Es para estudiantes que requieren REFUERZO ESCOLAR a través de la evaluación diagnóstica

1. PRIMERA REUNION INFORMATIVA DIRIGIDO A DIRECTIVOS DE LA UGEL LA
CONVENCIÒN
QUILLABAMBA, FEBRERO DE - 2023

2. ¿Cuáles son las diferencias y
semejanzas entre la
nivelación escolar y RE?
Construyamos un
cuadro comparativo
2

3. Propósito
3
Conocer y fortalecer las capacidades pedagógicas de los
directivos sobre la estrategia de refuerzo escolar 2023.

4. Consideraciones Previas
4

5. ENTREVISTA A MARCELINO
GALINDO VIVANCO
ESPECIALISTA DE EQUIPO DE
REFUERZO ESCOLAR - MINEDU
5
Para conocer los avances de la estrategia “Refuerzo escolar”, impulsada por
el Ministerio de Educación (Minedu) desde mayo del 2022 con el propósito
de que los estudiantes logren los niveles esperados para sus grados o
ciclos, conversamos con Marcelino Galindo Vivanco, integrante del equipo
encargado de implementar la mencionada estrategia. Según Galindo, la
pandemia agudizó el retraso en Comunicación y Matemática de
estudiantes de primaria y secundaria a nivel nacional. Indica que el
material utilizado en el reforzamiento fue diseñado para trabajar procesos
específicos, identificados como una necesidad de aprendizaje en la
evaluación de entrada

6. 6
ENTREVISTA A MARCELINO
GALINDO VIVANCO
ESPECIALISTA DE EQUIPO DE
REFUERZO ESCOLAR - MINEDU

7. RM Nº 474-2022- MINEDU
DISPOSICIONES PARA LA
PRESTACÌON DEL SERVICIO
EDUCATUVO EN LAS IIEE Y
PROGRAMAS EDUCATUVOS
DE LA EDUCACION BASICA
2023
1
7

8. 8
El refuerzo escolar es un proceso planificado y
diferenciado que tiene por finalidad responder a
las necesidades de aprendizaje identificadas en
los estudiantes según su grado/ciclo, en el nivel
de educación primaria y Secundaria. Conforme a
lo establecido en la RVM N° 045-2022-MINEDU
REFUERZO ESCOLAR

9. 9
CONSIDERACIONES PARA EL AÑO 2023
a) Las IIEE de educación primaria además de lo
señalado en la RVM N° 045-2022-MINEDU
emplearán las horas de libre disponibilidad.
b) Las IIEE de educación Secundaria además de
lo señalado en la RVM N° 045-2022 emplearán
las horas de libre disponibilidad, de acuerdo a la
RVM N° 315-2021-MINEDU.

10. 10
CONSIDERACIONES PARA EL AÑO 2023
c) En las IIEE del ámbito rural que brindan los
MSE en Educación Secundaria. El refuerzo
escolar se adecua a los horarios y a la
naturaleza de cada modelo.
d) Las IIEE de nivel secundaria utilizan las horas
pedagógicas ampliadas (40 horas semanales)
para desarrollar el refuerzo escolar

11. REFUERZO ESCOLAR-
EDUCACIÓN PRIMARIA
1.1
11

12. 12
PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS PARA IIEE DEL NIVEL
PRIMARIA-REFUERZO ESCOLAR
Se destina para
las áreas que
estime la IIEE

13. REFUERZO ESCOLAR-
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.2
13

14. 14
PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS PARA IIEE DEL NIVEL
SECUNDARIA- JER - REFUERZO ESCOLAR

15. REFUERZO ESCOLAR
SECUNDARIA TECNICA
1.3
15

16. 16
PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS PARA SECUNDARIA
TECNICA -REFUERZO ESCOLAR

17. CONSTRUYENDO EL
HORARIO - REFUERZO
ESCOLAR
1.4
17

18. CUADRO DE
DISTRIBUCIÒN DE HORAS
-2023
18
Area Curricular (*)
1° 2° 3° 4° 5°
RESUMEN
Horas Asig N° Secc. Total Horas Horas Asig N° Secc. Total Horas Horas Asig N° Secc. Total Horas Horas Asig N° Secc. Total Horas Horas Asig N° Secc. Total Horas Horas Asig N° Secc. Total Horas
MATEMATICA 5
1
5 5
1
5 5
1
5 5
1
5 5
1
5 25
5
25
COMUNICACIÓN 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 25
COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA (LENGUA ORIGINARIA) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
COMUNICACIÓN EN SEGUNDA LENGUA (CASTELLANO) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
INGLES 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10
ARTE Y CULTURA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 15
CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 15
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 15
EDUCACION FISICA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 15
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10
CIENCIA Y TECNOLOGIA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 20 20
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10
QUECHUA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5
35 1 35 35 1 35 35 1 35 35 1 35 35 1 35 175 5 175

19. CUADRO DE
DISTRIBUCIÒN DE HORAS
-2023
19

20. CUADRO DE
DISTRIBUCIÒN DE HORAS
-2023
20

21. CDH- 2023 Y HORARIO
ESCOLAR
21

22. 22
Ref. DPCC

23. 23

24. 24

25. 25

26. 26

27. RVM N° 045-2022 MINEDU
2
27

28. 28
Las actividades del Refuerzo Escolar se planifican e incorporan en el PAT.
ACTIVIDADES DEL REFUERZO ESCOLAR

29. 29
ACTIVIDADES DEL REFUERZO ESCOLAR

30. 30
COMPETENCIAS SELECCIONADAS
AREA
CURRI
CULAR
PRIMARIA SECUNDARIA
Comuni
cación
Escribe diversos textos en su lengua. Lee diversos textos escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos textos en castellano como
segunda lengua.
Lee diversos textos en castellano como
segunda lengua.
Lee diversos textos escritos en su lengua
materna.
Escribe diversos textos escritos en su
lengua materna.
Lee diversos textos en castellano como
segunda lengua.
Escribe diversos textos en castellano
como segunda lengua.

31. 31
COMPETENCIAS SELECCIONADAS
AREA
CURRI
CULAR
PRIMARIA SECUNDARIA
Matemá
tica
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.

32. 2.1
32
Materiales y
recursos
educativos

33. 33
MATERIAL EDUCATIVO

34. 2.2
34
Disposiciones
especificas-
Educación
Primaria

35. 35
ACCIONES DE IMPLEMENTACIÓN- EDUCACION PRIMARIA

36. 36
ETAPAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE -PRIMARIA
Etapa de diagnóstico
Primer momento: Identificación de necesidades
de aprendizaje y selección de estudiantes que
participan en RE.
Segundo momento: Organización de los
estudiantes, horarios a ser atendidos.
Tercer momento: Comunicación a las familias.

37. 37
Etapa de desarrollo
Análisis de resultados y proyección de metas de
aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje.
Reuniones con padres de familia.
ETAPAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE -PRIMARIA

38. 38
Etapa de cierre
Aplicación de la evaluación de salida.
ETAPAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE -PRIMARIA

39. 2.3
39
Disposiciones
especificas-
Educación
Secundaria

40. 40
ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE- SECUNDARIA
Consideraciones para la implementación
Brindar asesoría a las IGED para la
implementación del RE.
Elaborar el plan de RE (DRE, UGEL e IIEE).
Coordinaciones con las IGED para reconocer
condiciones de inicio.

41. 41
IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA RE- SECUNDARIA
Implementación pedagógica
a) Etapa de reconocimiento de las necesidades
de aprendizaje para el RE.
• Desarrollo y sistematización de la evaluación
diagnostica.
• Organización de las actividades del docente
para el RE.
• Desarrollo de una jornada pedagógica para el
reconocimiento de metas y compromisos.

42. 42
b) Etapa de acompañamiento y desarrollo de RE.
ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE- SECUNDARIA
• Desarrollo de jornadas pedagógicas (IGED).
• Grupos de Inter Aprendizaje.
• Visitas de acompañamiento y monitoreo.
• Desarrollo de jornadas de trabajo colegiado.
• Aplicación de las sesiones de RE.
• Acciones de evaluación diagnóstica del avance
de los estudiantes.

43. 43
c) Etapa de cierre.
ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE- SECUNDARIA
• Desarrollo y sistematización de la evaluación
de salida para el reconocimiento de los logros
de aprendizaje.
• Espacio de reflexión con los estudiantes
respecto a los aprendizajes del RE.
• Jornada de reflexión respecto a los progresos
de los aprendizajes de los estudiantes .

44. 44
c) Etapa de cierre.
ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE RE- SECUNDARIA
• Documentación de la estrategia de RE a nivel
de las DRE y UGEL (sistematización).
• Coordinaciones con las IGED para reconocer la
finalización de la estrategia (Gestores regionales
) .

45. PRECISIONES PARA
IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA
DE REFUERZO ESCOLAR

47. Propuestade
distribución
dehoraspara
PRIMARIAy
desarrollar
REFUERZO
ESCOLAR

48. Propuestade
distribución
dehoraspara
SECUNDARIA
JERyEIB,
ydesarrollar
REFUERZO
ESCOLAR

49. SobreJORNADALABORALdeDOCENTES enII.EE.JER
7.6.3 En el caso de las II.EE. públicas de educación secundaria JER y
de secundaria EIB, los profesores nombrados tienen una jornada
laboral de treinta (30) horas pedagógicas semanal-mensual, la cual
incluye las siguientes actividades extracurriculares:
Cuadro 12

50. AccionesdeIMPLEMENTACIONdeREaniveldelaI.E.
El comité de Gestión Pedagógica es responsable de generar condiciones de la
estrategia de REFUERZO ESCOLAR.
Instrumentos de gestión(PAT) La IE debe incorporar actividades y acciones clave para
EVALUACIÓN DIAGONOSTICA, IMPLEMENTACIÓN, MONITOREO Y EVALUACIÓN DE
SALIDA.
Generación de condiciones. Todas las II.EE. polidocentes completos de 2do a 6to
grados en PRIMARIA, y en SECUNDARIA de 1ro a 5to grados.
Organización del tiempo. Se debe evidenciar las horas de RE en el horario escolar.
Monitoreo al desarrollo de actividades. El equipo directivo debe realizar acciones de
monitoreo a la practica docente sobre RE.
Comunicación y difusión de la estrategia a los PP.FF. El equipo directivo y equipo de
docentes debe difundir, sensibilizar e informar a las madres y padres de familia sobre
la estrategia de RE para promover la participación activa de los PP.FF.