Ejercicio 17

1. Institución Educativa Técnico Industrial
INTEGRANTES:
• JOHANA SANTA CRUZ
• MARÍA FERNANDA CHAMORRO
GRADO:
• 11-2
PROFESOR:
• FIDEL ZAMBRANO

2. Responde La Pregunta Con La
Siguiente Grafica:

3. Pregunta Tipo ICFES:
 El molino aumentó más rápidamente su velocidad entre
A. la hora 2 y la hora 3
B. la hora 3 y la hora 3,5
C. la hora 3,5 y la hora 4,5
D. la hora 4,5 y la hora 6

4. Solución De La Pregunta:
 Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el
estudiante debe leer correctamente la información gráfica sobre
crecimientos, decrecimientos y cómo se dan estos cambios; en
general, se trata de hacer una lectura correcta del
comportamiento de la función presentada. En este caso, debe
reconocer que en el intervalo (3,5, 4,5) aumenta la velocidad de 1
a 5, es decir, que tan solo en una hora aumentó cuatro unidades.
Esto no sucede con los otros intervalos donde se aumenta la
velocidad una unidad y media; en los intervalos (3, 3,5) y (4,5, 6) la
velocidad disminuye, pues la recta muestra un decrecimiento.

5. Solución Y Respuesta Correcta:
 Competencia: Razonamiento y argumentación
 Componente: Numérico- variacional
 Afirmación: Interpretar tendencias que se presentan en una
situación de variación.
 Respuesta correcta: C

6. Pregunta Tipo ICFES:
 Pepe tiene el doble de canicas que Luis y entre los dos reúnen 30
canicas. ¿Cuántas canicas tiene Pepe y cuántas canicas tiene
Luis?
A. Pepe tiene 6 canicas y Luis tiene 5 canicas.
B. Pepe tiene 15 canicas y Luis tiene 15 canicas.
C. Pepe tiene 20 canicas y Luis tiene 10 canicas.
D. Pepe tiene 60 canicas y Luis tiene 30 canicas.

7. Solución De La Pregunta:
 Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el
estudiante requiere reconocer la relación entre sumandos cuando
aparece el resultado de la adición entre ellos. En este caso, el
estudiante identifica que la relación entre la adición de dos
sumandos, donde uno es el doble del otro, se puede interpretar
como tres veces la misma cantidad, por tanto 30, que es el total de
canicas, corresponde a tres veces 10. Además, requiere identificar
la relación el doble de y hacer la correspondencia con los valores
numéricos que hace(n) verdadera esta afirmación, es decir 20 y 10.

8. Solución Y Respuesta Correcta:
 Competencia: Planteamiento y resolución de problemas
 Componente: Numérico – variacional
 Afirmación: Resolver problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de
transformación, comparación, combinación e igualación e
interpretar condiciones necesarias para su solución.
 Respuesta correcta: C