Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las formas de comunicación. La sesión consta de tres partes: inicio, proceso y final. En la parte inicial se motiva a los estudiantes con preguntas y dinámicas. En el proceso se presenta información a través de video e imágenes y los estudiantes elaboran un mapa conceptual. Finalmente, los estudiantes aplican los conocimientos en una ficha de trabajo y reflexionan sobre sus aprendizajes.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprendecríticamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de
lectura, mediante procesos de
interpretación yreflexión.
Reflexionasobre laforma,
contenidoycontextodel
texto.
Reflexionasobre el procesode
producciónde su textopara
mejorarla practicacomo
escritos
 Define la comunicación como el proceso de
transmisión de información.
 Reconoce las formas de comunicación
MOMENTO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DURACION
INICIO
Motivación
Saberes
Previos
Conflicto
cognitivo
Exponen los que ya saben sobre las formas de comunicación
¿de que formas podemos comunicarnos?
Dialogo
Preguntas
15 MIN
Realiza la dinámica de la conversación sobre una situación
de la comunicación.
Se plantea el propósito de la sesión: hoy aprenderemos
sobre las formas de la comunicación verbal y no verbal.
PROCESO
Procesamiento
Aplicación
Se presenta un video breve sobre las formas de
comunicación
Se presentan imágenes de las formas de comunicación para
que los estudiantes identifiquen.
Los estudiantes comentan y opinan libremente sobre lo que
observan en el video y las imágenes.
Observació
n
Exposición
Explicación
Mapa
conceptual
50 MIN
Elaboran un mapa conceptual sobre las formas de
comunicación
FINAL
Transferencia
Metacognición
Grafican las formas de comunicación en una ficha de trabajo
de aplicación.
Fichade
aplicación
Dialogo
25 MIN
Se realizan preguntas metacognitivas para que reflexionen
sobre sus aprendizajes.
Tarea o trabajo para la casa Dibujanorecortan ejemplosde comunicaciónverbal ynoverbal….
EVALUACION Observación Fichade aplicación
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA I.E. Nº 1198 “LA RIVERA”- CHOSICA GRADO 3º SECCION B
DOCENTE Mg. Juan CarlosMiguel Franco TRIMESTRE I DURACION 90 MIN
TITULO DE SESION LAS FORMASDE COMUNICACION Nº SESION 7 FECHA 12/03/2015
SESION DE APRENDIZAJE Nº 3 - 0 UNIDAD - I TRI - 2015
AREA CURRICULAR: COMUNICACION
_____________________ ____________________
Vº Bº DIRECTOR DOCENTE

2. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve situaciones problemáticas de
contexto real ymatemático que implican la
construcción del significado y uso de los
números y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución, justificando y
valorandosus procedimientos y resultados.
Clasifica y representa formas
bidimensionales tomando en cuenta
sus características.
Identifica ángulos en objetos y
compara su medida respecto al
Angulo recto.
 Reconoce los vértices, los lados y
ángulos de figuras geométricas
MOMENTO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DURACION
INICIO
Motivación
Saberes
Previos
Conflicto
cognitivo
Se presentan figuras geométricas y se plantean interrogantes
para generar conflicto cognitivo y discusión en le aula.
Dialogo
Preguntas
15 MIN
Se plantea el propósito de la sesión: hoy reconoceremos los
los vértices, los lados y los ángulos de las figuras
geométricas
Se presentan láminas sobre las principales figuras
geométricas.
PROCESO
Procesamiento
Aplicación
Los estudiantes opinan y comentan sobre las figuras que
observan.
Se presenta al cuadrado, al triangulo y al rectángulo con sus
respectivos elementos.
Se presenta la figura del circulo con sus elementos y se
explica sus diferencias
Observació
n
Exposición
Explicación
Mapa
conceptual
50 MIN
Empleando papeles de colores arcoíris los estudiantes
elaboran figuras geométricas y pegan en su cuaderno
FINAL
Transferencia
Metacognición
Identifican los elementos en figuras geométricas en una ficha
de aplicación
Fichade
aplicación
Dialogo
25 MIN
Se realizan preguntas metacognitivas para que reflexionen
sobre sus aprendizajes
Tarea o trabajo para la casa Identificarloselementos de figurasgeométricas
EVALUACION Observación Fichade aplicación
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA I.E. Nº 1198 “LA RIVERA”- CHOSICA GRADO 3º SECCION B
DOCENTE Mg. Juan CarlosMiguel Franco TRIMESTRE I DURACION 90 MIN
TITULO DE SESION ElementosDe LasFiguras Geométricas Nº SESION 8 FECHA 12/03/2015
SESION DE APRENDIZAJE Nº 3 - 0 UNIDAD - I TRI - 2015
AREA CURRICULAR: MATEMATICA
_____________________ ____________________
Vº Bº DIRECTOR DOCENTE