SESIÓN DE CLASE

1. SESIÓN NUMEROS IRRACIONALES
APRENDIZAJES ESPERADOS
CPOMPETENCIA CPACIDADES EVIDENCIA
1 Resuelve
problemas de
cantidad
1. Traduce expresiones de números racionales
2. Elabora estrategias de solución
Presentación de un portafolio de los
números irracionales
Campo temático: Las normas de convivencia.
SECUENCIADIDACTICA
PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 MINUTOS)
Inicio (15 minutos)
 Inicio la sesión presentándome y dando la bienvenida a los estudiantes en el primer día de clase.
 Se presenta el propósito de la sesión
 Se presenta la competencia a trabajar
 Se inicia con la situación problemática
Desarrollo (25 minutos)
 Se indica los pasos para representar un numero irracional en la recta
 Hallamos Pitágoras
 Representamos en la recta
 Trazamos con el tr5asportador
Cierre (5 minutos)
 Al concluir el trabajo se precisa lo fundamental que es las normas de convivencia en los diferentes espacios públicos
y privados.
DESPUES DE LA HORA DE Matemática
Escriben en su cuaderno de Tutoría los acuerdos
Recomendamos a los estudiantes establecer sus normas de convivencia en sus hogares juntamente con sus padres.
DATOS INFORMATIVOS
DURACION 2 hora pedagógica GRADO Y SECCION 4° A,B,C
DOCENTE MG PNP VICTOR ALEGRE FREYRE FECHA 22 de marzo de 2019
TÍTULO DE LA SESIÓN
Valoramos la importancia de los números Irracionales

2. TALLER EN CLASE
N EJERCICIO TEOREMA DE PITAGORAS GRAFICO EN LA RECTA
1 Representa √2 = 1.4 A2 +B2 = C2
12 + 12 = X2
√2 = X
2 Representa √3 =
3 Representa √5 =
4 Representa √7 =
5 Representa √8 =
6 Representa √10 =
7 Representa √12 =
8 Representa √17 =
9 Representa √18 =
10 Representa √20 =
11 Representa √26 =
12 Representa √28 =
13 Representa √37 =
14 Representa √50 =

3. 1 Representación Geométrica de √2
Representación Geométrica de √3
3 Representación de raíz de √ 5

4. Representación de raíz de √ 7
APRENDO MATEMATICA VIRTUAL USANDO LAS TIC