Reflexionando sobre el Currículo Nacional - 2017

1. REFLEXIONES SOBRE EL
CURRÍCULO NACIONAL
CURSO VIRTUAL
CURRÍCULO NACIONAL
PERUEDUCA - 2017

2. REFLEXIONES SOBRE EL
CURRÍCULO NACIONAL
DIRECTORA: NORMA
ESCOBAR ROBLEDO
DOCENTES
• YOXI QUEZADA SILVA
• CRISTINA NÚÑEZ SILVA
• MERY DEL ROSARIO SANDOVAL
CARMEN
• MARÍA ELENA RUMICHE
VALDEZ
• JUAN CHÁVEZ NAVARRO
• CÉSAR GONZÁLES BRICEÑO
• AMÓS LEÓN FLORIÁN
• FELÍCITA MORALES NAVARRO
• JAIME GONZALES FLORES

3. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO
NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN
POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
1.- Los estándares de aprendizaje de la
competencia, porque son poco manejables
para los docentes y requieren mayor
explicación.
2.- Los desempeños, porque son demasiados,
lo cual dificulta su aplicación para lograr una
buena evaluación del estudiante.
Necesitamos profundizar:

4. 3.- El perfil del egresado, porque se debe profundizar
en los cuatro ámbitos contemplados en la Ley General
de Educación: Desarrollo personal, Ejercicio de la
ciudadanía, vinculación al mundo del trabajo y
Participación en la sociedad del conocimiento.4.- Los espacios educativos, porque deben ser
aprovechados en una forma más óptima, ya que
permiten una interrelación entre estudiantes, padres
de familia y docentes, así como su entorno social.

5. 5.- El enfoque transversal, porque en cuanto
a la Equidad de género y Los Derechos del
Niño, se deben fusionar ya que en la
Constitución Política, en su capítulo I, dice
que toda persona tiene derecho a la libertad
de expresión, igualdad, a no ser discriminado
por raza, sexo, política, etc.

6. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO
NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A
IMPLEMENTAR?
1.- Los Enfoques transversales.
2.- Los espacios educativos.
3.- El perfil del egresado.
Podemos empezar a
implementar:

7. ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN
REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS
ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS
DEMÁS COLEGAS?
Proponemos:
1.- Los Enfoques transversales.
Concientizar a los estudiantes sobre sus
derechos y contexto social, mediante juego
de roles, debates, charlas, etc.
2.- Los espacios educativos.
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre
la importancia de los espacios educativos en

8. 3.- El perfil del egresado.
Que el perfil del egresado de la EBR, tenga
relación y continuidad con la Educación
superior.
Poner énfasis en nuestra diversidad social y
cultural, a través de lecturas, juego de
roles, uso de las TICs, ferias gastronómicas,
artesanales, etc.