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No existe un concepto único de Calidad Educativa. El concepto está en constante construcción. Desconfíe de los conceptos prefabricados.

Discutamos este concepto, que aun puede mejorarse ,[object Object]

¿Es evidente el sentido de “producción” en este concepto? ,[object Object]

Es interesante construir un concepto en forma conjunta con los actores Discutamos algunos factores que hablan de calidad

Los 6 Objetivos de la Educación para Todos (EPT), según UNESCO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cuáles son los factores que componen la Calidad Educativa? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Reflexionemos ahora acerca de tales factores

Formación Cognitiva, Creativa y Afectiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proporcionar conocimiento de causa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El desafío por la cobertura ,[object Object],[object Object],[object Object]

Uso de los Recursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bases del Éxito en otros Países que han logrado calidad según UNESCO ,[object Object],[object Object],[object Object]

Limitaciones del Concepto de Calidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reflexiones: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Calidad Educativa y Gestión con aportes de: Lic. Jorge Ernesto Mejía Túchez Septiembre 1, 2007

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