EL DERECHO A UN LENGUAJE Y A UNA ESCRITURA CORRECTA Y NUTRIDA

1. EL DERECHO A UN
LENGUAJE Y A UNA
ESCRITURA CORRECTA Y
NUTRIDA .
Casquete Avecillas, Manuel 1

2. O Qué es el lenguaje?
Capacidad que toda persona
Tiene de comunicarse con los
Demás .
Casquete Avecillas, Manuel 2

3. Casquete Avecillas, Manuel 3

4. Tema : El derecho a un lenguaje y a una
escritura correcta y nutrida
O Planteamiento del
problema
O Los problemas muchas
veces no nacen de lo
que dijeron sino de
como lo dijeron
O Se produce una
ruptura desde el punto
de vista de la
comunicación.
Casquete Avecillas, Manuel 4

5. Hipótesis
Indagar y confirmar
mediante datos
estadísticos a los
alumnos del 1ero. B
diurno Jurisprudencia ,de
la evidente situación de
la población ecuatoriana
y su “Derecho a un
lenguaje y a una
escritura correcta y
nutrida”.
Casquete Avecillas, Manuel 5

6. Justificación
O Se busca como la
lengua castellana ,
en la población
ecuatoriana
evidencia una
correcta aplicación o
mal uso de esta
Casquete Avecillas, Manuel 6

7. Objetivos
O Objetivo General.- Hallar
el proveniente mal uso
del lenguaje y enmendar
sus errores tanto
hablado como escrito .
O Objetivo Específico.-
Determinar el uso de la
lengua castellana
O Reconocer el mal uso de
nuestro léxico actual.
Casquete Avecillas, Manuel 7

8. Fundamentación Teórica
O El castellano , deriva
del latín vulgar que se
hablaba en el antiguo
imperio romano ,
desde fines del siglo III
antes de Cristo.
Casquete Avecillas, Manuel 8

9. El latín español , su evolución
hasta ser una nueva lengua
O Nace siendo latín
vulgar y termina ,
una vez fijada como
nuevo idioma , en
español o castellano
le llamaremos latín –
español
Casquete Avecillas, Manuel 9

10. Etapa final de la evolución y la
difusión del castellano
O El castellano
completó poco a
poco su evolución y
en los llamados
siglos de oro XVI y
XVII alcanzó su
mayor brillo y
hermosura
Casquete Avecillas, Manuel 10

11. Niveles de la Lengua
O Dependen de
distintas
circunstancias , de
las diferentes
situaciones en que
se usa la lengua
O Geográficas : Lengua
regional
O Sociales: Situaciones
y relaciones en un
ámbito familiar
O Culturales : Lengua
vulgar, las jergas ,
Casquete Avecillas, Manuel 11

12. Casquete Avecillas, Manuel 12

13. Fundamentación filosófica
O El lenguaje es un
sistema lógico con
que se somete a
análisis los
elementos
observables , se
comparan , se
comprenden
Casquete Avecillas, Manuel 13

14. Fundamentación Filosófica
Dubois y Prader, el
pensamiento
humano está
plagado de
informaciones
imprecisas
Chomsky: defiende
el innatismo , el
racionalismo y los
universales
lingüísticos
Lennenberg, “Bases
biológicas de la lengua”
, propone la tesis del
origen biológico del
lenguaje , las
capacidades cognitivas
se desarrollan
espontáneamente a lo
largo de la maduración
del organismo
López de Mantaras
•Los conocimientos
humanos son en
su mayor parte
imprecisos
Casquete Avecillas, Manuel 14

15. Fundamentación Legal
O La sociedad se
expresa por medio
del lenguaje que
requiere el
conocimiento de la
estructura de las
palabras , para su
correcta aplicación y
perfeccionamiento .
Casquete Avecillas, Manuel 15
O Constitución de la
República del Ecuador
. Art.2 inciso segundo
establece: …“el
castellano es el idioma
oficial del Ecuador ; el
castellano , el Kichwa
y el shuar son idiomas
oficiales de relación
intercultural…

16. Categorías fundamentales
Casquete Avecillas, Manuel 16

17. Señalamiento de Variables
Casquete Avecillas, Manuel 17
O La lengua no es
homogénea al ser
una actividad
concreta del hombre
y está determinada
por diferentes
factores que la están
modificando
constantemente.
O Variable diatópica.- es la que provoca
diferencias en la lengua , determinadas por
causas geográficas
O Variable estilística.- determina diferencias
en la lengua .
O Variable diacrónica.- afectan al léxico y
sólo son apreciables a través de
generaciones o de un largo tiempo .
O Variable sociocultural o diastrática ,
determina diferencias en la lengua en razón
de culturas distintas y situación económico
–social de las personas .

18. Metodología
Casquete Avecillas, Manuel 18
Enfoque
Su análisis
respectivo
Resultados
obtenidos en
datos numéricos
Cuantifica , mide
y calcula
Cuantitativo
Recolección de
la información

19. Modalidad básica de la
investigación
Casquete Avecillas, Manuel 19
Modalidad
básica
Investigación
aplicada
Aplicación y
desarrollo de
las ciencias
En campos
diferentes
Investigación
básica o pura

20. Nivel o tipo de investigación
Casquete Avecillas, Manuel 20
Métodos teóricos
( la inducción y
deducción ) , se
podrá establecer
conclusiones de
los datos
encontrados
Métodos empíricos
Métodos
matemáticos

21. Población y muestra
Casquete Avecillas, Manuel 21
•Población es la totalidad
del fenómeno a estudiar
•Es el conjunto de elementos
•La muestra es un subgrupo
de la población , de la
población es conveniente
extraer muestras
representativas del universo
Población
y Muestra

22. Operacionalización de
variables
Casquete Avecillas, Manuel 22
Variable Derecho al lenguaje
Definición Conceptual
Lenguaje , escritura correcta y
nutrida
Dimensión Educación de tercer nivel
Indicador Cálculo Estadístico
Las variables deben ser
descompuestas en dimensiones y
éstas a su vez traducidas en
indicadores que permitan la
observación directa y la medición .

23. Plan de recolección de
información
Casquete Avecillas, Manuel 23

24. Marco administrativo
(Recursos)
Casquete Avecillas, Manuel 24

25. Cronograma
Casquete Avecillas, Manuel 25

26. Casquete Avecillas, Manuel 26
SI
16%
NO
84%
¿ Cree usted que la población ecuatoriana
ejerce su derecho a un lenguaje correcto y
nutrido ?
SI
74%
NO
26%
¿Usted hace uso de un lenguaje apropiado ?

27. Casquete Avecillas, Manuel 27
SI
69%
NO
31%
¿Usted hace uso de una escritura
apropiada?
SI
79%
NO
21%
¿Conoce usted las reglas gramaticales
del Lenguaje Castellano ?

28. Casquete Avecillas, Manuel 28
SI
74%
NO
24%
NULO
2%
Otros
2%
¿Usted se autoeduca en la Lengua
Castellana?
LIBROS
REVISTAS EDUCATIVAS
CONSULTAS EN LA WEB
CLASES PARTICULARES
PERIÓDICOS
23
6
18
2
18
Usted se autoeduca a través de :

29. Casquete Avecillas, Manuel 29
0 5 10 15 20
Un derecho humano
Un acto de voluntad
Una necesidad
¿Cómo interpreta usted " El Derecho a un
lenguaje y a una escritura correcta y
nutrida"?