social más
amplias, que crean normas para convivir. Así,
en las sociedades los seres humanos aprenden
a vivir y a convivir con otros, y también crean
relaciones de producción con base en la
división del trabajo.
En ese espacio donde se establecen relaciones
de dominio entre los dueños de la riqueza
material y los dueños de su fuerza de trabajo;
esas relaciones son antagónicas, tanto en lo
económico como en lo político. (Marx y
Engels, 1848)
Según define la Organización Mundial de la
Salud, el ser humano es un ente biopsico-socio-
espiritual, además de cultural y político, porque
con su creatividad, transforma la realidad.
………………………………………………………………………………….
¿Pueden las personas vivir aisladas, sin relacionarse con la sociedad?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
¿Qué le puede suceder a una persona si no tiene otros seres humanos que cuiden
de ella?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2.-Elabora un dibujo representando Derechos y relación entre individuo,
sociedad y poder político

Posee características que lo convierten en
único e irrepetible.
Posee conciencia, que es la posibilidad de
comprender lo que sucede a su alrededor.
También tiene la capacidad de expresar sus
sentimientos y pensamientos a través de la
palabra articulada o escrita. Tiene la tendencia
a autor realizarse, a encontrar y vivir su
felicidad.
TEMA 2
CS.4.3.17.
Discutir el
significado de
participación
ciudadana y
los canales y
formas en que
I.CS.4.11.2. Analiza los
mecanismos que tiene el
Estado, la fuerza pública y
los ciudadanos para el
cumplimiento de su papel
como garantes y veedores de
los derechos humanos, en un
contexto de
DERECHOS Y GRUPOS DE
DESPLAZADOS, REFUGIADOS,
DISIDENTES POLÍTICOS
Todos los seres humanos tenemos necesidades
y gozamos de los mismos derechos, sin
embargo, este principio no siempre ha podido
aplicarse a lo largo de la historia, porque
existen relaciones de poder entre los grupos de
la sociedad que han determinado que unos
1.- subraye la respuesta correcta de cada pregunta:
El ser humano es:
a) Un ser biológico.
b) Un ser político y social.
c) Un ser biológico, social, cultural.
d) Un ser bio-psico-social-cultural y político.

se la ejerce en
una sociedad
democrática.
interculturalidad, unidad
nacional y globalización.
(J.1., S.1.)
grupos humanos se ubiquen sobre otros a
través de diversos factores de diferenciación:
situación económica, social, cultural, política,
ideológica, religiosa, condición migratoria.
Estos factores han creado sistemas de
privilegios para unos y de exclusión para otros.
Ha sido el factor económico el que ha
determinado principalmente que un grupo se
ubique sobre el resto en la sociedad y pugne por
alcanzar el poder político para dirigir el Estado
de acuerdo con sus intereses de clase y
conveniencia ideológica, política y económica
(Marx y Engels, 1848). Quienes no están de
acuerdo con el orden establecido por este
grupo, son reprimidos, perseguidos, torturados,
desaparecidos o asesinados. Hay también una
disidencia no violenta entre quienes, habiendo
estado de acuerdo con el grupo de poder, luego
disienten y se autoexcluyen para cuestionarlo o
vigilarlo desde la sociedad civil.
Pero a veces ocurre que estos sucesos,
caracterizados por la ausencia del respeto a la
opinión diferente y por la intolerancia, se
radicalizan y tienen como efecto
desplazamiento humano, exilio político, y por
ende, búsqueda de refugio.
El desplazamiento es un proceso de movilidad
humana que se da porque los espacios donde
las personas se desenvuelven se convierten en
Un refugiado es:
a) Un delincuente que ha huido.
b) Un migrante.
c) Una persona que pide protección en otro país.
d) Una persona que se esconde.
Un desplazado es:
a) Una persona que no está de acuerdo con el poder político que antes apoyaba.
b) Quien huye a otro país.
c) Quien se esconde.
d) Quien mueve su residencia a otro lugar dentro de su mismo país por
situaciones de violencia.
El fin máximo de la vida del ser humano es:
a) La convivencia humana.
b) La autorrealización y la felicidad.
c) La protección.
d) La expresión de sus ideas

inseguros e invivibles por los niveles de
violencia y de amenaza a la vida y a la paz
cotidiana, lo que hace que pueblos enteros
busquen de forma forzada nuevos espacios
donde asentar sus viviendas y garantizar sus
vidas, dentro de las fronteras del mismo país.
(ACNUR, 2015)
Los refugiados cruzan las fronteras porque
temen por su vida al interior del país que, a su
criterio, no les brinda la protección necesaria
ante la existencia de amenazas y riesgos a su
integridad, y buscan protección en países
vecinos. (ACNUR, 1951)

TEMA 3
CS.4.3.7.
Promover el
respeto a la
libre
expresión
mediante
prácticas
cotidianas, en
la perspectiva
de construir
consensos y
acuerdos
colectivos.
I.CS.4.10.2. Discute la
relación entre democracia y
libertad de expresión,
medios de comunicación,
valores democráticos
(libertad, equidad y
solidaridad) y gobierno del
pueblo, reconociendo el
papel de la Constitución
como garante de los derechos
ciudadanos y la lucha por los
derechos humanos. (J.1.,
J.2., J.3.)
LA DEMOCRACIA MODERNA
Ecuador es un país republicano, democrático,
que ha colocado al ser humano como el centro
de su desarrollo.
Por ello, como ciudadanos y ciudadanas, sin
distinción alguna, debemos encontrar la mejor
forma de realizarnos personal y
colectivamente, considerando siempre valores
como la honestidad, el respeto, la
responsabilidad, la justicia, la solidaridad, y
dándole prioridad al desarrollo de nuestras
capacidades, de tal forma que podamos
alcanzar el mayor grado de felicidad posible.
Todo esto debe darse en un marco de
oportunidades que el Estado, la democracia
moderna y la sociedad nos deben garantizar.
La democracia
Procesos históricos que alumbran la
democracia moderna
En el siglo VII a. C., , en Grecia, las malas
cosechas y los abusos de poder contra los
campesinos provocaron un gran descontento
social. Eran épocas de fuertes conflictos. En el
año 620 a. C., el legislador Dracón redactó un
conjunto de leyes, diferentes a las divinas, para
organizar la vida de la sociedad. Estas primeras
leyes humanas fueron tan drásticas, que
provocaron el aumento del descontento
popular
1.-Contesta las siguientes preguntas
a.-¿Desde cuándo crees que existe la democracia??
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
b.-¿ ¿Imaginas otro sistema de gobierno de los pueblos que sea mejor que la
democracia??
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2.- subraye la respuesta correcta
La democracia es una forma de gobierno en la que:
a) El líder se hace del poder de forma violenta.
b) Solo los más ricos llegan al poder.
c) El gobierno es de todos, respetando las leyes.

d) El gobierno es de todos, sin respeto a las leyes.
La democracia estuvo vigente en:
a) Grecia
b) Mesopotamia
c) El feudalismo medieval
d) El Renacimiento
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
NOMBRE: LIC. ANA MARIA QUIÑONEZ MALDONADO NOMBRE: JAHAIRA CASTILLO QUIÑONEZ NOMBRE: SULAY MAFFARE BAUTISTA
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 18-07-2022 FECHA:18-07-2022 FECHA:18-07-2022

1ERO DE CIUDADANIA 2DO PARCIAL(2).docx

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a 1ERO DE CIUDADANIA 2DO PARCIAL(2).docx

Similar a 1ERO DE CIUDADANIA 2DO PARCIAL(2).docx (20)

Último

Último (20)

1ERO DE CIUDADANIA 2DO PARCIAL(2).docx