Este documento define la comunicación y sus componentes básicos como un proceso de transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un medio utilizando un código. Explora la mediación pedagógica como una herramienta para construir habilidades a través de estímulos transformados por un agente mediador. Finalmente, identifica doce enfoques de interacción educativa que pueden ser utilizados por un mediador pedagógico para motivar a los estudiantes y mejorar el desempeño educativo a través de una buena

1. Por:
Mariana Manco

2. • Concepto de Comunicación
• Componentes básicos del proceso de comunicación
• Mediación pedagógica
• Herramientas del mediador pedagógico
• Conclusiones

3. Concepto de Comunicación
• Etimológicamente el concepto de
comunicación se deriva del latín
“comunicare” que puede
traducirse como “poner en
común algo, compartir algo”.
• Acción y efecto de comunicar,
trato, correspondencia entre dos
o más personas. Además de ser
un proceso inherente entre los
seres humanos.

4. Componentes básicos del proceso de
comunicación
• “Proceso de transmisión de información de
un emisor (A) a un receptor (B) a través de
un medio (C). En la transmisión y recepción
de esta información se utiliza un código
especifico que debe ser codificada, por el
emisor y decodificada por el receptor.”
• Los elementos de comunicación humana son:
• fuente, emisor o codificador, código, mensaje,
receptor, canal, ruido y retroalimentación
emisor
canal
receptor
Retroalimentación

5. Mediación pedagógica
• La mediación tiene como
objetivo construir habilidades en
el mediador para lograr su plena
autonomía.
• “camino en el que los estímulos
emitidos por el entorno, son
transformados por un “agente
mediador”, generalmente los
padres, tutores o educadores.”

6. Herramientasdelmediadorpedagógico
• Se cuentan con 12 enfoques para la
interacción educativa:
• Intencionalidad y reciprocidad
• Transcendencia
• significado
• Sentimiento de capacidad
• Control del comportamiento
• Conducta de compartir
• Búsqueda
• Adaptación a situaciones nuevas
• Optimismo
• Individualización y diferenciación
psicológica
• Cambio estructural
• cultura

7. • Podemos afirmar que un buen proceso de comunicación es la clave
para detectar problemas y para lograr un mejor desempeño
educativo.
• debemos adquirir conocimiento acerca de estos obstáculos que no
permiten llevar a cabo una agradable comunicación, pero sobretodo
poner en practica el aprendizaje y tratar al máximo de evitar esas
barreras.
• Esta herramienta de mediador pedagógico lleva a que el alumno
tenga mas motivación en el proceso de aprendizaje.