1. Alumno: Mariana Rodríguez Velázquez
Asignatura: Introducción a la Pedagogía
Profesor: Marcela Avitia Vargas
Actividad: Entregable Final
Fecha de Entrega: 22 de marzo del 2015

2. Conceptualización de la
Educación.
 La educación es una forma de
transmitir cultura en la que se
ven involucrados acciones,
personas. Ideas, sentimientos.
Etc. Para desarrollar las
facultades intelectuales de la
persona.
 La educación también influye
en el desarrollo de la persona
en su individualidad.
¿Qué es la educación?

3. La educación en la sociedad actual.
Este tema implica un amplio desarrollo tanto en las personas, como en su
sociedad.
El uso de nuevas tecnologías ha hecho que las necesidades de las personas
sean cada vez más grandes, es por eso que los métodos de enseñanza actuales
se han visto en la necesidad de irse modificando e incluir en sus teorías de
aprendizaje estas herramientas tecnológicas.

4.  La tecnología y los medios de
comunicación han abarcado todos
los ámbitos del desarrollo humano.
 Son herramientas que deben ser
utilizadas a favor de la sociedad.
 Hoy en día, en la búsqueda de
empleo, se hace constar el
conocimiento que tenga el
aspirante de estas mismas
tecnologías y herramientas de
comunicación.
Es por eso su importancia.

5. El sentido de la formación en la educación.
Formación: criar, enseñar.
Dentro de la pedagogía, formar es un amplio proceso que va de la mano de diferentes áreas
de la vida de una persona desde su edad temprana.
Como en:
*Instituciones
*En Casa
*En su comunidad.
*Entre Otras…

6. Conceptualización de
Pedagogía
¿Qué es la Pedagogía?
 Es considerada como arte,
ciencia y disciplina.
 Basada en la educación y su
estudio.
 Aplicada de misma forma a los
fenómenos sociales y humanos.

7. Pedagogía como ciencia, arte y disciplina.
CIENCIA ARTE DISCIPLINA
Tiene el objetivo
de el
descubrimiento
constante de
nuevas técnicas
de enseñanza y la
correcta
aplicación de los
procesos de
aprendizaje y
desarrollo.
Cuenta con
técnicas y
modelos de
enseñanza sin
embargo se rige
por el ejercicio día
a día, es decir, a
la practica así
como la intuición.
Tiene el objeto
de buscar
siempre una
mejora tanto en
el proceso
educativo así
como en las
instituciones para
la realización
integral de las
personas.

8. Etapas de la educación.
Educación inicial
 Servicio educativo que se brinda
a los niños menores de 6 años con
el objetivo de desarrollarlos en un
ambiente lleno de experiencias
formativas con el fin de
potencializar habilidades, hábitos
y aptitudes para su integración
personal y social.
Educación básica
 Periodo de 10 años de
escolaridad dividido en prescolar,
primaria y secundaria. Forma
competencias básicas así como
actitudes.
Considerada un derecho y una
obligación de cualquier
ciudadano.

9. Etapas de la educación.
Educación media superior
 Son los alumnos egresados de
secundaria, tiene como objetivo
capacitar a los alumnos con
capacidades formales para el
trabajo con el fin de incorporarlos
a la actividad laboral y
productiva.
Educación Superior
 Se encarga de la especialización
del alumno en cierta disciplina
como lo son las maestrías,
diplomados, doctorados, etc.

10. Pedagogía y otras ciencias
F
I
L
O
S
O
F
Í
A
 Se vinculan en el “ser.
 La filosofía se encarga de los fines de la vida
humana lo que se liga a los valores e ideales del ser.
 Ambas ciencias juntas se encargan de la libertad y
aspiraciones para así realizarlos en la practica
educativa.
 Desde el principio del hombre, siempre busca
explicaciones a los hechos de su alrededor, es ese
proceso encontramos: LA EDUCACIÓN

11. ANTROPOLOGÍA
 Establece la importancia de la
relación humana y su influencia
en la labor educativa.
 Analiza como la civilización,
culturas, hechos históricos, etc.
se transmiten de generación en
generación.
 Se debe considerar los cambios
sociales actuales con el fin de
mejorar y adecuar nuevas
formas de vivir a la persona.

12. S
O
C
I
O
L
O
G
Í
A
 La educación es una manifestación social así
como lo son la religión, la lengua, el arte, etc.
 La sociología dentro de la educación busca
alcanzar el “ideal social para la vida”.
 Aborda problemas de la gente en su día a
día.
 Intenta encontrar las limitaciones y
potencializarlas de los agentes sociales como
son la familia, escuela, trabajo, comunidad,
etc.

13. PSICOLOGÍA
 Se refiere a los hecho de
actividad mental como la
memoria, el aprendizaje, la
personalidad y el estudio del
comportamiento
 Así como los intereses y
necesidades de la persona.
 El maestro necesita conocer la
conducta psicológica pues
esta la ciencia que permite
conocer la parte anímica del
ser humano.

14. P
O
L
Í
T
I
C
A
 Intenta involucrar los procesos
educativos y formativos a la
administración de una nación.
 El objetivo es complementar y
llevar a los ciudadanos en el
mejoramiento personal basado en
lo productivo para conseguir un
mejor desarrollo a nivel nacional.
 Todo ciudadano debe estar
consciente de los procesos de su
nación para una eficacia en sus
derechos y obligaciones con su
nación.

15. ECONOMÍA
 Es la disciplina que se encarga del análisis económico
dentro de los procesos educativos.
 Aporta a la educación sus modelos de gestión que
garantizan una administración eficaz de los recursos
económicos destinados a la educación.
 Así aumenta si rentabilidad.

16. Bases históricas de la
Pedagogía.
 La Pedagogía a lo largo de su desarrollo como ciencia ha contado
con grandes e importantes aportaciones de culturas
como la:

17.  Es el sitio de donde parte la
educación occidental.
 Radica el pensamiento.
 Busca
constantemente la
perfección (física por
ejemplo)
 Se crean disciplinas
tales como música,
Gimnasia, estética,
filosofía. Literatura
entre otras.
 El ideal del hombre
griego se basa en la
conformidad de lo
bello.
http://es.slideshare.net/damy_iza/histori
a-de-la-educacion-en-grecia?related=2LINK de apoyo
 Existía ya un castigo
por parte de los
profesores hacia los
alumnos y viceversa
ya que los
profesores solían ser
esclavos.
 Con la firme
creencia que las
buenas costumbres
se adquieren desde
las primeras
edades.

18. Filosofo y
matemático
griego.
Contribuyo a
avances de la
geometría,
aritmética y en
la filosofía
racional.
Poeta griego al
que se le atribuye
la autoría de la
“Ilíada” y la
“odisea”, los dos
grandes poemas
épicos de la
antigua Grecia
Historiador y
geógrafo griego. Se
le considera “el
padre de la
historiografía”. Hizo
notable el influjo de
la epopeya a su
estilo narrativo.

19.  Surgen las escuelas de Derecho
 En esta época surge las figuras maestro –
alumno.
 Empezaron a surgir los folios y libros, no
como los conocemos pero fue un gran
avance.
 Se basaban en el
método TRIVIUM
que comprendía
los estudios de
Retorica,
Gramática y
Dialéctica.
 Y en el
QUADRIVIUM que
comprendía los
estudios de la
música, aritmética
y geometría.
 El sistema educativo
romano transmitió el
estudio del latín,
literatura clásica, la
administración, la
arquitectura,
derecho y los
conceptos de
organización de un
gobierno.
 Muestran un sentido
práctico

20. Filosofo, político,
escritor romano
conocido por sus
obras de carácter
moralista. Fue
senador del
imperio romano.
Jurista, orador y político
romano. Es
considerado uno de los
más grandes retóricos y
estilistas de la prosa en
latín de la Republica
Romana.
Fue un retorico y
pedagogo
hispanorromano.
Su fama proviene de
ser el mejor profesor
de retorica del
mundo antiguo junto
a Isócrates.

21. Pedagogía en la Edad Media
La pedagogía de la época era basada en la Iglesia por lo que era teocéntrica, el
influjo del cristianismo disponía a pensar en cosas del cielo, a penetrarse del espíritu
del amor y a avanzar en el terreno del amor , por lo tanto los educadores eran los
mismos religiosos.
Las escuelas eran administradas por el obispo.
A su vez la religión ya era impuesta.
La educación en la Edad Media
buscaba la perfección del individuo
a través del espíritu.
Junto a la preparación intelectual
estaba la preparación religiosa que
implicaba normas de conducta
como las oraciones frecuentes,
ayunos, vigilias y abstinencia.

22. EDUCACIÓN CABALLERESCA
 Otro elemento de la Edad Media
en la educación lo constituye la
educación caballeresca la cual
estaba destinada a los nobles que
aprendían del uso de armas.
 El objetivo era incluir principios
morales y sociales a los caballeros
para poner en práctica los
principios cristianos.
ESCOLÁSTICA
Se enseñaba la filosofía
Cristiana. Su problema era
llevar al hombre al
entendimiento de la verdad de
los libros sacros.
Se apoya en la filosofía griega,
fe y razón dos elementos
importantes en la educación.

23. Pedagogía en el Renacimiento
Surge el “Humanismo”, en el cual se rendía culto al hombre en primer lugar
y luchaban contra la concepción religiosa .
En este periodo hubo grandes invenciones como la Imprenta, el
descubrimiento de América, y el establecimiento de la vía marítima hacia
la India. A su vez predomina la búsqueda de la belleza por lo cual se
destacan las artes.
Destacan también las clases sociales.
Se tuvo un gran desarrollo en las
matemáticas, la Astronomía, la
Mecánica, la Geografía y las
Ciencias Naturales.
La fe se desvanece como
fundamento y se ve limitada la
influencia de la Iglesia.

24. La Escuela Nueva
Se desarrollo en Europa y eventualmente se extendió a lo largo del mundo desde
finales del siglo XIX.
En el movimiento de la Escuela Nueva subyacen diversas teorías pedagógicas como
autogestionarias, y libertarias. Su característica es el deseo de educar en libertad y
para la libertad.
Se estudian los aspectos psicológicos del aprendizaje.
Se basa en la psicología del desarrollo infantil
y se impuso como obligación tratar a cada
alumno según sus aptitudes.
Sus principales pedagogos fueron:
 John Dewey
 María Montessori
 Paulo Freire
 Celestin Freinet
 Jean Piaget
 Entre otros…

25. Globalización de la
Pedagogía.

26. Globalización de la Pedagogía
 Una de las tendencias de la Era Moderna es la entrada hacia la
globalización, la cual definiremos como la ruptura de fronteras y
una intensa intercomunicación cultural. Esto implica modificaciones
económicas, políticas y culturales para las sociedades lo que ha
llevado a replantear el papel de mucho de lo instituido como la
educación.
 Los adelantos tecnológicos han favorecido muchos campos
favoreciendo la construcción y difusión de la información.
 La diversidad debe encontrar un espacio entre las instituciones
educativas pues es verdaderamente importante lograr el sentido
de conquista social que se ha dado con los avances políticos,
sociales y económicos que hemos estado viviendo.
VIDEO

27. Competencias en la Pedagogía
¿Qué es una competencia?
Este concepto incluye distintos niveles
como:
 conceptos y conocimientos.
 habilidades, destrezas.
 actitudes y valores que guían el
comportamiento
 Comunicación interpersonal y
trabajo cooperativo.
Es decir, es la capacidad de un buen
desempeño en situaciones complejas.
En la educación:
Comportamientos sociales,
psicológicos y motoras que permiten
llevar a cabo alguna tarea o
actividad.

28. La innovación atiende la necesidad de incorporar elementos novedosos del sistema
educativo, todo esto gracias a la evolución y globalización de la cual ya hablamos en
diapositivas anteriores.
Muchos campos se han visto modificados como la Pedagogía, Psicologías,
Comunicación, etc.
Toda competencia requiere del dominio o desarrollo de una habilidad, muchas de
estas habilidades son adquiridas en los primeros años de nuestro largo proceso
educativo.

29.  Como lo mencionamos, siempre
estamos en constante desarrollo,
tenemos el uso de nuevas
tecnologías, de suma importancia
para encontrar un buen empleo
en el campo laboral, ya que
muchas de estas competencias
definen que tan capaces somos
de resolver diferentes situaciones
en los ámbitos de nuestra vida.
 Habiendo realizado las
competencias educativas a lo
largo del proceso de enseñanza
con el que contamos,
encontramos que el perfil de los
egresados te hacen un buen
elemento para realizar un
desempeño laboral satisfactorio
como el que se busca hoy en día.

30. Tecnología Educativa.
 Como lo hemos mencionado, nos
hemos visto obligados a formar
parte de las nuevas tecnologías a
lo largo de estos años, el uso del
Internet, sistemas operativos
computacionales, celulares,
computadoras, organizadores,
etc.
 Cualquier ámbito, social, político,
económico, personal, se ve en la
necesidad de incluir estas
tecnologías para lograr un
desarrollo y la educación no es la
excepción.

31. Hoy en día contamos con un gran avance en los sistemas pedagógicos los cuales
son mas didácticos facilitando la labor del profesor y facilitando el aprendizaje del
alumno, por ejemplo, la educación a distancia, antes esto no era posible, los
alumnos tenían que asistir a la escuela sin importar la distancia
a la que se encontraban de la respectiva escuela.
Sin embargo ahora todo esto es posible gracias a que la Pedagogía se ha
ido desarrollado a lo largo de los años con nuevas innovaciones
tecnológicas, como el uso del Internet y las computadoras.
Es por este medio que la Educación a distancia ya es posible, sin importar
el país, la ciudad, la distancia de tu escuela al lugar donde te encuentres,
sin importar tu disponibilidad de horarios, o si trabajas, cuentas con familia,
etc.
Gracias a estos avances la educación cada vez esta al alcance de todos
sin ninguna condición, muchas personas que dejaron inconclusos sus
Estudios han podido terminarlos o empezarlos.
Sin duda las tecnologías dan un amplio panorama para todas las ciencias
que forman la vida de una persona, o el desarrollo de una sociedad
así como la administración de un país.

32. Multiculturalidad en la Pedagogía
Una sociedad multicultural es esencial para lograr un desarrollo a nivel internacional.
Para lograr esto es necesario que la educación responda a las necesidad nacionales e
internacionales como parte de la globalización que hemos estado ya mencionando.
Todo esto se describe en una sola palabra: DIVERSIDAD

33.  Es necesario que el profesor
familiarice al alumno con lo
internacional, es decir, que lo
enseñe a desenvolverse en un
mundo de constantes avances y
cambios para que así se incorpore
de manera efectiva en los
diferentes aspectos de su vida.
 Es por eso que la Pedagogía tuvo
constantes cambios desde sus
inicios hasta hoy, ya que vivimos
en un mundo nuevo, donde todos
los días vivimos cambios en
nuestra forma de vivir que
cambian nuestras ideas,
pensamientos, etc. Y es preciso
que la Pedagogía sea
multicultural para poder preparar
al alumno al mundo actual.

34. CONCLUSIONES
A lo largo del curso pudimos ser
testigos de lo que significa la
palabra: PEDAGOGÍA.
Fuimos capaces de conocer la
historia del hombre y de sus
modelos educativos a lo largo
de los años, desde el hombre y
sus principios en sociedad,
hasta el hombre actual.
Un hombre el cual se ha
convertido en un ser capaz de
razonar, comprender y
desenvolverse de acuerdo a su
sociedad. Hemos sido capaces
a su vez de comprender como
es que se llevan a cabo todos
los métodos de enseñanza en
base a edad, tipos de
educación, comportamientos,
etc.
Tenemos un amplio panorama
de todo lo que conlleva esta
ciencia y sus aportaciones en
la vida cotidiana.
Una ciencia la cual va de la
mano de muchas mas con la
única finalidad de convertir al
hombre en la mejor versión de
si mismo.
Sin duda alguna esto fue solo el
principio del gran mundo del
saber, nunca se termina la
pedagogía, ya que esta
presente en nuestros primeros
años de vida hasta los últimos,
ya que somos seres por
naturaleza sociales, con
necesidades de aprender y
desarrollarnos constantemente
porque así nos lo demanda el
mundo globalizado en el que
vivimos. Es por eso que esta
ciencia siempre se encuentra
en constante cambio, para
poder brindar a quienes la
conforman (profesores,
instituciones, alumnos) las
herramientas necesarias para
su crecimiento personal, social,
e internacional.

35. Referencias.
 Conceptualización de la Educación obtenido el 18 de marzo del 2015 de:
Marcela Avitia Vargas
 Conceptualización de la Pedagogía obtenido el 18 de marzo del 2015 de: Pedagogía y
otras ciencias obtenido el 19 de marzo del 2015 de: Marcela Avitia Vargas
 Bases históricas de la Pedagogía obtenido el 19 de marzo del 2015 de: Marcela Avitia
Vargas
 Globalización de la Pedagogía obtenido el 21 de marzo del 2015 de:Marcela Avitia
Vargas
 Competencia en la Pedagogía obtenido el 22 de marzo del 2015 de: Marcela Avitia
Vargas
 Tecnología Educativa obtenido el 22 de marzo del 2015 de: Marcela Avitia Vargas
 Multiculturalidad en la Pedagogía obtenido el 22 de marzo del 2015 de: Marcela Avitia
Vargas
 Video “Globalización de la educación” obtenido el 22 de marzo del 2015 de:
https://www.youtube.com/watch?v=YQ90CGHQ3es
 Video “El uso de la Tecnología en la educación” obtenido el 22 de marzo del 2015 de:
https://www.youtube.com/watch?v=CzQiIbdEnFE

36. Gracias por su atención