Epistemología de los 3 conocimiento: Vulgar, Científico y Escolar. Inspirado en ¨Documento: ¨el Hombre de la calle, el científico y el alumno: ¿un solo constructivismo o tres?

1. ETIMOLOGÍA DE LOS 3 TIPOSDE CONOCIMIENTO:vulgar,científicoyescolar.
COTIDIANO CIENTÍFICO ESCOLAR
Qué mundoconstruye. Planoreal,trata de
fenómenosrealesque
afectandirectamente a
nuestraexperienciasensible.
Mundo idealizadode la
ciencia. Meras
construccionesmentales.
Debe fundamentar,
manipularosimularlos
fenómenosdelmacromundo
y del micromundo.
Micromundo(contexto
chico)
Y macromundo(general,
global,universal).
Para qué se construye. Para una utilidad.No
necesitaponeraprueba sus
conocimientosporquecree
enellos.Interpretarsu
entornoy planificar
adecuadamente su
comportamiento.
Esperaque sus teoríassean
ciertas.
La aproximaciónmásexacta
a la verdad.
Busca que su teoría sea
ciertapara un rango mayor
de posiblessituacionesode
casos.
Para que el alumno
sustituya,integre,
reinterpretesuconocimiento
cotidianoprevio,de acuerdo
con la nuevainformación
presentada(científica) para
producirun conocimiento
más certero y acorde con la
ciencia.
- Comprender y
reconstruirun
conocimientoconstruido
por otros.
Cómose construye. No tiene métodos
exhaustivosni indagación
compleja.Sigue
procedimientosde tanteo,
reglasempíricas.
Aprendizajeespontáneo.
No tiene obligaciónde
transmitirla,notiene
obligaciónde teorizarni
verbalizar.
Sigue procedimientos
sistemáticosyexhaustivos
con el finde ponerlosa
prueba.
De formaplanificaday
gradual.
Controlasusrazonamientos
naturalesylossustituye por
procedimientosde
comprobación yfalsaciónde
hipótesismás
sistematizados.
El científicoexplicitasu
teoría para compartirlacon
la comunidadde científicos.
Se iniciadel conocimiento
cotidianoparasustituirlopor
el científico.
Varía depende laconciencia
del alumno.
Perono obstante nosolose
debe promoverimitar
métodoscientíficossino
tambiénse debe promoverla
metacognición(reflexión
sobre nuestroaprender).
Cuantomayor seala
concienciadel producto
construidoyde los
procedimientosque utilizó,
mayor eficienciaenel usode
sus capacidadescognitivas.