Presentación multimedia sobre Integración e Inclusión Educativa, donde se definen y aclaran los conceptos de Inclusión e Integración, y se aborda el papel de las TICs en la educación Inclusiva.
3. Surge como consecuencia de
la desigualdad educativa y la
gran exclusión existente en
el sistema educativo, siendo
las personas con
discapacidad un colectivo
vulnerable
Se centra en todo el
alumnado, favoreciendo el
acceso y participación en
igualdad de oportunidades
4. Tiene como foco la Educación General, y pretende
transformar la cultura, la organización y las prácticas
educativas para atender a las necesidades de todo el
alumnado
Busca el compromiso de la Educación General en la
educación del alumnado con necesidades educativas
5. Barreras en la inclusión educativa
López Melero, 2008
Barreras políticas que
afectan a las leyes y
normativa educativa
Barreras culturales
que suponen
discriminación
entre el alumnado
Barreras didácticas
relacionadas con el
proceso de enseñanza
aprendizaje (currículo,
profesorado…)
7. Pretende mejorar la
Educación Especial, de forma
que este colectivo se eduque
en centros ordinarios, con
ayudas
Se centra en el colectivo de
alumnos con discapacidad
8. No logra romper la dicotomía entre Educación Especial y
Educación General
Una educación para
el alumnado
entendido como
“normal”
Una educación para
el alumnado con
discapacidad
9. INCLUSIÓN ESCOLAR NO ES SINÓNIMO DE
INTEGRACIÓN ESCOLAR
No es solo el cambio de
ubicación del alumnado, como
pretende la integración
Es necesario cambiar las
prácticas educativas, la actitud
del profesorado, metodología,
currículo y gestión educativa
10. La inclusión va más allá del
plano educativo, es una forma
de entender la vida basado en
el derecho de todas las
personas
La diversidad está presente
en todas las escuelas, en
todas las aulas, y en todo el
alumnado
12. Favorecen la autonomía
del alumnado
Promueven una atención
individualizada y adaptada
Aportan muchas
posibilidades a los
estudiantes con
discapacidad
Benefician la formación
del profesorado
Son muy motivantes
15. • LÓPEZ MELERO, M. (2008). Ética y escuela pública: ¿Es posible una escuela
sin exclusiones? En Ipland, J. y otros. (eds.) (2008). La atención a la
diversidad: diferentes miradas. Huelva: Hergué, 13- 53.
• Cabero Almenara, J. y Córdoba Pérez, M. (2009). Inclusión educativa:
inclusión digital. Revista Educación Inclusiva, 2 (1).
• Cabero Almenara, J. y Córdoba Pérez, M.(2009). Las TICs para la inclusión
educativa. EDUTEC 2009 Brasil. Sociedade do Conhecimento e meio
ambiente. Sinergia cientifica e TIC gerando desenvolvimento sustentable,
CD.
