taller educativo por estudiantes de la maestría de salud publica

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
“NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA”
Fundada por Ley 14015 del 13 de febrero de 1962
Maestrantes
• Álvarez Torres, Stefany Johana
• Báez Fernández, Gissela
• Bancayán Vega Isabel
• Briones Herrera, Yolanda Cristina
• Cajas Montenegro, Carlos Michaell
• Gutiérrez Valera, Gisela
Docente:
Dra. Irma Mostacero
CAJAMARCA – PERÚ
2022
Escuela de Posgrado
Taller educativo: En Prácticas Saludables Para La Prevención De La Parasitosis
Dirigido a Padres de Familia Nivel Primario de la I.E Andrés Avelino Cáceres-
Baños del Inca

2. ANÁLISIS
Nuestro taller educativo está dirigido a los padres de familia de la
Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres de Baños del Inca, ya
que la parasitosis afecta a las personas en general; pero,
especialmente en niños, los cuales son más vulnerables por tener
un sistema inmunológico más débil que el adulto, tener hábitos de
higiene deficientes, y un mal estado nutricional según sea el caso.
La parasitosis o enfermedad parasitaria sucede cuando los parásitos
encuentran en el huésped las condiciones favorables para su
anidamiento, desarrollo, multiplicación y virulencia, de modo que
pueda ocasionar una enfermedad. Debido a que los parásitos están
bien adaptados a sus modos de vida, son difíciles de destruir,
desarrollan estrategias para evitar los mecanismos de defensa de sus
huéspedes y muchos han conseguido ser resistentes a los
medicamentos e insecticidas que se aplican para su control.
1
2

3. 3
Actualmente la importancia de las parasitosis ha aumentado con la presencia de
inmunodeprimidos, y con el aumento de poblaciones migrantes y viajeros; pero ha ido
aumentado aún más ante la falta de enseñanza de normas de higiene para prevenir
ésta enfermedad por parte de los maestros hacia sus alumnos y de los padres hacia sus
hijos haciendo de esto algo sin importancia y convirtiendo a sus alumnos e hijos
personas vulnerables de padecer cualquier tipo de parasitosis ya que no han tenido
ninguna base para saber cómo comportarse ante las diferentes circunstancias que los
puedan llevar al contagio con cualquiera de los parásitos existentes.
Inadecuados
Hábitos
higiénicos
Condiciones
económicas
deficientes.
Saneamiento
ineficiente

4. 4
Para direccionar nuestros esfuerzos sobre
estas causas se requiere un trabajo
mancomunado con las familias,
comunidad, etc; propiciando el bienestar
de la niñez del distrito.
Por otro lado, existe dos causas que no se
podrá enfrentar directamente, pues se
requiere de un trabajo conjunto con
organizaciones públicas y privadas
interesadas en luchar contra este
problema y mejorar el estado de salud de
los niños
Desnutrición
Caracteristicas de
la población
(Directo -
Indirecto)
Saneamiento
ineficiente

5. DISEÑO
OBJETIVO GENERAL Implementar las medidas preventivas de parasitosis en los padres de familia de los niños y
niñas del Nivel Primario de la Institución Educativa“ Andrés Avelino Cáceres'' - Baños del
Inca
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Determinar los conocimientos de los padres de familia del Nivel Primario con relación a
los principales parásitos que pueden afectar a los niños y niñas de la Institución
Educativa primaria “ Andrés Avelino Cáceres'' - Baños del Inca.
 Promover las prácticas saludables en los padres del Nivel primario de los niños y niñas
de la Institución Educativa primaria “ Andrés Avelino Cáceres'' - Baños del Inca.
 Socializar la importancia de la desparasitación a los padres de familia del Nivel primario
de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria “ Andrés Avelino Cáceres'' -
Baños del Inca.
COMPETENCIAS A
FORTALECER
Fortalecer los conocimientos y hábitos en las prácticas saludables de los padres de familia
de la I.E Andrés Avelino Cáceres, sobre la prevención de la parasitosis.
MODALIDAD Los talleres serán de manera presencial en la Institución Educativa “ Andrés
Avelino Cáceres''
METODOLOGÍA: - Expositiva. - Participativa. - Demostrativa. - Basado en ver, escuchar y
practicar.

6. DISEÑO
Lavado de
manos.
Desinfección de
los alimentos.
Consumo de
agua segura.
Desparasit
ación
como
control de
salud
CONTENIDOS:
DURACIÓN:
De 3:00 pm - 5:00 pm - Parte
teórica y práctica.
Se desarrollarán los
diferentes temas de
parasitosis.

7. DISEÑO
CONTENIDOS:
¡Con las manitos limpias, cuidando
nuestra salud!
¡Agua clorada, salud asegurada! ¡Con la desparasitación, Gánale a
los parásitos!
• ¿Por qué lavarse las manos?
• ¿Cuando lavarse las manos?
• ¿Qué usar para el lavado de
manos?
• ¿Cómo lavarse las manos?
Infograma
• ¿Cuándo el agua es segura?
• ¿Para qué sirve el agua clorada?
• ¿Cómo se obtiene agua segura?
• Dosificación de producto
distribuido por el MINSA para
desinfección de agua
• Otros productos para
desinfección de agua.
• ¿Qué es la desparasitación?
• ¿Qué medicamentos se brinda
en la desparasitación ?
• Recuerda: ¿Todas las personas
podemos recibir este
medicamento ?
• ¿Puedo presentar algún
síntoma después de tomar el
medicamento ?
• ¿Cuáles son los beneficios de la
desparasitación ?

8. DISEÑO

9. DISEÑO

10. DESARROLLO
Se presentará contenido teórico a través de láminas y mensajes alusivos al tema
Se recreará la técnica de lavado de manos
Compartir dípticos informativos de prácticas saludables de prevención de parasitosis.
Se proyectará un video sensibilización con los padres de familia de
los niños sobre los parásitos.
Dentro del material que se usará se encuentra: lista de participantes.
Se aplicará un cuestionario pre test y post test

11. IMPLEMENTACIÓN
Solicitar a la Institución Educativa Primaria Andrés Avelino Cáceres de Baños del Inca nos
pueda brindar el Auditorio de la Institución para poder desarrollar el Taller educativo.
Ambientar el Auditorio antes de realizar el taller educativo tiene que estar limpio,
ordenado cumpliendo con todos los protocolos de bioseguridad.
Realizar la invitación adecuada a todos los padres de familia de la Institución
Educativa Primaria Andrés Avelino Cáceres de Baños del Inca.
Preparar material didáctico a utilizar (tarjetas de bienvenida, solapines para los
participantes, imágenes según el tema a desarrollar, material para la demostración
de lavado de manos y desinfección de alimentos)
Capacitación previa al personal de salud que llevará a cabo dicho taller, con las últimas
actualizaciones en temas relacionados a la prevención de la parasitosis.
Se adecuará para las partes prácticas todos los insumos necesarios

12. EVALUACIÓN
La evaluación es un pilar necesario para determinar el estado del
proceso de enseñanza, por ende debe ser formulado acorde a los
objetivos planteados que respondan a dirigir el alcance de las
capacidades, competencias y el acto de promoción del alumno.
La evaluación en el presente taller educacional se realizará con
ayuda de 03 maneras de evaluación, las cuales presentan sus
singularidades, que aportan un enriquecedor conocimiento de los
logros y deficiencias para su corrección oportuna
Se aplicará la escala de evaluación vigesimal (0 a 20) siendo
promocional e indicador del buen proceso una calificación igual o
mayor a 14.

13. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
De carácter indagador por tal
motivo, se aplicará una sola vez,
en un Pre Test, este será
desarrollado base a
conocimientos básicos y
generales que podría tener la
población referente a nuestro
taller de educación. Esta
evaluación nos brinda el punto
de partida en el proceso de
educación enseñanza, permite
una administración correcta del
temario.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Tiene carácter orientador, va a
guiar al estudiante al logro de
las competencias durante todo
el proceso enseñanza
aprendizaje, por ende se
utilizara la observación y
formularios con lecturas o
preguntas abiertas de
orientación teórico prácticas,
pudiendo de ser de manera
oral, haciendo hincapié en la
capacidad de reflexión, lógica,
coherencia, razonamiento,
deducción e interpretación
acorde a la temática
planteada..
EVALUACIÓN SUMATIVA
carácter evaluador, busca conocer la
cantidad de conocimientos adquiridos
durante el taller, tiene como finalidad,
conocer el impacto real de los talleres en
la población, sirve también como
proceso evaluador y promocional del
taller.
La evaluación sumativa Post test, debe
ser objetiva de manera teórica o la
aplicación de esta en la realidad,
pudiendo hacer uso de casos y con
premisas de elección múltiples, el
número de preguntas es acorde a la
necesidad e importancia de las temáticas
no siendo estas más de 20 para la
puntuación vigesimal.

14. Lea atentamente y marque la alternativa que considere correcta.
1. Pedrito estuvo jugando en el patio junto a sus mascotas y su madre lo llamó para almorzar. Pedrito tiene hambre por lo
cual se va rápidamente al comedor. ¿Qué es lo primero que debe hacer Pedrito?
1.Preguntarle cómo puede ayudar a su madre.
2.Hacer ingresar a sus mascotas a su casa
3.Realizar el lavado de manos por más de 20 segundos (correcta)
4.Almorzar rápidamente porque se hace tarde para ir al colegio.
2. Maria es una madre de familia muy atenta con sus hijos por ende ella siempre…
1.Está atenta a preparar los alimentos con manos limpias y bien cocinados (correcta)
2.Se preocupa por que su lonchera tenga cosas que le guste comer
3.Colocar bebidas azucaradas en la lonchera
4.decirle que debe comer toda su lonchera a sus hijo.
3 . ¿Que es un parásito?
1.organismo que no se alimenta del huésped que coloniza pero genera enfermedades gastrointestinales y no interfiere
con el crecimiento de los niños.
2.organismo que se alimenta del huésped que coloniza y genera enfermedades gastrointestinales u otras e incluso
interfiere con el crecimiento de los niños (correcta)
3.organismo multicelular que se alimenta de bacterias adyacentes y genera resfriados en el invierno.
4.provienen por ingerir frutas como las manzanas, naranjas y peras. las cuales tienen vitamina A, que aumenta la
proliferación de los parásitos.
PRE TEST

15. 4. ¿Qué es la ingesta de agua segura?
1.Es agua cristalina de los ríos y manantiales.
2.Es agua cristalina que se puede encontrar en cualquier reservorio
3.Es agua que no contiene sustancias tóxicas ni gérmenes patógenos (correcta)
4.Es agua que sale de los grifos de todo el Perú.
5. ¿Cuántos pasos tiene el lavado correcto según minsa para la población en general?
1.3
2.7
3.9
4.6 (correcta)

16. EVALUACIÓN FORMATIVA
1.¿Cómo lo implementamos en casa?
2.¿Crees que es importante?
3.¿Alguna vez has pensando en los beneficios del lavado de
manos?
4.¿Tendrás cuidado al momento de cocinar tus alimentos
desde ahora?
5.¿Consumes agua segura? ¿Por qué?

17. POST TEST
Lea atentamente y marque la alternativa que considere correcta.
1.Pedrito estuvo jugando en el patio junto a sus mascotas y su madre lo llamó para almorzar. Pedrito tiene hambre por lo
cual se va rápidamente al comedor. ¿Qué es lo primero que debe hacer Pedrito?
2.Preguntarle cómo puede ayudar a su madre.
3.Hacer ingresar a sus mascotas a su casa
4.Realizar el lavado de manos por más de 20 segundos (correcta)
5.Almorzar rápidamente porque se hace tarde para ir al colegio.
2. Maria es una madre de familia muy atenta con sus hijos por ende ella siempre…
1.Está atenta a preparar los alimentos con manos limpias y bien cocinados (correcta)
2.Se preocupa por que su lonchera tenga cosas que le guste comer
3.Colocar bebidas azucaradas en la lonchera
4.decirle que debe comer toda su lonchera a sus hijos
3 . ¿Que es un parásito?
1.organismo que no se alimenta del huésped que coloniza pero genera enfermedades gastrointestinales y no interfiere
con el crecimiento de los niños.
2.organismo que se alimenta del huésped que coloniza y genera enfermedades gastrointestinales u otras e incluso
interfiere con el crecimiento de los niños (correcta)
3.organismo multicelular que se alimenta de bacterias adyacentes y genera resfriados en el invierno.
4.provienen por ingerir frutas como las manzanas, naranjas y peras. las cuales tienen vitamina A, que aumenta la
proliferación de los parásitos.

18. 4. ¿Qué es la ingesta de agua segura?
1.Es agua cristalina de los ríos y manantiales.
2.Es agua cristalina que se puede encontrar en cualquier reservorio
3.Es agua que no contiene sustancias tóxicas ni gérmenes patógenos (correcta)
4.Es agua que sale de los grifos de todo el Perú.
5. ¿Cuántos pasos tiene el lavado correcto según minsa para la población en general?
1.3
2.7
3.9
4.6 (correcta)

19. PRESUPUESTO
RECURSOS O MATERIALES CANTIDAD COSTO
MATERIALES DE
ESCRITORIO
Papelógrafos
Plumones
Limpiatipo
Cinta maskenting
Cartulinas (Imágenes)
Forro Contac.
Silicona Líquida
Tijeras
Lapiceros
Papel bond
25 und.
50 und.
2 und.
3 und.
15 und.
2 und.
2 und.
3 und.
50 und.
100 und
10.00
100.00
4.00
10.00
15.00
18.00
12.00
19.50
25.00
25.00
MATERIALES
IMPRESOS
Imágenes
Pre test
Pos test
Solapines
10 und.
50 und
50 und
50 und
4.50
45.00
45.00
40.00
EQUIPOS Laptop
Proyector multimedia
USB
01 und
01 und
01 und
MATERIALES
(PRÁCTICA)
Tinas
Jabón Líquido
Papel tolla
05 und
03 und
05 und
30.00
19.50
14.00
OTROS MATERIALES Bidón de agua
Alcohol
Refrigerio
03 und
07 und
30.00
77.00
30.00
TOTAL 573.50

20. Gracias
Por su atención.