Ciencia Y Conocimiento
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El documento presenta una definición y clasificación general de la ciencia. Define la ciencia como un cuerpo sistemático de conocimientos objetivos y ampliados sobre la realidad que se renuevan continuamente mediante su contrastación con los hechos reales. Clasifica las ciencias en formales, factúales, sociales, naturales y filosóficas, y establece que las ciencias humanas analizan las experiencias humanas para establecer normas e interpretar la realidad.
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Cuadro comparativo metodología
Este documento compara y contrasta la ciencia y el conocimiento científico. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos objetivos y verificables que evoluciona a través de la observación de hechos, mientras que el conocimiento científico se refiere al compendio de teorías y hechos recogidos a través del método científico. Explica que la ciencia y el conocimiento científico están relacionados y se complementan, ya que la ciencia genera teorías sobre la realidad y el conocimiento científico busca explicar dich
Cuadro comparativo Ciencia y Conocimiento Científico.
El documento define el concepto de ciencia y conocimiento científico, describiendo sus características como racional, objetivo, generalizable, sistemático y verificable. Explica que la ciencia puede ser formal o fáctica, y divide las ciencias fácticas en naturales y sociales. También explora la evolución histórica de la ciencia desde la antigüedad hasta el presente, destacando figuras como Francis Bacon, Galileo Galilei y Albert Einstein. Finalmente, resume que la ciencia actual se basa en obtener un conocimiento riguroso y contrastable median
La Tete Bien Faite
El libro analiza los problemas de la enseñanza reduccionista y propone el "pensamiento complejo" de Edgar Morin como solución. Este enfoque busca contextualizar el conocimiento y articular los saberes de forma multidimensional e interdisciplinaria. La educación debe desarrollar aptitudes como la curiosidad y la capacidad de pensar problemas desde múltiples perspectivas para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado e incierto.
La ciencia y el conocimiento científico en beneficio del hombre
El documento clasifica el conocimiento científico y el conocimiento vulgar. Define el conocimiento científico como el saber humano adquirido de forma consciente a través de una metodología basada en la observación y experimentación. Divide el conocimiento científico en tres tipos: teoría, praxis y poiesis. El conocimiento vulgar es el adquirido a través de la experiencia diaria.
Philosofia de la educacion
Este documento resume las principales ramas de la filosofía y sus aplicaciones a la educación. Describe brevemente la metafísica, epistemología y axiología, y cómo orientan el pensamiento educativo corrientes como el esencialismo, existencialismo, idealismo, racionalismo y progresivismo. El documento explora conceptos filosóficos como la esencia humana, la verdad, el conocimiento y los valores para comprender el hecho educativo.
El conocimiento
Este documento trata sobre el concepto de conocimiento. Explica que el conocimiento es el acto consciente de comprender las cualidades de un objeto desde la perspectiva del sujeto que conoce. Además, discute las preguntas filosóficas sobre la relación entre el hombre y las cosas que lo rodean, y si es posible conocer la realidad o solo percibimos sombras de un mundo ideal. Finalmente, menciona que existe literatura sobre el conocimiento como un activo intangible clave para las organizaciones.
El conocimiento y la ciencia
Este documento define la ciencia como un conjunto sistemático de conocimientos que se refieren a un mismo objeto y del cual se extraen principios y leyes generales a través de un método objetivo. Explica que los conocimientos científicos deben referirse a un campo específico, estar estructurados lógicamente y relacionados entre sí, y ser de naturaleza general aplicable a múltiples casos. Además, señala que dichos conocimientos deben obtenerse y validarse usando métodos aceptados sujetos a verificación y
El conocimiento y la ciencia
Este documento define la ciencia como un conjunto sistemático de conocimientos que se refieren a un mismo objeto y del cual se extraen principios y leyes generales a través de un método objetivo. Explica que los conocimientos científicos deben referirse a un campo específico, ser organizados racionalmente y establecer conexiones entre los hechos, y que los principios deben ser de carácter general. Además, señala que los conocimientos científicos deben ser obtenidos y validados a través de un método acept
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Cuadro comparativo Ciencia y Conocimiento Científico.
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La ciencia
La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones y experimentación para explicar la naturaleza física. La ciencia provee herramientas para pensar, modelos conceptuales y desarrollo en la vida diaria. La ciencia busca continuamente la demostración y argumentos lógicos para que lo establecido corresponda con la realidad estudiada y sea verificable para cualquier persona.
Paradigmas tc2 jp
Este documento describe varios paradigmas emergentes en la investigación social, incluyendo la teoría sistémica, la teoría de la complejidad y la teoría del holismo. La teoría sistémica surgió originalmente en biología pero ahora se aplica a muchas disciplinas, observando totalidades y relaciones. La teoría de la complejidad de Edgar Morin integra saberes tradicionales y métodos racionales para comprender fenómenos sociales de manera contextual. Finalmente, la teoría del holismo ve las entidades como más que la suma de
Modernidad y post modernidad nig
La modernidad se basa en la razón y la verdad objetiva, mientras que la posmodernidad considera el conocimiento como relativo e interpretativo. La modernidad ve el tiempo como lineal e inflexible, mientras que la posmodernidad lo ve como relativo. Finalmente, la modernidad busca un conocimiento útil para la producción, mientras que la posmodernidad enfatiza la satisfacción de las necesidades humanas contextualizadas.
Experiencia de verdad
El documento discute la necesidad de un enfoque transdisciplinario para lograr una comprensión completa de la realidad. Explica que la experiencia total requiere procesos tanto del hemisferio derecho como del izquierdo del cerebro. También sugiere que la verdad, lo bueno y lo bello convergen en disciplinas como la ciencia, la ética y el arte, y que el diálogo entre estas áreas es crucial para juzgar rectamente. Finalmente, concluye destacando la importancia de la inteligencia emocional y la habilidad de comprender diferentes pers
Aprendiendo dentro de una caverna
Este documento resume una clase sobre teorías organizacionales impartida por Hugo dentro de una caverna. Hugo explicó teorías como la de Taylor sobre la división de funciones para aumentar la productividad, la teoría de las relaciones humanas de Mayo sobre las condiciones de trabajo, y la teoría de los sistemas evolucionados para comprender a las personas y organizaciones. También mencionó que una futura teoría podría enfocarse en la tecnología, como se ve con la Generación Z que depende de la conexión digital. La exposición de Hugo complement
Los paradigmas fundadores
El documento habla sobre el positivismo, una filosofía basada en la experiencia y el conocimiento empírico. El positivismo fue desarrollado por Auguste Comte en el siglo XIX y enfatiza el uso de métodos científicos para estudiar la sociedad y la historia. El documento también discute cómo el positivismo llevó a una nueva visión de la historia como una disciplina objetiva, sistemática y basada en leyes generales.
Ciencia e ing
La ciencia se basa en el conocimiento obtenido a través de la observación y el razonamiento sistemático para deducir principios y leyes generales, mientras que la ingeniería aplica los conocimientos de las matemáticas y las ciencias naturales mediante la observación, el estudio, la experiencia y la práctica para desarrollar medios para beneficiar a la humanidad de manera responsable y ética. El conocimiento científico se sustenta en el método científico y está libre de elementos subjetivos.
Disciplina académica
Es una presentación que trata las diferentes definiciones y características que han tenido las disciplinas a través de la historia. PD: disciplina vista no como normas de comportamiento, sino como ramas del conocimiento
Historia vs ciencia
El documento define la ciencia como un conjunto de conocimientos basados en leyes comprobables y una metodología de investigación. Explica que la ciencia se caracteriza por ser empírica, fáctica, precisa, metódica, sistemática y explicativa. Luego, discute diferentes posturas sobre si la historia es o no una ciencia, citando a autores como Pierre Vilar, quien ve a la historia como el estudio de los mecanismos sociales, y Sánchez, quien argumenta que la historia es una ciencia por ofrecer conocimientos metó
Texto silvia rivera
Este documento resume la postura de Enrique Mari sobre la epistemología y sus formas cambiantes a lo largo de la historia. Mari sostiene que las diferentes ramas y formas de la filosofía reflejan las fuerzas sociales de cada época histórica. En la actualidad, la forma dominante es la epistemología. El documento también analiza las distintas corrientes epistemológicas modernas y contratendencias, como la sociología y estudios sociales de la ciencia.
Que es epistemologia
Este documento presenta una introducción a la epistemología, que estudia qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades. Explora temas como el objeto y sujeto del conocimiento, la relación entre conocimiento y contexto, y los criterios para validar enunciados. También discute la evolución del pensamiento epistemológico, desde la modernidad científica hasta las aproximaciones descriptivas actuales, y examina cuestiones como el lugar de las ciencias sociales.
Saberes culturales barbaros y civilizados
Este documento resume las diferencias entre los saberes de las culturas bárbaras y civilizadas. Las culturas bárbaras transmiten conocimientos de forma oral y ahistórica, basados en el mito, la magia y la religión. Sus técnicas son rudimentarias. Las culturas civilizadas transmiten información de forma escrita y racional, con el desarrollo de las ciencias, la filosofía y tecnologías más avanzadas. La filosofía se diferencia de la ciencia en que estudia ideas más allá de categorías, y ej
Modernidad y Posmodernidad
Este documento presenta los conceptos de modernidad y posmodernidad. La modernidad se basa en una realidad objetiva verificable empíricamente, mientras que la posmodernidad no busca una explicación absoluta sino que considera el conocimiento como resultado de una interacción dialéctica. Luego compara diferentes aspectos de la modernidad y posmodernidad como las organizaciones, racionalidad, sujeto, discurso y naturaleza.
Introducción cbc corregida
1. El documento discute las perspectivas epistemológicas sobre la ciencia, particularmente la tradición positivista. 2. Examina la pregunta "¿Qué es la ciencia?" y argumenta que no tiene una respuesta simple. 3. Explora los supuestos del cientificismo, incluyendo la distinción entre el contexto de descubrimiento y el contexto de justificación de la ciencia.
Conocimiento de la Historia
El documento resume la historia del conocimiento desde la revolución neolítica hasta el siglo XX. Explica cómo se adquirió conocimiento en diferentes períodos a través de la observación, prueba y error, y el desarrollo del pensamiento filosófico por parte de figuras como los griegos, Aristóteles, Platón, Santo Tomás de Aquino, San Agustín, Galileo, Descartes, y Bertrand Russell. También cubre temas como el empirismo, racionalismo, enciclopedismo, y el surgimiento del pensamiento científico moderno.
Epistemologias Contemporaneas Ok Ok Ok
El documento resume varias epistemologías contemporáneas como el neopositivismo, el racionalismo crítico, el estructuralismo, el pragmatismo y la teoría crítica de la sociedad. Explica que cada una tiene sus propios orígenes, objetivos, métodos y representantes más importantes. También introduce conceptos como la complejidad y las ciencias de la complejidad.
Ensayo 1 fundamentos de la epistemologia unipap. derwis sulbaran ci 20883646
Ensayo 1 fundamentos de la epistemologia unipap. derwis sulbaran ci 20883646Universidad de Oriente Nucleo Bolivar
El documento discute las relaciones entre la epistemología, la ciencia y la filosofía. Define la epistemología como el estudio de cómo los científicos construyen teorías sobre el mundo y qué los diferencia de los no científicos. También define la ciencia como el conocimiento obtenido a través de la observación sistemática de la naturaleza, y la filosofía como el uso de la lógica y el razonamiento para explorar conceptos abstractos. Finalmente, señala que estas tres disciplinas están relacionadas en que la filSociología
El documento compara y contrasta las diferencias entre la psicología y la sociología. La psicología se enfoca en los procesos mentales y el comportamiento humano relacionado con la salud. La sociología analiza los sistemas sociales como la cultura y los grupos para comprender las acciones humanas. Las ciencias psicosociales aplican un enfoque biopsicosocial para resolver problemas psicológicos y sociales relacionados con la salud y la atención médica.
La ciencia, el conocimiento y el método.
Material para trabajar conceptos básicos de la investigación científica, diseñado para el nivel primario.
Evolucion epistemica
Esta presentación expone la evolución epistémica, desde la prehistoria hasta la actualidad, vista por dos autores mencionados en la misma.
Enfoque de ciencia
El documento describe la sensación de lo místico como la emoción más bella y profunda que puede sentir el ser humano, ya que es la que genera la verdadera ciencia. Aquellos que no experimentan maravilla y asombro ante lo impenetrable se encuentran prácticamente muertos. Reconocer que existen cosas más allá de nuestra comprensión representa la verdadera religión.
Enfoque de ciencia
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La ciencia
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La ciencia se basa en el conocimiento obtenido a través de la observación y el razonamiento sistemático para deducir principios y leyes generales, mientras que la ingeniería aplica los conocimientos de las matemáticas y las ciencias naturales mediante la observación, el estudio, la experiencia y la práctica para desarrollar medios para beneficiar a la humanidad de manera responsable y ética. El conocimiento científico se sustenta en el método científico y está libre de elementos subjetivos.
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Modernidad y Posmodernidad
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1. El documento discute las perspectivas epistemológicas sobre la ciencia, particularmente la tradición positivista. 2. Examina la pregunta "¿Qué es la ciencia?" y argumenta que no tiene una respuesta simple. 3. Explora los supuestos del cientificismo, incluyendo la distinción entre el contexto de descubrimiento y el contexto de justificación de la ciencia.
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el conocimiento, metodo cientifico, conocimiento cientifico, la ciencia
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Créditos: Dr. Federico Oncevay Espinoza, Vicerrector de Investigación.
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Nietzsche
Nietzsche critica la concepción racionalista de la filosofía occidental desde Sócrates. Rechaza la idea de que la realidad es racionalmente estructurada y puede conocerse objetivamente. Considera que la ciencia, la epistemología y la metafísica tradicional se basan en conceptos como leyes naturales o verdad que son invenciones humanas. La realidad es caótica y cambiante, no ordenada por principios racionales.
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Ciencia y epistemología[1]
1. El documento discute la naturaleza de la ciencia, describiéndola como un sistema de conocimientos sistematizados que sigue un método para lograr resultados.
2. Se dividen las ciencias en ciencias filosóficas, matemáticas, naturales y técnicas, y ciencias sociales.
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QúE Es La Ciencia
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Epistemologia gdu
El documento trata sobre la epistemología. Explica que la epistemología es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento, buscando la verdad, objetividad y justificación. También describe las figuras epistemológicas más importantes de la antigüedad como Platón y Aristóteles, y resume los desarrollos más relevantes de la epistemología moderna como el empirismo, racionalismo, positivismo e idealismo. Finalmente, presenta las características de la epistemología postmoderna.
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Este documento ofrece consejos para prolongar la vida, como rodearse de personas y cosas que ama, eliminar números no esenciales como edad y peso, mantener amistades positivas, seguir aprendiendo nuevas cosas, reír a menudo, celebrar la salud, aceptar las emociones y vivir cada día al máximo. También enfatiza que el amor es lo más importante en la vida y alienta a pasar el mensaje de amistad a otros.
You Needed Me (Tú me necesitabas)
El documento describe la relación entre dos personas que se necesitan mutuamente. La persona que escribe expresa haber estado confundida y haber vendido su alma, pero la otra persona la ayudó a limpiar su mente, compró su alma de vuelta y le dio fuerza y dignidad. Además, la otra persona le ofreció esperanza cuando más lo necesitaba y la llamó amigo. Ambos se necesitaban el uno al otro.
Dios Te Bendiga
Este documento describe el significado y el poder de la bendición. Dar o recibir una bendición invoca el apoyo activo de Dios y trae prosperidad y felicidad. Las bendiciones comienzan en el hogar y dan a los niños un buen comienzo emocional. Dar y recibir bendiciones también profundiza las amistades y relaciones. Al bendecir a otros, una persona también se bendice a sí misma.
Gracias Señor
El documento es una oración de agradecimiento a Dios por todo lo que ha recibido durante el año que termina, incluyendo días de sol y lluvia, salud y enfermedad, amor y belleza natural. El autor le pide a Dios fe, esperanza y caridad para amarlo más cada día, y se encomienda a su voluntad para el nuevo año.
Para Ustedes y por Ustedes. Oración de Agradecimiento
El documento es una oración de agradecimiento dirigida a Dios. En ella, la persona agradece a Dios por la vida, el amor, la naturaleza y las experiencias tanto positivas como negativas. También pide perdón por el tiempo y oportunidades perdidas, y pide bendiciones para sí mismo, sus seres queridos y amigos, así como sabiduría, paz y amor. Por último, pide a Dios llenarlo de bondad para poder transmitir felicidad a los demás.
Corona de Adviento
El documento describe la tradición de la Corona de Adviento, una ceremonia familiar que se celebra los cuatro domingos antes de Navidad. En cada domingo se enciende una vela de una corona hecha de ramas vivas, se lee un pasaje bíblico relacionado con la venida de Jesús, y la familia ora y comparte sus peticiones. La corona simboliza la esperanza, el amor y la fe durante este tiempo de preparación para la Navidad.
Como Han Pasado Los Años
Este documento presenta una presentación de diapositivas en PowerPoint y DVD sobre la canción "Cómo han pasado los años" de Rocío Durcal. Incluye la letra completa de la canción y una advertencia legal sobre el uso justo de material con derechos de autor para fines educativos y de investigación sin ánimo de lucro. El documento proporciona la dirección de correo electrónico del autor para solicitar modificaciones a la presentación.
Vivir
Vivir es saber aceptarse a uno mismo y a los demás, superar los miedos y disfrutar de los pequeños placeres de la vida como comer cuando se tiene hambre, caminar por la playa, reír y llorar libremente. También es saber compartir con los seres queridos, aceptar tanto los buenos como los malos momentos, y vivir cada día sin arrepentimientos.
El Abrazo salvador de Vidas
Los abrazos son importantes para el bienestar físico y emocional. Proporcionan contacto físico necesario, alivian el dolor y la ansiedad, y mejoran la voluntad de vivir. Además, los abrazos transmiten sentimientos de protección, seguridad y confianza.
El Ritual De Los Indios Cherokee
El ritual de paso a la adultez de los indios Cherokee implicaba que el padre vendara los ojos de su hijo adolescente y lo dejara solo en el bosque durante toda la noche, sin poder pedir ayuda; aunque el niño creía estar solo y asustado, su padre en realidad velaba por él sin que lo supiera, para protegerlo del peligro; igual que Dios protege a los creyentes aunque a veces no puedan verlo debido a las dificultades de la vida.
Imposible atravesar la vida sin crecer
Este documento describe las diferentes formas en que una persona puede crecer y madurar. Uno crece cuando acepta la realidad de la vida con sus dificultades como fracasos, decepciones y pérdidas, pero mantiene la esperanza, voluntad y fe. También crece cuando aprende de experiencias pasadas, establece metas para el futuro y continúa esforzándose a pesar de obstáculos o críticas. El verdadero crecimiento viene de ayudar a otros, conocerse a sí mismo y dar más de lo que se recibe en
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