cIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO LOS SISTEMAS

1. INSTITUTO FORTÍN SAN MARTÍN P- S/N° CICLO LECTIVO 2018
Diagnóstico 6°
DÍA 1
EL SISTEMA DIGESTIVO
Recordamos lo trabajado elaño pasado, sobre los sistemas. Se preguntaa los niños quienesrecuerdan que sistemale tocó.
 Completar
1. Responder
a. ¿Qué órganos forman eltubodigestivo?
Boca,faringe, esófago, estómago,intestinodelgado, intestinogrueso, rectoyano.
b. ¿Cuáles son las glándulas anexas?
Hígado, vesículaypáncreas.
2. Ordena los siguientesprocesose identificaconnúmeros enla imagen de la actividadanterior.

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3. Une cadaórgano conla sustancia que produce:
 Encuentra enla sopa de letralas palabras definidas.
DÍA 2
SISTEMA RESPIRATORIO
En todo momento,hastacuandodormimos,tomamosyeliminamosaire porlanarizo por laboca. El oxígeno,ungas
que formaparte del aire,ingresaporel sistemarespiratoriocadavezque inhalamos,llegandoacadauna de las

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célulasde nuestrocuerpo.Dentrode cadacélulael oxigenoparticipaenlatransformaciónde losnutrientesque
aportó el alimentoyliberalaenergíaque contienen(combustión).Esaenergíaque se liberapermiterealizar
distintasactividades.Este procesode obtenciónde energíatambiénproducedesechos.Unode ellosesel dióxidode
carbono,gas que pasará de cada célulaa la sangre.El gas que no esútil vuelve al sistemarespiratorioyse elimina
por la narizal exhalar.
 Colocar elnombre delórgano y su función encada cuadro.

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 Ordena los pasos de larespiración pulmonar.
 Inspiración yespiración.
 Señala cuálde estos esquemasrepresentala inhalación ycuálla exhalaciónde aire.

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 Completaelsiguiente texto.
En la inhalación el aire entra por la nariz y pasa por la tráquea, losbronquiosy losbronquioloshasta llegar a los
alvéolos.
Allí ocurre el intercambio de gases, que se produce cuando el oxígeno pasa de losalvéolosal torrente sanguíneo y a
su vez, el dióxido de carbono que está en la sangre pasa a losalvéolospara ser exhalado.
En la exhalación, el aire pasa por los alvéolos, va hacia losbronquiolos, pasa por losbronquios, luego por la
tráquea y sale por la boca hacia el exterior.
 RESPONDER:
1. ¿Cuál esla función delsistema respiratorio?
2. ¿Qué ingresa ysale de él?
3. ¿Con qué sistema de órganos se relacionadirectamente?¿Por qué?
4. ¿Cuáles son los órganos delsistemarespiratorio?
5. Considerando lo que ocurre en las fosas nasales ¿Por qué esconveniente siempre inspirar por la nariz yno por laboca?
6. ¿Cómo y dónde se produce elintercambiogaseoso?
DÍA 3
SISTEMA CIRCULATORIO
VIAJE AL DEDOGORDODELPIE
Suponé que yaingresaron a tucuerpolos nutrientesnecesariospara darte energíayeloxígenoque sirve para obtenerla.Pero ¿se te ocurre comose las
arreglan esas sustancias para llegara todos los rincones delcuepo,desde la punta de la cabezahastaeldedo gordo delpie?
¡Claro! A travésde un rio interior que seguroconoces: la sangre ¿Cuáleselcauce de este rio?¿Pordonde va? Por los vasossanguíneosque formanparte del
sistema circulatorio.¿Yquiénloimpulsa? El corazón, quetambiénformaparte de este sistema.

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 Ubicácada palabra en ellugarcorrecto.
 El sistema circulatorio está compuesto por el corazón y por tres tipos de vasos sanguíneos: arterias, venasy
capilares. Las arterias transportan la sangre rica en oxígeno y los nutrientes desde el corazón hacia las células y los
tejidos. Las venas transportan la sangre pobre en oxígeno y los desechos hasta el corazón. Los capilares enlazan las
venas y las arterias con los tejidos corporales. El intercambio de O2 y de CO2, además del de nutrientes y desechos, se
realiza a través de las finas paredes de los capilares.
 La función del sistema circulatorio es de transporte de sustancias.
 Lee atentamente:
1. ¿Qué diferencias se puedenapreciar a simple vistaentre los trestiposde vasos sanguíneos?
 CONOCEMOSELCORAZÓNPORDENTRO.
Con ayuda de laseño , escribe losnúmeros de referenciadonde corresponda.
 Lee lasiguiente información yresponde:

7. INSTITUTO FORTÍN SAN MARTÍN P- S/N° CICLO LECTIVO 2018
1. ¿Cómo está divididoelcorazón?
2. Calculacuántos litros de sangre puede bombearelcorazón enuna hora yenun día.
 Enumera los pasos de la circulaciónsanguínea.
 Por el lado izquierdo del circuito circula sangre oxigenada. Mientras, por el derecho circula sangre pobre enoxígeno.
 En consecuencia, la sangre oxigenada y carboxigenada nunca se mezclan.

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 Este circuito es doble. Por eso, en cada vuelta completa, la sangre pasa dosveces por el corazón.
DÍA 4
G Recordamoslotrabajadoeldíaanterior.Completamoslassiguientesacitivdades.
G ¿Cuálesestadosseproducenporelaumento detemperatura?¿?Cuálesporlasdisminución?
G Escribeejemplosdesituacionesdelavidacotidianaenlasqueseproduzcanlossiguientescambiosdeestado:
-sólidoalíquido:
-líquidoasólido:
-líquidoagas:
-gasalíquido:
-sólidoagas:
-gasasólido:

9. INSTITUTO FORTÍN SAN MARTÍN P- S/N° CICLO LECTIVO 2018
Evalaución diagnóstico Ciencias Naturales
6°B 2017
1. Completar 2p
INTESTINOGRUESO- ESÓFAGO- ANO- APÉNDICE- FARINGE- VESÍCULA- INTESTINODELGADO- TRÁQUEA-
RECTO- PÁNCREAS- HÍGADO- ESTÓMAGO- VESÍCULA.LARINGE- BOCA
2. Une cada sustanciacon laglándulaque laproduce. 05p
3. Ordenadel 1 al 5 lospasospara la respiración. 2p

10. INSTITUTO FORTÍN SAN MARTÍN P- S/N° CICLO LECTIVO 2018
4. Señalacuál de estosesquemasrepresentalainhalaciónycuál laexhalaciónde aire. 1p
5. Colocáel nombre,si esvena,arteriao capilar 1.5p
6. Completar1.5p
 Las arteriasconducenla sangre………………en oxígenoque …………………. Del corazón.
 Las venasconducenlasangre ………………………. En oxígenoque …………… el corazón.
 Las ramificacionesde venasyarteriasse llaman…………………..yson losque permitenel
……………………………………………. Entre venasyarterias.
7. RESPONDER(0.5p)

11. INSTITUTO FORTÍN SAN MARTÍN P- S/N° CICLO LECTIVO 2018
a. ¿Cuálessonlos tres estadosdel agua?
b. ¿Cuál esla diferenciaentre ebulliciónyevaporación?
8. COMPLETAR(1p)