Por: Lilia Berrocal

1. Lilia Rosa Berrocal Siguas

14. Es el conjunto de comportamientos
socio-afectivos y habilidades cognoscitivas,
psicológicas, sensoriales motoras que permiten
llevar cabo, adecuadamente, un papel, una
función, una actividad o una tarea.
Incluye dos afirmaciones:
*Funcional o externa Resolución satisfactoria de
tareas, demandas individuales o sociales.
*Estructural o interna Actividad mental que
integra: habilidades, conocimientos, motivación,
emociones, valores, actitudes.

17.  Es el fin último al que se dirige una acción u
operación.
 Es el resultado de una serie de metas y
procesos.
Ejemplo:
Una persona casa propia
establece como metas,
estudiar profesional,
Trabajar el dinero suficiente
para comprarla.

18.  Potencial o aptitud que presentan todas las personas de
manera permanente para acceder a nuevos aprendizajes.
 Puede entenderse como la potencialidad de hacer una
cosa.
 Implica poder, aptitud, pero
es un concepto estático.
Ejemplo: En el área de Inglés:
Identifica, analiza,
discrimina los verbos en
Tiempo pasado. No lo aplica
a su contexto.

20.  Son todas aquellas aptitudes innatas
(transmitidas por la vía genética) o
desarrollada (adquirida mediante el
entrenamiento y la práctica)
 Ambas se complementan.
 Ejemplo:
Full entrenamiento talento
(competir a nivel profesional)

22.  https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011
/01/25/competencias-capacidades-en-
aprendizajes/
 http://es.slideshare.net/mnperezdc/competenci
as-destrezas-y-habilidades
 http://definicion.de/habilidad/
 http://conceptodefinicion.de/objetivo/
 http://rebecagaspar.blogspot.pe/

23. Thanks a lot!