Integración de las TICS en Instituciones Educativas

1. Integración de las Tics en
instituciones educativas.
Es importante hacer uso adecuado de estrategias para enseñar
a aprender, con el fin de lograr que este proceso sea realmente
efectivo.

2. Conciencia del proceso de
aprendizaje-autoevaluación.
 Planificación.
 Conciencia de los procesos de
aprendizaje.
 Aplicación de habilidades y
recursos.
Procesamiento de la
información.
 Razonamiento y
deducciones.
 Problematización,
abstracción.
Adquisición y organización del
conocimiento.
 Construir un significado.
 Organizar, guardar.
 Observar, analizar y
sintetizar.
Aplicación de la información
 Indagaciones experimentales.
 Resolución de problemas.
 Toma de decisiones e
invención.
Problematización,
disposición.
 Actitudes favorables
parta aprender.
Bases principales para las dimensiones del aprendizaje.

3. 8
7
6
5
4
3
2
1
Establecer la estrategia necesaria para
que llegue de manera efectiva.
Escribir la información importante de
manera esquemática.
Identificar la información, sus
componentes y elementos vitales a
integrar.
Pensar de manera inusual para generar la
estrategia e Identificar una situación
como parte del tema.
Establecer como se relacionan
características semejantes y diferentes.
Identificar el propósito, las características
del tema y los sujetos involucrados.
Procedimientos para generar estrategias efectivas

4. Desarrollo, uso y aplicación de
recursos en línea y de otra
índole aplicando las TIC
Uso y aplicación de las
herramientas para el
cumplimiento de los objetivos
planteados.
Puesta en práctica de las
competencias digitales y
didácticas docentes.
Líneas principales de acción para el proceso de integración de las Tics

5. Perceptivo-cognitivo
Didáctico-pedagógico
Topológico-visual
El establecimiento de la metodología idealmente debe comprender los componentes
didácticos y de enfoque estratégico para desarrollar contenidos integrales.

6. Desarrollo, uso y aplicación de
recursos en línea y de otra
índole aplicando las TIC.
Uso y aplicación de las
herramientas para el
cumplimiento de los objetivos
planteados.
Puesta en práctica de las
competencias digitales y
didácticas docentes.
Al generar el proceso de integración de las TIC, es necesario establecer
tres líneas principales de acción