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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
COMERCIO Y ADMINSTRACION
DISEÑO INSTRUCCIONAL ADDIE
NOMBRE: Mayra Guaman
SEMESTRE: 5TO “B”
MSc: Byron Chasi
DISEÑO INSTRUCCIONAL
 Se entiende como aquello que le es propio a su oficio. Esto
implica la existencia de un rol específico para el diseñador
instruccional.
 Este rol responde a su participación dentro de un proceso macro
(proyecto), si se puede llamar así, el cual tiene como propósito la
generación de experiencias de aprendizaje.
 A través de currículos, lecciones, ambientes virtuales de
aprendizaje.
Análisis de factores claves
 Tiene como objeto la identificación, estudio y consideración de aquellos
factores relacionados con el usuario, el contexto, la naturaleza de los
contenidos, etc.
 La información extraída en esta fase será uno de los insumos principales con
los cuales el diseñador instruccional trabajara en la fase de diseño
instruccional
Diseño instruccional
 Se nutre el análisis de los factores claves
 El siseñador instruccional no solo debe antender las variables
psicoinstrumentales del proceso educativo, sino los distintos factores del
contexto, tegnologias.
 Para desarrollar una propuesta integral para el aprendizaje.
Producción de recursos para el
aprendizaje
 Se nutre de los entregables productos en la fase de diseño instruccional y con
ello se construyen los recursos necesarios para que la estrategia de
aprendizaje se puede llevar de manera optima.
Emisión
 Esta fase comienza con el uso mismo del macro producto (proyecto) .
 El seguimiento de las actividades desarrolladas y la experiencia del
aprendizaje
 Insumo especial para la retroalimentación que no es un proceso lineal sino un
proceso cíclico
 Que se retroalimenta de los ejercicios de evaluación permanentes de cada
fase.
Referencias
 Chiappe Laverde, Andrés. Diseño instruccional: oficio, fase y proceso.
Educación y Educadores, 2008, Volumen 11, Número 2, pp. 229-239.
Colombia: D - Universidad de La Sabana, 2008. ProQuest ebrary. Web. 19 May
2016.

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  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION COMERCIO Y ADMINSTRACION DISEÑO INSTRUCCIONAL ADDIE NOMBRE: Mayra Guaman SEMESTRE: 5TO “B” MSc: Byron Chasi
  • 2. DISEÑO INSTRUCCIONAL  Se entiende como aquello que le es propio a su oficio. Esto implica la existencia de un rol específico para el diseñador instruccional.  Este rol responde a su participación dentro de un proceso macro (proyecto), si se puede llamar así, el cual tiene como propósito la generación de experiencias de aprendizaje.  A través de currículos, lecciones, ambientes virtuales de aprendizaje.
  • 3.
  • 4. Análisis de factores claves  Tiene como objeto la identificación, estudio y consideración de aquellos factores relacionados con el usuario, el contexto, la naturaleza de los contenidos, etc.  La información extraída en esta fase será uno de los insumos principales con los cuales el diseñador instruccional trabajara en la fase de diseño instruccional
  • 5. Diseño instruccional  Se nutre el análisis de los factores claves  El siseñador instruccional no solo debe antender las variables psicoinstrumentales del proceso educativo, sino los distintos factores del contexto, tegnologias.  Para desarrollar una propuesta integral para el aprendizaje.
  • 6. Producción de recursos para el aprendizaje  Se nutre de los entregables productos en la fase de diseño instruccional y con ello se construyen los recursos necesarios para que la estrategia de aprendizaje se puede llevar de manera optima.
  • 7. Emisión  Esta fase comienza con el uso mismo del macro producto (proyecto) .  El seguimiento de las actividades desarrolladas y la experiencia del aprendizaje  Insumo especial para la retroalimentación que no es un proceso lineal sino un proceso cíclico  Que se retroalimenta de los ejercicios de evaluación permanentes de cada fase.
  • 8. Referencias  Chiappe Laverde, Andrés. Diseño instruccional: oficio, fase y proceso. Educación y Educadores, 2008, Volumen 11, Número 2, pp. 229-239. Colombia: D - Universidad de La Sabana, 2008. ProQuest ebrary. Web. 19 May 2016.