1. I TALLER DE ROBÓTICA
EDUCATIVA
DOCENTES:
VANESSA AVALOS GUERRERO
JUDITH VALENCIA PORTUGUEZ
ANA MARÍA ORELLANA VDA DE MANCO
CONCEPCIÓN VELÁSQUEZ PAUCAR
JESSICA MARIA ARANA CHUMPITAZ
CÉSAR RESURRECCIÓN LA ROSA
JORGE CANALES GONZALES
MARGARITA CHUMPITAZ SANCHEZ
2 016
2. TALLER N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : 08 CAÑETE
1.2 I.E.P : Nº 20123 - CAPILLA DE ASIA
1.3 GRADO : 5to.
1.4 EQUIPO DE TRABAJO : DOCENTES DE EDUCACION PRIMARIA
1.5 DURACIÓN : 90 MINUTOS
1.6 DOCENTE FORMADOR TIC: NAVARRO FERNÁNDEZ MAGDALENA ITATI
II. TÍTULO DEL TALLER: Reconocemos los engranajes para armar un “Halcón
Peregrino”.
MATERIALES A UTILIZAR:
- Kit de Robótica.
- Laptop XO
- Proyector
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
CIENCIA Y
AMBIENTE
3. Diseña y produce
prototipos
tecnológicos que
resuelven
problemas de su
entorno.
2. Diseña alternativas
de solución al
problema
Describe el
funcionamiento de su
prototipo.
3. Implementa y valida
alternativas de
solución.
Usa herramientas
disponibles al
construir su prototipo.
IV. MOMENTOS DEL TALLER:
INICIO:
Dialogan con los estudiantes sobre la importancia de la conservación y
protección de las Lomas de Asia, planteando las siguientes interrogantes: ¿Con
qué finalidad se realiza la festividad de las Lomas de Asia? ¿cómo podemos
ayudar para la conservación de la flora y fauna en las Lomas de Asia?
Se formulan preguntas para identificar las ideas previas:
¿Qué objeto vamos diseñar?
¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitaremos?
3. DESARROLLO:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Observan un vídeo sobre las Lomas de Asia
https://www.youtube.com/watch?v=e8O7kcHPgT0http://www.andina.c
om.pe/https://www.youtube.com/watch?v=oPniBTA_e8I
Los niños responden a las preguntas de acuerdo al video observado y la
maestra lo registra en un papelote:
¿Qué han observado en el video?
¿Qué ave les llamó la atención? ¿Por qué?
¿Creen que podríamos construir un ave con las piezas del kit de robótica?
Se les presenta a los estudiantes el problema ¿cómo podemos ayudar a la
preservación del halcón peregrino?
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Los estudiantes plantean las hipótesis de acuerdo al problema planteado,
plasmando sus ideas en un papelote.
Se espera que entre las respuestas mencionen la construcción de un halcón
peregrino. Luego, se les pregunta a los estudiantes: ¿Al construir un prototipo
de un halcón peregrino ayudaremos a la preservación de esta especie? ¿Qué
debería tener nuestro prototipo de halcón peregrino?
ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION
El docente pregunta a los estudiantes ¿se podrá construir un prototipo de UN
HALCÒN PEREGRINO utilizando el kit de robótica educativa?
El docente explica que la enseñanza de la robótica educativa la hemos dividido
en las siguientes fases:
Se les entrega el Kit de Robótica y Laptop XO a los estudiantes (por equipos de
trabajo)
Los estudiantes realizarán el inventario del Kit de Robótica en antes de iniciar el
diseño del prototipo.
4. Se les entrega la guía de construcción del HALCÒN PEREGRINO (ANEXO 1) a
cada equipo de trabajo.
REGISTRO Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Los estudiantes arman el prototipo del HALCÒN PEREGRINO.
Conectan EL HALCÒN PEREGRINO al puerto USB, arrastran el ícono iniciar al
lienzo de programación y lo ejecutan.
Responden: ¿Funciona el prototipo del HALCÒN PEREGRINO?
Diseñan el programa propuesto.
Validan sus hipótesis.
Se escogen dos integrantes de cada equipo, uno para que experimenten el
funcionamiento del prototipo.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
Contrastan su información sobre el funcionamiento de los engranajes
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
En grupo de clase:
Exponen los pasos que siguieron para la construcción del prototipo.
Explican la programación y concientizan a sus compañeros y comunidad acerca
de la preservación del HALCÒN PEREGRINO de las Lomas de Asia.
CIERRE:
Reflexionan sobre sus aprendizajes:
¿Qué hicimos el día de hoy?
¿Qué aprendí con la construcción del prototipo?
¿Cómo puedo utilizar lo aprendido?
5. ANEXO 1
GUÍA DE CONSTRUCCIÓN DEL HALCÒN PEREGRINO
PASOS PIEZAS A UTILIZAR IMAGEN
1
Base gris de
8x16
2 ladrillos teja
2x2/25°,
amarillo
2 ladrillos teja
2x2/45°,
amarillo
2 ladrillo de
2x2, amarillo
1 plancha
agujereada,
2x6, blanco
2 plancha 1x4,
blanco
2 1 plancha 1x8,
blanco
1 viga de 1x8,
rojo
1 ladrillo con
agujero en cruz,
1x2, gris oscuro
1 ladrillo de
1x6, amarillo
3 1 ladrillo de
1x6, amarillo
3 vigas de 1x2,
rojo
2 ladrillos con
agujero en cruz,
1x2, gris oscuro
1 viga de 1x8,
rojo
1 plancha 1x8,
blanco
4 1 eje de 6,
negro
11 engranaje,
24 dientes de
corona, gris
3 seguro/ tope,
gris
6. 5 2 conectores eje
2 conector
negro
2 engranaje, 24
dientes, gris
6 2 vigas de 1x6,
rojo
7 2 plancha
agujereada, 2x6,
blanco
2 azulejos, 1x4,
verde claro
2 ladrillo de 1x2,
amarillo
4 ladrillo, 1x2
con conector, gris
oscuro
8 2 plancha
agujereada, 2x6,
blanco
1 eje de 3, gris
2 conector, negro
1 ladrillo con
agujero en cruz,
1x2, gris oscuro
9 1 motor
1 ladrillo de 2x6,
rojo
1 ladrillo de 2x4,
rojo
1 ladrillo de 2x2,
rojo
8. ANEXO 2
GUIA DE CONNSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO
OBSERVA LOS PASOS DEL PROTOTIPO REALIZADO E INDICA LAS
PIEZAS UTILIZADAS
PASOS IMAGEN PIEZAS A
UTILIZAR
1
2