Currículo Nacional definiciones claves

1. I.E.N° 43016 “VITALIANO
BECERRA HERRERA”
Prof. Valeriano Segundo, Ramos
Paredes
SAMEGUA-MOQUEGUA

2. COMPETENCIA
Un saber actuar en un
contexto particular para
resolver una situación
problemática o lograr un
propósito determinado.
DESEMPEÑOS
Son descripciones específicas
de actuaciones observables
de los estudiantes en
diferentes contextos
ESTÁNDARES
Definen de manera clara los
desempeños que los
estudiantes deben poder
evidenciar al final de cada
ciclo de la educación básica,
respecto de cada aprendizaje
fundamental. CAPACIDADES
Son recursos para actuar de
manera competente
movilizando conocimientos
habilidades y actitudes que
los estudiantes utilizan para
afrontar una situación
determinada.
CUATRO DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO

3. RELACIONES ENTRE LAS CUATRO
DEFINICIONES
Las competencias son un tipo de aprendizaje que integra y
combina aprendizajes y desempeños de diversa naturaleza.
Suponen la capacidad de actuar de manera competente sobre la
realidad y modificarla, sea para resolver un problema o para
lograr un propósito, haciendo uso de saberes diversos con
pertinencia a contextos específicos. Los desempeños de cada

4. SITUACIONES
Institución Educativa beneficiada “Vitaliano Becerra Herrera” ubicada
en el distrito de Samegua Provincia Mariscal nieto.

5. Evaluación de línea de base en comprensión de textos escritos a los
niños del segundo grado de educación primaria.

6. Reflexión de resultados de la línea de base en comprensión de textos escritos
para identificar el problema que origina los bajos resultados de los niños.

7. Trabajando el plan de mejora de los aprendizajes y estrategias para desarrollar
la comprensión de textos escritos.

8. Monitoreando la aplicación de estrategias inferenciales en comprensión de textos
escritos con los niños que tienen dificultad.

9. La maestra aplicando las nuevas estrategias de comprensión de textos escritos a
nivel inferencial con los niños del segundo grado que tienen dificultad.

10. Análisis, Reflexión y compromisos de resultados de línea de base con PP.FF.

11. Evaluación de proceso en comprensión de textos escritos a nivel inferencial con los
niños que tienen dificultad para evidenciar el avance y la eficacia de la estrategia.

12. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES DE SEGUNDO
GRADO 2016 DE LA I.E.N° 43016 “VITALIANO BECERRA HERRERA” DEL DISTRITO
DE SAMEGUA
Resultados de sección
Rc_Evaluacion_Censal_IE_data
SEGUNDO grado de Primaria - Lectura
Sección
Medida
promedio
Nivel de logro
Satisfactorio
Cantidad de
estudiantes
Porcentaje
A 691 18 100.0%
B 684 16 100.0%
C 695 23 100.0%