1. Proponer a la dirección más horas de coordinación para el curso
que viene.
Realizar los cambiones oportunos para que los contenidos del
currículo encajen en los proyectos futuros.
El profesorado está capacitado para adecuar los contenidos a la
realidad de nuestro alumnado.
Para el próximo curso presentar de forma clara lo que es el ABP
en las reuniones generales. Explicar claramente cómo se lleva a
cabo la evaluación.
Se puede mejorar la difusión de los productos finales:
difundirlos en la página web del centro, en los blogs que tienen
algunos profesores,…
DEBILIDADES
- No todo el profesorado quiere participar o
no se siente capacitado para trabajar por
proyectos.
- Falta de coordinación: pocas y cortas
reuniones para poner en marcha los
proyectos y realizar sus posibles reajustes.
- El currículo es muy extenso.
AMENAZAS
- Los contenidos que nos marca la ley
demasiados extensos.
- Algunos padres no entienden el
aprendizaje basado por proyectos y temen
que repercute en el aprendizaje de sus hijos.
- A veces, es difícil organizar la
presentación del producto final fuera del
horario escolar.
OPORTUNIDADES
- Colaboración del Institut Français de
Séville, de la Cinemateca de Sevilla y La
Soxctiété de Bienfaisance.
- Varios viajes a Francia.
- Numerosos padres están dispuestos a
colaborar y participar en los proyectos.
Cambios
que se
podrían
realizar
FORTALEZAS
- Buen grupo de docentes motivados y
formados.
- Recursos del centro: materiales y humanos
(desde el conserje hasta las empleadas
encargadas del comedor y de la limpieza del
centro)
- Equipo directivo abierto para estas
experiencias.