LECTURA DE SERAFÍN ANTÚNEZ

1. Profra. Leticia MoralesValdés
Profr. Víctor Mendoza Cuellar

2. SER CUIDADOSOS EN LAS DECISIONES QUE SE
TOMARÁN PARA INTERVENIR EN LA ESCUELA.
DOCENTES Y DIRECTIVOS DEBEN TENER UN
DIAGNOSTICO ADECUADO
LA ELABORACIÓN DEL DIAGNOSTICO DEBE TENER
SOLIDEZ EN LA INFORMACIÓN PARA PODER RESOLVER
A FONDO LOS PROBLEMAS.

3. CÓMO ORDENAR Y SISTEMATIZAR EL DIAGNÓSTICO
ACADÉMICO
CONVIVENCIA
SANA
USO DE
MATERIAL
DIDÁCTICO
MÉTODOS
DOCENTES
EVALUACIÓN
SELECCIÓN Y
ORGANIZACIÓ
N DE
CONTENIDOS
USO DE
TIEMPOS Y
ESPACIOS
GOBIERNO
INSTITUCIONAL
GESTIÓN
INTERNA
GESTIÓN
EXTERNA
ADMINISTRATIVO
ADMINISTRACIÓN
DE RECURSOS
MATERIALES
RENDICIÓN DE
CUENTAS
RR.HH.
RELACIONES
INTERPERSONALES
SERVICIOS
ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO
DE SERVICIOS QUE
BRINDA LA
ESCUELA

4. COMPONENTES DE LA ESCUELA PARA EL
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS
PROPÓSITOS
Y
PROPUESTAS
QUE
ORIENTAN EL
TRABAJO
ESCOLAR
DEBEN
ESTAR EN
CONSTANTE
REVISIÓN
RECURSOS
HUMANOS:
ACTORES
EDUCATIVOS
MATERIALES:
ESPACIO
ESCOLAR
FUNCIONALES:
TIEMPO,
DINERO Y
FORMACIÓN
ESTRUCTURA
ELEMENTOS:
UNIPERSONALES O
PLURIPERSONALES,
PARA TENER UNA
DIVISIÓN DEL
TRABAJO
COMPONENTES
: PERSONAS
FUNCIONES:
ACCIONES A
REALIZAR
TECNOLOGÍA
PLANIFICAR,
IMPLEMENTAR
Y CONTROLAR
LOS
PROCESOS
OPERATIVOS
CULTURA
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
ENTORNO
CONTEXTO
SOCIO
CULTURAL